试论高校思想政治教育中以人为本的理念

加强和改进大学生思想政治教育要与时俱进、不断创新,其中关键在于要深入了解不断变化的新形势,关注大学生需求,坚持以学生为本的工作宗旨,寻求加强和改进大学生思想政治教育工作的新思路。     

高校思想政治教育“以人为本”的哲学思考

高校思想政治教育坚持"以人为本",从价值取向、主体与客体的定位、思维方式及方法论上赋予了它新的内容和活力,并提出了新的要求,成为搞好新时期高校思想政治教育的契机和切入点.     

高校思想政治教育工作坚持以人为本之我见

新时期高校思想政治教育工作,要始终坚持以人为本的原则。文章重点探讨了当前高校以人为本思想政治教育存在的问题,以人为本思想政治教育的意义及措施,以期为提高高校的思想政治教育工作效果起到一定的积极作用。     

"以人为本"视域下的激励方法与思想政治教育

思想政治教育工作要坚持"以人为本"。激励方法作为思想政治教育工作中的重要方法,在调动人的积极性、能动性和主动性方面发挥着重要的作用。要根据实践的要求不断增强激励方法的针对性、时效性、参与性和公平性,同时,综合运用理想信念激励、目标激励、情感激励、榜样激励与奖惩激励等,使激励机制发挥最佳作用,增强思想政治教育的实效性。     

高校思想政治教育以人为本的实践路径研究

以人为本的教育理念的提出,为增加高校思想政治教育工作的针对性和实效性,培养政治合格,专业优良的高素质人才,提供了十分创新的思路,有着重要的指导意义。本文将从"树立以生为本的教育理念""强化以师为本的管理方法""培养以人为本的服务意识""打造人性化的校园大环境"四个方面论述高校思想政治教育以人为本的实践路径。     

坚持以人为本教育观加强高校大学生思想政治教育

该文从三个方面探索了加强高校大学生思想政治教育的主要途径,一、优化校园文化,构建和谐校园.二、人本理念与现代科学手段结合,搭建思想政治教育对话新平台.三、把思想政治教育渗透到管理中,实现对人的终极关怀.     

基于以人为本原则推进高校思想政治教育工作

人作为促进社会发展的重要力量,而高校是为社会培养优秀人才的重要场所.青年人才不但要掌握充足的专业知识,还要树立正确的价值理念和人生观,这就要求高校在开展思想政治教育活动中时,需要将以人为本为重点.基于此,本文就结合当前高校思想政治教育存在的问题,重点分析基于以人为本原则促进高校思想政治教育工作的相关建议.     

坚持以人为本 推进高校思想政治教育工作

以人为本是科学发展观的核心,也是进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的指导思想。根据目前高校思想政治教育工作中忽视“以人为本”,忽视学生主体性的现象,指出“以人为本”的重要性以及举措。     

浅议高校思想政治教育工作中“以人为本”的思想

在高校思想政治教育工作实践中,必须坚持“以人为本”的指导思想,通过启发受教育者的自觉性、主观能动性、加强思想政治教育工作的实效性和针对性,切实改善高校思想政治教育工作。     

学校环境与农村"留守儿童"思想政治教育

学校环境是青少年思想政治教育的重要因素。影响农村留守儿童思想政治教育有效性的学校环境因素主要表现在:校园文化环境不佳、心理环境不良、学校思想政治教育主体素质偏低等诸多方面。     

加强和改进高校思想政治教育树立以人为本的新理念

坚持以人为本的观点,对高校思想政治教育提出了新的要求,对此我们必须转变思想观念,树立以学生为本的新理念。要使高校的思想政治教育更有针对性和实效性,就必须使思想政治教育贴近学生思想实际、生活实际和心理实际。为了进一步改进和加强高校学生思想政治教育,我们要开拓新的思路,把以人为本的原则落实到实处。     

以人为本创新大学生思想政治教育工作

“以人为本”是科学发展观的核心,坚持以人为本,做好学生的思想政治教育工作是新时期高校发展、稳定、提高的前提和基础,高校必须要树立“以人为本”的教育理念,按照从学生的实际需要出发,从学生的培养过程出发,将工作的主动性、科学性和创新性结合起来,创新大学生思想政治教育工作。     

以人为本 坚持创新 切实加强和改进高校思想政治教育工作

以人为本是党中央在新世纪鲜明地提出的科学发展观,是一切思想和行动的出发点和立足点.创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,是一个政党永葆生机的源泉.思想政治工作是贯穿各项工作的一条主线.只有从教育者、教育载体和受教育者全方位入手,以人为本,不断创新,才能达到思想政治教育工作预期效果和效益.     

试论"三位一体"的高职大学生思想政治教育新模式

文章针对高职院校大学生思想政治理论课教学、心理健康教育教学及日常的思想政治教育管理与服务工作各自为政的传统教育模式的弊端进行了分析与思考,阐述了高职院校"三位一体"的思想政治教育教学新模式的内涵及实现的必要性和可能性,并从学校机构调整、资源整合、教师的综合素养等方面对"三位一体"教育教学新模式的途径与措施进行了探讨与研究.     

构建以人为本的大学生思想政治教育模式

以人为本是大学生思想政治教育的重要原则,加强和改进大学生思想政治教育工作,必须按照强化主体性、激活内在动力,突出需要性、做到有的放矢,强调实践性、提升行为能力,关注特殊性、解决实际问题的要求,积极构建以人为本的大学生思想政治教育模式。     

建立以人为本的大学生思想政治教育体系

构建以人为本的大学生思想政治教育体系是由高等教育的本质、社会历史发展的规律以及当前高校德育的现状所决定。构建这样的体系，必须确立学生的主体地位，建立大学生参与的思想政治教育机制；注重人文关怀，健全大学生就业指导和心理健康服务体系；利用信息技术，建立以校园网络为载体的互动式学生思想政治教育体系；依托学生宿舍和学生社团，创建学生教育管理工作新机制。     

思想政治教育以人为本实践路径的思考

"以人为本"的基本涵义是指在思想政治教育中要尊重人、理解人、关心人、帮助人.以人为本正是马克思主义人的本质理论的重要体现,也是全面建设小康社会新的历史时期的时代需要.坚持以人为本,要求思想政治教育在立足点、培养目标、内容方法等方面从社会生活和人们的思想实际出发,求真务实,从而提高思想政治教育的实效性.     

以人为本理念中的大学生思想政治教育

中共中央、国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的文件强调指出加强和改进大学生思想政治教育,因此要以大学生全面发展为目标,坚持以人为本,努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力和感染力。高校学生思想政治教育以人为本的是适应时代发展的需要,是我国高等教育培养目标的需要,是促进学生综合素质全面提高的需要。     

"圈层化"背景下高校网络思想政治教育的有效接受研究

"圈层化"割裂了高校网络思想政治教育各要素的有效关联.如何应对网络"圈层化"挑战,揭示"圈层化"背景下高校网络思想政治教育特征的逻辑生成、风险的问题构成、应对的策略形成,探索实现高校网络思想政治教育接受要素、过程、结果的有效性,最终实现识圈、融圈、破圈、扩圈,成为亟待解决的问题.     

"三个代表"重要思想与新世纪大学生的政治观教育

大学生是国家的栋梁,是未来社会主义建设的中坚力量,能否用"三个代表"重要思想来统领大学生政治观教育,直接关系到中华民族伟大复兴事业的成败,关系到中国社会主义现代化建设的希望所在.在新形势、新情况下,大学生政治观教育面临严峻挑战,如何把"三个代表"重要思想作为高校思想政治教育工作的灵魂和核心,作为新世纪入学生政治观教育的主心骨,以培养政治上过硬的社会主义建设接班人,是摆在高校思想政治教育工作者面前的义不容辞的责任和义务.