创新护理英语教学策略,提高学生英语学习成绩

随着我国医疗机构资本形式的多样化,独资、合资、民营医院占有越来越大的比重,为护理专业学生就业展现了美好的前景。不过与之相匹配的,对护理专业人才的素质要求尤其是英语水平提出了高的要求。本文针对当前护理英语教学存在的效果不佳的现状,指出改变当前传统教学模式,挖掘学生学习兴趣,紧密结合专业知识教学等策略,力图为我国的护理英语教学提供一些创新途径。     

浅论小儿肺炎患者应用优质护理对改善临床症状

目的:分析优质护理对小儿肺炎患儿的临床疗效和改善临床护理满意度优良率以及临床症状控制总有效率的影响价值。方法:纳入我院收治的小儿肺炎患儿 78例为研究对象,患儿就诊时间 2018年 1月到 2020年 1月。78例患儿根据信封法平均分为Ⅰ组和Ⅱ组 2组,Ⅰ组(39 例)患儿接受常规护理,Ⅱ组(39 例)患儿接受优质护理。分析 2 组患儿家属临床护理满意度优良率、临床症状控制总有效率。结果:Ⅱ组患儿家属临床护理满意度优良率 94.87%,临床症状控制总有效率 97.44%,均明显高于Ⅰ组 74.36%、71.79%(P<0.05)。结论:优质护理对小儿肺炎患儿的临床疗效影响价值更加显著,能够明显改善患儿临床症状控制总有效率,提高患儿家属护理满意度。     

护理英语口语元评价的探究性研究

运用元评价的理论对护理英语口语评价体系进行再评价,旨在对护理英语口语课程评价主体、评价客体、评价内容、评价目的、评价方式等进行评价,建设科学的有特色的护理英语口语评价体系。     

六步学习环在中职护理实训教学中的运用

护理实训教学由于操作项目包含步骤繁多,实践性较强,导致传统的教学效果不理想.学习环是一种科学的教学策略,强调学习者的主动探究过程.本文通过将改进的学习环模式运用于护理实训教学来充分调动学生学习的积极性,引导学生探究式学习,以提高学生探究创新能力.     

临床“责任制”护理工作方式对接高职护理实训的创新研究

本文就临床“责任制”护理工作方式对接高职护理实训的创新进行探索研究,目的是为将临床“责任制”护理工作方式中护士责任明确、责任心强的优点对接到高职护理实训中,提高学生自我管理能力和责任意识。主要方法有以基础护理10项操作作为研究载体,分对照组和实验组,实验组采用新型管理方式,对照组采用传统对照方式,从实验用物与设备使用情况、学生锻炼效果、学生锻炼内涵三方面比较。研究结果表明,该护理实训课在全面提高护生操作技能的同时,锻炼了护生的责任意识、沟通能力、团队协作能力等综合能力。此模式下的护理实训课成为护生全面提升个人综合能力和综合素质的有效平台。     

优质护理措施在重症监护病房里的应用效果

探讨优质护理措施对重症监护病房危重患者的整体影响,为临床治疗提供依据。方法:选取2016年4月至2017年4月我院重症监护病房收治的各类危重症患者120例作为研究对象,运用平均分组法随机将患者分为两组,分别标注为观察组和对照组,对照组采用普通看护,观察组则采用优质护理措施,通过研究,比较不同护理方式在两组取得的效果。结果:通过对比,观察组患者在接受优质护理措施后,取得的护理有效概率更高P<0.05。结论:优质护理措施在重症监护病房里的临床应用效果十分明显,值得进一步推广和应用。     

秦皇岛市社区护理医疗服务现状调查研究

本调查旨在了解秦皇岛市社区护理发展现状。通过调查问卷和访谈的方法调查了21个社区卫生服务站的发展状况，发现目前社区卫生服务站人员配置不合理，服务项目范围较窄。社区护士继续教育机会较少。本文提出社区护理应增加护理人员数目，开展多样化的社区护理服务，注重社区护士的继续教育。     

优质护理服务与高职生活护理教学对接的研究

2010年1月,卫生部提出在全国医疗卫生系统开展“优质护理服务示范工程”的活动,要求医院加强临床护理工作,做好对病人的基础护理服务。高职护理专业的护生绝大部分将进入临床一线工作,学校应该培养符合医院和病人护理要求的护士。但在基础护理教学过程中,却忽略了生活护理环节的教育,导致教学与临床应用脱节。教师应更新教学理念、改革教学方法、转变护生思想,将优质护理服务对接到生活护理教学中,使每一位走向临床的护生都有能力让病人享受到满意的生活护理服务。     

金嗓子进入美国市场

方案一：巴拿芬手部修护美疗适合人群手部皮肤粗糙无光泽、干燥脱屑的人。护理步骤深度清洁——去角质——手部按摩——上巴拿芬热蜡——手部完美修护。效果：巴拿芬热蜡可以保持双手的温度,加速血液循环,使营养充     

体验式教学在护理教学中的应用现状分析

目的:探讨护理教学中采用体验式教学的应用效果。方法:将100名护生随机分为观察组和对照组,对照组采用传统教学法,观察组采用体验式教学,对比其教学效果。结果:对照组护理理论知识与模拟临床操作得分不及观察组,且观察组的教学满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论:护理教学中采用体验式教学的效果显著,值得推广。     

呼吸内科住院老年患者常见护理问题和对策

对40例60岁以上住院患者的基本情况、疾病情况及其常见护理问题进行分析,总结出要想给病人提供连续的整体护理,提高病人的满意度,就必须要着眼于患者的生理、心理、文化、精神、环境需求。     

抑郁产妇心理症状分析及护理策略探究

产后抑郁是一组非精神病性的抑郁症状群，持续世间可长达数周。对于产妇来说，由于社会角色的完全改变对她们的认知和行为有很大的影响，容易超越正常界限造成病理性改变。这段时间不仅面临身体形象的改变、潜意识的内在冲突以及初为人母所需的情绪调整，还有家庭关系改变、经济来源需求等，对产妇本身就是一种压力情境。在此期间，护士要密切观察产妇的心理变化，准确评估她们的心理状态，并针对不同问题实施护理。     

临床护理路径教学法在护生实习前基础护理技能培训中的应用

本文通过实验探讨临床护理路径情景模拟教学法在护生实习前基础护理技能培训中的应用效果。实验将80名护生随机分为实验组和对照组,实验组采用临床护理路径(CNP)情景模拟教学法,对照组采用传统教学法(LBL),随后评价两组教学效果。经过考核测评,实验组护生明显优于对照组(P<0.05)。在护生实习前基础护理技能培训中,采用临床护理路径(CNP)情景模拟教学法,不仅能提高护生实习前基础护理技能培训的效果,还能提高护生评判性思维、临床护患沟通等方面的职业核心能力。     

浅析对肱骨外科颈骨折患者的临床护理研究

肱骨外科颈骨发生骨折后严重影响着人们的生活质量,对患者带来了很大的不便,如果不及时治疗或者采取正确的治疗方法都会带来很多的负面问题。本文探究了肱骨外科颈骨折临床护理问题,首先笔者分析了目前为患者治疗的一些方法,针对这些治疗方法并结合相关的临床护理知识,提出了针对性的护理对策,希望能对肱骨外科颈骨折患者的康复有所帮助。     

长期护理服务领域的福利混合经济研究——基于瑞德日韩四国的比较分析CSSCI

长期护理服务产生于全球福利制度紧缩期。与福利制度扩张期的政府单方供给方式有别,长期护理服务领域呈现出政府、市场与家庭的责任共担局面。各福利国家经济发展程度、社会文化、福利发展水平的差异,使得其长期护理服务领域中政府、市场与家庭的合作方式有较大差别。本文利用K-means聚类分析对OECD国家的长期护理模式进行类别化,分析不同模式下长期护理服务领域福利混合经济的实现方式,并对我国在长期护理保险制度试点地区完善长期护理服务市场予以启示。     

浅析新上岗护理教师如何创新高职护生护理教学模式

伴随着社会经济的飞速发展,社会人员对健康的重视和呼吁达到了一个空前的巅峰时代,各种主观愿望的合力之下,促成着医疗卫生事业的突飞猛进。溯及到大学高校以及高职院校等专业培训机构的护理教学体系中,理论与实践的紧密联系也就变得至关重要。高职护理专业中也定然存在着带学生的教师,而与其他学科类的教师相比较而言,护理教师不但需要自身业务的精深过人,还需要在教学能力上具有非比寻常的能力和实力,兼具医疗与教育的二重身份。     

护理伦理学教学改革初探

《护理伦理学》对引导学生在复杂的护理实践中，学会运用伦理学的基本理论指导护理实践具有积极的意义。本文从当前《护理伦理学》教学中存在的问题入手，提出了《护理伦理学》教学改革措施与思路。     

玻璃体切割术后护理干预

目的:探讨玻璃体切除联合硅油填充术后的护理措施,通过整体护理提高术后患者的舒适度,减少术后并发症的发生,提高手术的成功率。方法:对62例施行玻璃体切除联合硅油填充术的患者,制定相关的护理措施。结果:通过整体护理使患者认识到玻璃体切除联合硅油填充术后俯卧位的重要性,消除了恐惧不安,稳定了患者情绪,使患者积极配合治疗,提高了手术的成功率。结论:对玻璃体切除联合硅油填充术后的患者做好术后护理工作,特别是给予正确的体位指导,可减轻患者的不适症状;术后密切观察病情,及时发现和处理并发症,提高了手术成功率,从而获得了良好的治疗效果。     

中职学校护理评估积件式资源库的建设与应用

本文提出通过将原创素材、网络或出版社的资源进行再加工形成的素材等进行归纳分类,形成知识点、动画、视频、图片、练习题等积件,建立中职学校护理评估积件式资源库.将资源库应用于教师备课、上课、学生自主学习等教学环节,可以改变教师传统的备课、上课方式,形成开放的资源共享环境,激发学生的学习兴趣,提高教学效果.     

个案护理管理在持续性房颤病人口服华法林抗凝治疗中的应用

目的:主要探究在持续性房颤病人口服华法林抗凝治疗的日常护理中关于相关个案护理管理的有效运用。方法:我院选取2020 年 1 月 1 日至 2020 年 12 月 31 日份在我院临床首次收治的持续性房颤口服华法林抗凝治疗患者中 188 例患者作为实验研究护理对象,对其采取电脑随机分组,针对不同组别分别采取不同护理管理干预措施,对采取常规护理管理措施的组别对其设定为常规对照组,在采取常规形式护理管理措施方式上,结合给于相应个案护理管理干预措施的组别,设定为实验对照组,两组分别拥有 94 例参与患者。针对相同干预时间,不同操作方式下,两组参与患者得到的最终护理效果。结果:相同干预时间,不同操作方式下,不同组别得到的实际护理效果均存在不同,可发现实验对照组参与患者所得到的实际护理效果优于常规对照组得到的实际护理效果,且上述差异均具有重要统计学事实意义 (p<0.05)。结论:在实际临床工作中,针对持续性房颤病人口服华法林抗凝治疗患者的临床护理管理的日常护理管理工作上,可在常规护理管理内容内,增加个案护理管理干预措施,有效增加后,可较为客观的提高预期护理管理效果,并对缩短患者住院时间以及减轻并发症发生比例,具有非常客观的效果,故方案值得推广。