网络政治背景下领导者社会角色污名化及去污路径

正社会中的每个人都承担着一定的社会角色,作为手握权力的领导者,其社会角色即用好自身权力服务于人民,成为一个"全心全意为人民服务"的人,也就是"公仆"角色。但由于各种原因,领导干部在当前的网络时代被贴上了许多负面的标签,其社会角色正遭遇严重的污名     

领导者角色与角色艺术

<正>尼采说过,伟大的人是自己理性形象的扮演者。社会是一个大舞台,社会中的人都是这一舞台上的角色,每一个角色都进行着自身的特定表演。社会角色(social role)是与人们的某种社会地位、身份相一致的一     

组织扁平化趋势下领导者角色重塑要点

<正>在传统科层制的框架下,领导者的强势集中和集权都可以得到充分保障,导致其"官大一级压死人"的心理优势牢固不衰。尤其是在长期的官本位文化环境中,科层体制内的领导者个人荣耀往往还有溢出效应,如一人得道、鸡犬升天。因此除了领导实务,不少领导者往往     

未来领导者的用人观

(一)引导与控制相结合、以引导为主新科技革命的到来和社会的进步,必然引起用人方式的变革,要求我们必须从原来注重权力和法律、指挥、组织和控制等强制性为主的用人方式,向注重吸引力、榜样的力量等率     

领导者着装的角色对应要则

随着经济的发展、社会的进步,人们对外在形象的追求越来越倾向于人本化和个性化.作为能够体现出一定政治内涵和代表社会价值取向的领导者的外在形象,不仅反映领导者的政治素养,也折射出一种特别的社会责任感.在电影《周恩来》里,有一组长镜头,拍摄的是周总理最后一次参加全国人大会议并做报告之前,拖着重病的身体一丝不苟地打理自己的衣着,然后以坚定儒雅的精神风貌出现在代表们面前的过程.这种带有社会责任感和使命感的形象追求,是领导者获得民众支持和社会承认的重要手段.领导者的外在形象是多元的,如整洁大方的仪表、合适得体的衣着、昂扬饱满的情绪、灵活优雅的姿态等,其中服饰是直观的、重要的外在因素.作为领导者,身负重要的政治使命,选择的服饰在一定程度上也折射出政治内涵.成功的着装不但能够帮助领导者完成领导使命,还能够在维护领导形象、维护组织形象、维护国家形象上起到不可替代的作用.     

成功领导者的四个角色

未来企业的领导者,不论层级,也不论具备哪些特质,都应该扮演四种角色:远景领导者、变革领导者、灌能领导者及价值创造者。     

领导者角色表演的范式分析

<正>领导者角色表演分析是研究领导效能的重要工具,也是研究领导风格的重要视角。政治学家哥西奥多·哥伦比斯和杰姆斯·沃尔夫在分析国家政策时,曾把个人特质变量和角色变量作为考察和理解国家政治的重要因素。角色是联系社会行为和领导者的中心环节,当职位所代表的权利与义务发生效果时,即为角色表演。形形色色的角色行为催生了行为模式分析的必要性和可能性。文化人类学家林顿指出,角色分析的基本假设是,每个个体都将卷入一个以上的系统或模式中去(欧     

领导者角色不为与角色不当的原因及防范措施

正一、领导者角色不为与角色不当的实质(一)职责与地位的失衡——领导者角色不为领导者在履行职责的过程中所要扮演的有两种不同角色:制定目标的决策者和实现目标的组织者。这就涉及其管理的综合能力。能否有效协调两种角色的扮演也就成为影响领导职责履行的关键因素。"在其位,谋其政"所强调的也正是领导     

谈新课程背景下教师的角色意识

我国新一轮基础教育课程改革,高度重视了课程内容的优化和完善,体现课程内容的现代化、生活化与适应性。在这样的背景下,作为教师在积极地参与这场课程改革之中的同时,应及时地对教育观念、教学过程进行反思。深刻剖析新课程目标重新审视自身的教师角色,从人文社会可持续发展的角度全方位建构教师角色意识。     

多媒体教育背景下的小学语文教师角色

在我国基础教育阶段，传统的教育手段使学生在学习时产生疲倦，尤其在小学语文教学中，教材中呈现的许多教学内容相对较难，多媒体教育的到来，为教师教学质量的提高带来了不可低估的意义。本文结合自己在小学实习过程中观察和体验，试图从不同角度分析在多媒体教育背案下，小学语文教师的角色所面临的挑战，以期使小学语丈教师更好的定位自身的角色，从而大大提高教学的质量，适应社会的发展。     

领导者在团队建设中应扮演的角色

在现代社会,组织生存的外部环境愈来愈复杂,竞争愈来愈激烈。现代组织在这样的环境中要想生存与发展,必须加强组织的自身建设,特别是组织的团队建设。领导者由于在组织中处于特殊的地位,因而在团队建设中发挥着其他团队成员所无法替代的作用。那么,领导者在团队建设中应该扮演什么样的角色呢?其一,领导者应该是外交家,负责平衡外界环境,协调与其他团队的关系,争取获得最大支持,同时与团队内部和外部的重要人士建立稳固和谐的关系,使其可以帮助领导者完成团队的发展目标。那些拥有熟练外交技巧的领导者经常被描述为老练的、机智的、可信赖的…     

转型期领导者角色的社会期待与自我领悟

当前,我国正处于关键的改革转型期,社会各界对领导者的角色期待整体呈现出务实化、焦虑化、透明化、多元化的趋势。满足社会期待,需要领导者提高自我领悟能力,时刻以为民务实为行动指南,重视和创新思想政治工作,牢固树立法治和规矩意识,适当运用公关手段维护形象。     

法治与人权彰显背景下领导者实施惩罚权的方略

在法治与人权彰显背景下,领导者实施惩罚的权力应受到制度的规制。当前领导者实施惩罚权的行为手段包括经济型、行为型和精神型三种。惩罚权有其存在的合理性,但正逐渐被领导者的个人行为侵蚀。领导者实施惩罚行为会导致下属工作态度消极、个人行为偏差、健康水平下降、家庭幸福被破坏,以及组织团队绩效降低、违背法治人权精神等负效应。领导者在管理过程中提升惩罚艺术,应该以制度规制惩罚权力、以适度原则行使惩罚权力、以奖罚并重提升组织执行力、以科学的绩效考核为奖罚依据、以情感关怀为惩罚宗旨。     

转型期领导者的“角色委屈”与自我反思

正当前,我国正处于结构调整换挡期、社会矛盾凸显期、深化改革攻坚期、社会发展转型期"四期"的叠加期,领导干部面临着从传统型向现代型、从人治型向法治型、从管理型向服务型、从官本位向民本位转型的新形势,转型期领导者角色如何才能转得快、转得好、转得稳,有效避免角色冲突、"角色委屈",非常值得反思、深思。     

领导者情感表达的角色限制与控放艺术

领导者权限大、影响广、形象重,这就注定其在工作中无法如一般员工那样肆意表露个人情感,即使是正常的喜怒哀乐,也需有所节制地表达,"喜"不可现,"怒"不可迁,"哀"不可退,"乐"不可过。具体而言,领导者应顺境勿忘形,喜乐有度;逆境勿忘志,心态良好;气急勿失态,言行得体;处变勿慌神,沉着冷静。     

领导者原生性格转化为未来领导力的路径分析

领导者的原生性格可以在不同的情境下、个人的经历中、日常学习中、与他人沟通中转化为领导力。基于codes模型,可以从提升美感度、扩大开放度、增强内定力、树立同理心、增强思辨力等五个维度来探讨领导者的原生性格转化为未来领导力的具体路径。     

学术创业背景下学者角色认同演变模式研究

科学领域与经济领域的交叉融合,使得越来越多的学术主体开始涉足市场,创办经济实体,由此便引出了“学术创业”这一崭新命题.以学术创业的微观主体——学者为研究对象,基于不同的学术创业导向,将学者分为4种类型:新兴型、守旧型、勉强型和正统型,并在此基础上运用角色认同理论构建出学者学术创业过程中角色认同的演变模式.     

领导者健康人格特征及其培养

领导者的健康人格就是指在履行岗位职责的过程中,能保持一种愉悦心境,营造一片和谐氛围,创造一批高效业绩的心理和行为状态。领导者健康人格特征是多维一体的结构,主要包括宗旨意识、协作精神、清正廉洁、开拓创新等方面。人格是可以学习和修炼得以改变的,个人的主观能动性在人格的改变和完善中起着决定性作用。领导者要在勤于学习中,永葆健康人格;领导者要在勇于探索中,锻造健康人格;领导者要在修炼三观中,涵养健康人格。     

德性领导的比较优势及领导者角色的重新定位

<正>一、领导者的败德行为与反腐工作中的德性建设美国宪法之父麦迪逊等人曾说:"如果人人都是天使,就不需要任何政府了;如果天使统治人,就不需要对政府有任何外来的内在的控制了"(汉密尔顿,杰伊,麦迪逊:《联邦党人文集》,商务印书馆1995年版,第264页)。这种思想与西方"政府是一种必要之恶"的政治传统一脉相承,它充分认识到人性中贪婪、报复和自私等