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比较优势的变化是决定国际贸易变动的关键因素。本文构建了基于马尔可夫链的比较优势预测模型,预测了我国和东盟农产品比较优势的变化趋势,对提高我国农产品比较优势地位的措施进行了有益探索。 相似文献
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本文讨论了在“试错法”改革过程中建立中国宏观经济的微观基础问题。笔者认为,制度背景不同、经济结构不同导致了中国宏观经济中特殊的微观行为方式。此时,直接照搬主流宏观经济学的模型是误导的,必然遭受到“卢卡斯批评”,产生政策分析的系统性错误。但主流宏观经济学引人入胜的公理化和逻辑化分析方法可以借鉴。这种借鉴应从深层次入手,考察并重新定义经济转型时期的公理化假定,然后将主流宏观经济学的逻辑分析方法与中国经济转型的具体实践相结合,以重塑转型时期的中国宏观经济的微观基础。作为这个工作的重要一面,我们提出了“试错法”改革的马尔可夫过程假说。 相似文献
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企业衰亡的生态化过程与制度化过程 总被引:3,自引:1,他引:3
组织生态学是发端于上个世纪70年代末期的一门新兴交叉学科,目前已发展成为了产业组织理论的一个重要的组成部分。企业衰亡是组织生态学的重要研究内容。组织生态学认为,企业衰亡受生态化过程、制度化过程的多重影响。生态化过程由企业种群的种内竞争、企业生态位的重叠程度来决定,并受到企业种群空间特性的制约。制度化过程强调企业合法性和制度镶嵌性等因素对企业衰亡的影响。 相似文献
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科学技术的发展,使得多轴多刀数控技术也随之发展起来,本文将对多轴多刀数控的原理进行分析,对数控设备的硬件以及软件进行阐述,并在国内外的研究状态上,对数控技术的发展趋势进行研究。 相似文献
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我国股票市场"政策市"现象由来已久,但一直缺乏规范的解释."政策市"实质上是相关制度和政策变动引致的市场系统风险的体现,根本上取决于制度改革和政策制定的方式本身.我们将"摸着石头过河"式的制度改革和政策制定方式,描述为代理变量的随机过程,建立了其马尔可夫过程假说;再根据假说构造了股票定价和市盈率决定的随机Gordon模型,推导出我国股市强振荡性的几个命题.研究表明,"摸着石头过河"的政策方式必然引起"政策市",不利于发挥资本市场的基本功能;应逐步采用连贯和平稳的制度改革和政策制定方式,以消除系统性的政策不确定性造成的预期变动和股市的强烈振荡. 相似文献
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随着现代物流技术的飞跃发展,物流服务方式也逐渐多样化,物流服务市场的竞争也越来越严峻。如何提高物流服务市场占有率是很多物流企业面临的难题。本文从顾客忠诚的角度出发,建立了两类马尔科夫模型(封闭系统和开放系统的马尔科夫模型),并从模型的角度为提高物流服务市场占有率提供一些意见。 相似文献
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多主体多中心的社会治理与发展模式 总被引:2,自引:0,他引:2
治理与发展相互交织和贯通构成当代社会生活的基本主题.在面对新的问题和矛盾中,传统的治理模式与发展道路都遭遇了困境.作为一种回应,实践中出现了多主体、多中心的治理发展模式的探索.它突破了以往单主体的行动格局,强调了张扬主体性以及民众的有效参与;它也冲击了单中心的权力结构,突出了交互主体性以及以民众为中心的治理模式.这种探索具有方向性的意义,其推广则需要更广泛的观念和制度变革. 相似文献
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CMM理念在教学过程管理中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
CMM是软件过程改进评估模型,实质上也是一种"持续改进"的管理思想和方法.教学作为有序的动态过程,各个环节相互依存、相互促进,一个符合CMM过程某一级的教学过程,可以认为其质量达到某一水平.借鉴软件CMM结构与理念,本文给出了教学过程管理的CMM模型. 相似文献
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本文以现代语言学与教育心理学为理论基础,结合《新课标》,以英语写作教学改革的思路入手,分析高中英语写作教学现状,提出过程教学法理论,论述了过程教学法的理论基础,作用及其在高中英语写作教学中的实施过程及意义。帮助调动学生学习英语的兴趣和积极性,提高运用英语的能力,关注学生写作过程,从而全面提高学生英语写作能力。 相似文献
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信息时代的档案利用者对档案的利用要求相对以前有了很大的改变,在进行档案文件数字化的过程中,结合本部门的实际情况,选择最为适合的扫描仪器和扫描方法,才能高效、高质、高速地推进我们的档案文件数字化扫描工作.档案数字化中常用的扫描仪因类型不同,其使用性能、扫描效果、扫描参数的设置也不一样,优化扫描仪设置参数并选择合适的扫描设... 相似文献
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夏丹波 《长春理工大学学报(社会科学版)》2012,25(5):36-37,109
权利有道德权利、法定权利、现实权利三种基本形态,然而从权利被人们接受为道德权利,再被法律确认为法定权利,最后为权利主体实际享有成为现实权利却是一个极为艰辛复杂的过程。其间有许多值得我们重视和研究的问题,而权利实现过程的潜在分工、放弃主张权利、权利的存在内涵着斗争则尤其值得关注。 相似文献
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浅议课堂教学活动过程 总被引:1,自引:0,他引:1
张先福 《山西高等学校社会科学学报》2009,21(11):116-118
课堂教学是完成教学任务的主要方法,是教学质量提高的重要渠道,也是实现人才培养目标的基本保障。教师要创新教学设计理念和思路,以讲授为手段,努力做到导入要新颖快捷、情感要执著饱满、理论与实践的结合要紧密得体、教学方法要灵活多样、教学语言要准确流畅、多媒体教学要使用得当、教学资料要翔实可靠,将教师的教学与学生的学习相互结合作为一个整体的教学活动过程,不断提高课堂教学的质量。 相似文献