师专计算机课程的建设与改革

本文简略叙述了师专学校计算机课程的建设与改革问题,对师专学校如何开设计算机课程有一定帮助.     

师专特设课程建设实践与研究

国家教委颁布的（高等师范专科教育二、三年制教学方案）指出：特设课程是根据各地的特殊需要,由地方教育行政部门和学校自行设置的课程。这种课程设置分权划给师专办学以自主权,师专应结合实际,加强特设课程建设,办出自己的特色。本文结合我校几年来的实践就特设课程建设谈些认识。一、特设课程设置的原DIJ师专特出课程的设置应遵循以下原则：1．地方性原则。特设课程要根据学校服务地区的实际情况设置。具体有二层含义,一是根据学校服务地区的政治、历史、文化特点,设置一些与之有关的社科类课程;二是要根据当地经济、科技、基础…     

师专要加强教学法课程的建设

教学法课在师范院校课程中有它的特殊性,在专业思想教育、基础理论教学、基本技能训练等方面有重要作用。目前师专的教学法课相对而言比较薄弱,应该加强教学法课程的建设     

高校英语专业听说课程建设的探索与实践

高校英语专业听说课程建设的探索与实践肖建安（娄底师专英语系４１７０００）我校“英语听说课”于１９９２年被列为省级重点建设课程。在学校领导的高度重视和关怀下，经过全系师生近四年的艰苦努力，已初见成效，１９９６年经省教委专家组验收鉴定，被评为“省级优秀课...     

师专生物专业特设课程教学目标与课程特点探讨

针对师专生物专业教学现状,面向基础教育发展需要,围绕高素质初中生物教师培养目标,揭示了师专生物专业特设课程的教学目标、课程体系结构以及特设课程特点,指明了特设课程建设方向。     

九江师专课程改革的思考

课程问题在学校教学体系中居核心地位。课程设置是否科学合理，直接影响到教学质量和培养人才的规格。长期以来，师专的课程模式相对稳定不变，这与过去为培养普通教育师资是基本适应的。然而，随着社会主义市场经济体制的建立和完善，师范院校招生和分配制度改革的逐渐深入，师专毕业生自主择业的比重逐渐扩大，以及中等教育结构和课程改革加大力度，对中等教育师资的素质提出了新要求，对师专培养目标也提出了新的挑战。师专现行的课程体系难以适应新形势，难以做到培养社会需要和合符中学实际的人才，因此对其进行改革也就尤为重要和迫切…     

方向明 路子正 管理好 质量高

由国家教委师范司司长金长泽、江苏省教委副主任冒瑞林和有关省市教委负责人和50多所师专领导组成的“全国师专加速建设、深化改革座谈会”代表77人,于1992年11月26日在盐城师专进行考察、座谈活动。本刊特辟专栏发表有关这次活动的一组文章。《方向明、路子正、管理好、质量高》一文系金司长考察、座谈活动结束时在盐城师专全体中层干部及有关人员会议上的讲话录音整理,讲话全文已经金司长修改,文题摘用金司长讲话原文。《打好基础、突出重点、发扬优势、形成特色》一文,为盐城师专党委书记贾宗荣,校长宗盟在金司长等考察期间向会议代表的汇报。《关于师专教育改革中几个问题的思考》一文,为盐城师专副校长周荣秋根据金司长在盐城师专的讲话和他在这次座谈会开幕、闭幕时两次讲话的主要精神,结合我校实际撰写的专题文章。     

师专课程改革刍议

在我国高等教育体系中,师专教育占有一定的地位。商品经济的发展和基础教育目标的转轨,对师专教育改革提出了诸多要求。其中,师专课程改革巳成为师专教育改革的重要部分。本文对师专课程改革的有关问题作一探讨。 课程问题历来是教学中的根本问题之一。教什么与学什么,显然是教学的关键所在。随着时代的更替与社会的发展,学校课程设置及课程内容总会发生变化。这就意味着传统的课程需要修改,新的课程需要增设,课程内容要吐故纳新,以便与教育发展及社会发展相适应。我国师专教育,如同其他各类师范教育一样,其课程设置特点是师范性课程与专业性课程并举。这样的课程结构,作为一种历史的沿承,自然有其存在的合理性。只要师范教育继续存在,这样的课程还会存在,这一点似乎难以非议。当然讨论问题不能就此止步。倘若我们不是简单地对师专课程结构的表面形态进行分析,而是对师专各类课程的开设体例及其课程实际内容进行讨论,或者我们用发展的眼光审视师专课程的设置,我们便不难发现,目前我国的师专的课程结构、课程内容均存在严重弊端,其主要表现在如下几个方面:     

师专《数学分析》重点课程建设中几个问题的思考

就师专《数学分析》重点课程建设中的几个问题进行了探讨 ,在教学内容安排、教材改革、教学方法改革、考试制度改革、现代化教学手段的使用等方面提出了设想。     

活动课程对学校课程建设的贡献

活动课程对学校课程建设的贡献李臣之关键词活动课程，学校课程，建设中国图书资料分类法分类号Ｇ４２３活动课程究竟具有哪些价值？这是进一步提高活动课程理论认识所必须回答的基本问题，又是现实中学校课程设计、实施、评价等一系列问题得到解决的重要依据。１９世纪末...     

关于《技法理论》课程的完整建设

《技法理论》作为师专美术教育专业的基础理论课程,因习惯认识而仅涵纳透视学和解剖学。本文认为《技法理论》作为造型艺术的一门具有中介性质的课程,是从语法意义上对造型艺术的技术法则作系统研究的学科,其内容还应包涵一切基础课程的更加深广的理论层面的问题的阐述,而把素描理论、色彩学、构图学纳入其重要范畴,并保证教学实施,从而建设完整的《技法理论》课程。     

高等师范教育的历史使命──纪念盐城师专建校四十周年

文章回顾了盐城师专的建校历史，总结了四十年来的办学经验，更加坚定了为基础教育和社会经济发展培养合格人才的办学方向；阐述了高等教育管理体制改革的迫切性和学校与盐城教育学院合并组建盐城师范学院是省、市两级政府的共识；联系学校实际，论述了高等师范教育面临的机遇与挑战以及跨世纪的历史使命。     

用后现代课程理论审度外国文学课程建设

课程建设是关乎教育与教学内容及其执行方式和方法的大问题，外国文学课程建设自然不能例外。为此，在后现代课程理论的框架内，对如何构建（现代）外国文学课程合理体系的建设问题进行讨论，有助于现代外国文学课程的实际运用和操作。     

关于加强我校课程建设的思考

课程是教育系统中处于核心地位的子系统，因为它是教育目标的主要载体，学生知识的主要源泉，师生关系的主要媒介。课程质量的优劣，在总体上"决定着教育质量的高低，决定着教育目标能否圆满实现"。课程建设是学校的基本建设，课程建设的根本任务是要提高教学质量，实现专业培养目标，有没有一批高质量的课程是一所大学学术水平与社会地位高低的重要标志，因此我们只有大力加强课程建设，才能把提高教学质量落到实处。一、加强课程建设的意义高校担负着为社会主义现代化建设培养合格人才的重要任务，ZI世纪的帷幕即将拉开，在世纪2交之际，…     

关于理工科网络课程建设的思考

网络课程建设是现代远程教育的重要组成部分，网络课程是具有网络环境与特点的课程体系。理工科网络课程有其自身的特点，本文围绕理工科网络课程建设实践所遇到的问题，分析了理工科网络课程的特点，提出了理工科网络课程建设的原则，并总结了精品课程土力学网络课程建设实践的经验。     

开设“化学教育研究”课程的探索

长期以来,师专教育是以“学科中心”课程为主,教育类课程薄弱,师范特色不明显。因而,师专学生的教育基本理论不扎实,实际的教育教学能力较差,难以适应当代中学教育的需要。 1995年国家教委颁布的《高等师范专科学校二、三年制教学方案(试行)》要求:要进一步转变教育思想,更新教育观念,树立新的人才观、质量观和课程观。为此,我们对师专化学教育课程进行了系统     

课程建设目标规划辅助决策支持系统的设计

课程建设作为高等学校教字工作的基本建设，是一项多目标、多级别、多层次、多因素的复杂系统工程，在学校教学工作中具有十分重要的地位，随着教学改革的深化进行，课程建设管理由经验型、松散型、行政型向科学型转变势在必行，在课程建设中引进和推行目标管理方法和现代决策技术，对提高教学质量和管理水平，对促进课程建设工作走上建设、评估、再建设的良性循环、循序渐进、稳步发展的轨道具有重要意义。为了配合课程建设目标管理的实施与推行，我们研制了"课程建设目标规划辅助决策支持系统"。该系统把课程建设信息管理、课程评估支援与…     

成人教育课程建设初探

本文审视了成人教育课程建设的两种价值取向，认为“社会发展”和“个体发展”的统一是最根本的价值取向，并指出违背这一价值取向的诸种弊端：照搬普教课程建设模式，以学历教育为目标，以经济价值为重心。据此，进一步提出成人教育课程建设应处理好普通教育与成人教育、学术性与实用性、基础性与职业性、统一性与灵活性四大关系     

加强课程建设,提高学生素质——对师专开设《中学化学课程论》的尝试

处于世纪之交,我国高等师范教育面临的紧迫问题是:怎样主动地适应基础教育的重大变革——素质教育,如何为素质教育培养新型的师资。为此,化学教育要树立新的课程观、人才观、质量观。大学化学课程应由学科导向到职业导向演变;教学方法应从教师为主向学生为主演变;辅助教学应从黑板加粉笔到视听设备、计算机软件和多媒体演变。通过化学课程的建设,推动化学教材、教学方法、教学手段的改革,从而提高师范生的职业素养。 然而,师专化学教育的现状又如何呢?     

省重新协作编写文学理论教材第一次会议在盐城师专举行

一九八三年六月三日至五日在盐城师专召开了江苏省重新协作编写文学理论教材第一次会议.出席单位有淮阴师专、南通师专、无锡教师进修学院、苏州师专、盐城师专、镇江师专等六所院校.