浅谈高校非计算机专业的计算机课程设置

近年来,社会对复合型人才综合素质要求的不断提升,教学环境和社会环境发生了很大的变化,这对我们广大本科院校非计算机专业的计算机课程提出了改革和推进的要求,这也成为了当下高校教育研究的一个热点,本文就将对非计算机专业的计算机课程设置进行探讨.     

对高校建筑类专业计算机教育的探讨

对高校建筑类专业计算机教育的探讨林清目前，随着计算机技术在我国各个领域的推广和普及，计算机已深入到国民经济的各个领域，成为现代化建设的重要手段。高校越来越多的非计算机专业重视计算机课程的开设，许多用人部门也将是否掌握一定的计算机知识和具有较强的计算机...     

浅论高校计算机基础教育上台阶

本文通过对我国高校现行计算机基础教育的状况分析，提出了促进高校非计算机专业的基础教育上台阶的新措施，即分两级进行规范课程建设和规范教学，以达到本科大学生计算机基本能力和计算机高级能力的要求，并指出了具体的能力要求和课程安排及教学思想，建议由教育部组织统一考试，并把计算机基本能力作为本科生毕业和取得学士学位的必要条件     

促进非计算机专业大学生知识管理策略研究

信息时代对大学生的知识管理能力提出了新的要求,根据多年的非计算机专业大学生公共课教学经验,高校计算机公共课程的目标应从教授学生信息向提高学生的知识管理水平转变。文章理清知识管理相关概念,分析非计算机专业大学生进行知识管理的可行性和高校计算机公共课与知识管理的关系,提出适合促进非计算机专业大学生知识管理的策略。     

非计算机专业计算机教育若干问题探讨

为提高非计算机专业计算机教学水平,文章论述了高校非计算机专业的计算机教育是一种基础教育和素质教育,提出计算机基础教学“重在应用”的原则。在阐述了层次教学方案的基本思想的基础上,对计算机基础教学如何适应技术发展、计算机等级考试对教学的影响、如何改进教学手段和方法等一些问题进行了探讨。     

浅谈高职院校C语言课程的教学方法

计算机技术的飞速发展,促进了计算机基础教育的发展,教育部非常重视高校非计算机专业的计算机教育,提出了"计算机文化基础","计算机技术基础",和"计算机应用基础"的三层教学课程体系。在"计算机技术基础"这一层次的教育中,要求学生掌握一门程序设计语言。可见,"C语言程序设计"不仅是高职院校计算机专业的必修课,还是大部分非计算机专业的一门重要的基础课程。而且全国公认的计算机水平衡量标准之一计算机等级考试二级,众多都是选择C程序语言进行的。那么如何提高教学质量才能让学生轻松掌握这门语言,针对C语言教学中的一些问题,下面从几个方面探讨C语言的教学方法。     

关于高校计算机文化基础教学方法的探讨

计算机文化基础是高校非计算机专业的一门基础硌修课，本文结合工作中的体会，从课程的重要性、授课内容、授课方法、利用教学辅助手段和对学生进行思想教育五个方面探讨了如何对该门课程进行有效的教学。     

高等学校课程考试方法的改革与实践

考试是衡量课程教学质量和学生学习水平的重要手段,在我国教育由应试教育向素质教育转变和实施科教兴国战略及人才强国战略的背景下,高等学校必须按照高校人才培养目标要求,针对高校的教学实际争高校扩招后学生的学习实际,对高校的课程考核方式和方法进行改革,注重学生个性发展,全面提高学生的综合素质和教育教学质量。     

非计算机专业计算机基础教育的课程设置

非计算机专业的计算机基础教育课程设置是教学改革的核心之一 ,是制定并落实教学计划的基础。为此对计算机基础教育课程进行了重新探讨 ,更新教学内容和教学方法 ,进行相应的教育教学改革与试验研究 ,使计算机基础教育能体现新技术、反映新变化 ,真正做到知识与能力并重 ,以响应时代对人才的呼唤和社会对人才的需求     

数字农业教育与学生信息素质培养研究

本文结合我校非计算机专业计算机应用基础课程教学实践,讨论现阶段非计算机专业数字农业教育与学生信息素质培养的关系,提出加强信息素质重要性的认识、重视实践教学、改革教学方法和教学内容、实施任务驱动等策略,从而为农业现代化培养具有高信息素质的人才。     

大学计算机基础课程规范的探讨

文章根据21世纪高校非计算机专业计算机教育的形势,结合一般普通高等院校非计算机专业的特点,提出了构建大学计算机基础课程规范的基本思路,构建了大学计算机基础知识体系结构,在此基础上提出了适用于普通高等院校非计算机专业的课程体系参考方案。旨在为一般普通高等院校非计算机专业计算机基础课程教育提供规范。     

工程教育认证背景下计算机网络混合式教学改革探索与实践

在高校专业工程教育认证的背景下，计算机网络课程作为计算机类专业学生的一门专业核心课程，已不能满足新时代工程实践教学的要求，本文从线上线下教学、任务实践、认证考试、课程评价进行研究，建立以学生为中心的教学体系，同时引入课程思政，引导学生主动思考工科专业实践与思政理论之间的关联，实现教学质量的持续提升，培养具有丰富知识、创新能力和科学使命感的复合型高素质人才。     

高校非计算机专业计算机基础课程教学新模式的探讨

以计算机和网络技术为主的信息技术,已在社会各个领域中得到广泛应用,并逐步改变着人们的生活、学习和工作方式,展示了良好的前景。目前,我国已经开始把注意力放在培养学生一系列新的能力上:要求学生具备利用各种信息技术获取和筛选信息并创造性的加工和处理信息的能力。主要立足于江西省高校非计算机专业计算机基础课程的教学现状,考察非计算机专业计算机基础课程的教学质量和效果,提出一种适用高校非计算机专业计算机教育的模式。     

高校非计算机专业计算机教育改革思考

本文作者论述了目前高等院校非计算机专业计算机教育的形势、教学现状和存在的问题,从培养应用 型人才的角度提出了关于高校非计算机专业计算机教育的方法和内容改革设想。     

在高校中要加强计算机基础教育

随着科学技术的迅速发展，计算机的应用更加广泛，几乎渗透到了全社会的各个领域，有力地推动了其他学科的发展，加快了社会信息化的进程。在当今时代里，能够熟练地掌握和使用计算机已成为每个工程技术人员的必备素质；是否掌握计算机基础知识、能否应用计算机已成为衡量每个人文化水平的重要标志之一。一、在高校中加强计算机基础教育的重要性当今世界，国与国之间的科技竞争越来越激烈，而科技竞争又主要体现在人才素质的竞争。在提高人才素质的培养方面，各国对计算机基础教育相当重视，特别是发达国家和地区非常重视非计算机专业人员的…     

试论新时期高校图书馆员的继续教育

当前高校图书馆人员的整体素质偏低,专业知识老化,复合型人才缺乏。新的形势对高校图书馆人员的素质提出了新的要求。高校图书馆工作人员应加强学历教育,职业道德教育、专业知识和技能的教育、计算机和外语知识教育。     

当前高校计算机系列课程建设初探

掌握和应用计算机知识是培养新型人才的一个重要环节。本文主要针对当前高校非计算机专业计算机基础教学课程内容的改革进行探讨。     

计算机基础教学存在的问题及对策

随着计算机技术的飞速发展，计算机应用的日益普及，如何开展好大学计算机基础教学，已经成为计算机基础教育的一个重要课题。本文分析了在教学过程中，高校非计算机专业的计算机基础教学存在学生计算机知识水平参差不齐等问题，并提出了对大学计算机基础课教学的几点建议。     

高校非计算机专业的计算机语言教学探讨

本文根据非计算机专业计算机语言课的教学，结合高校计算机等级考试辅导和考试的现实情况，总结了在计算机语言教学中普遍存在的若干问题，并结合了非计算机专业学生的知识结构和计算机语言的特点，提出几点教改建议。     

浅谈计算机基础教育改革

为适应社会形势的发展,计算机基础教育成为高校非计算机专业学生的一项重要教育,因此,计算机基础课的内容、课程体系、教学方式以及学生的计算机基础素质显得尤为重要.文章对计算机基础课的教学改革进行了探讨.