新时期如何做好高校新生辅导员工作

高校新生辅导员工作对学生的人生观、价值观形成具有重要的作用。本文从讲究工作艺术,做好新生辅导员的育人工作;树立工作观念,搞好新生辅导员队伍建设;强化工作意识,提高新生辅导员队伍素质三方面来讨论新时期如何做好高校新生辅导员工作。     

高校新生思想工作探究

本文就高校新生存在的主要问题进行探讨,寻求思想教育的有效途径。     

网络时代高校辅导员工作方法探究

网络时代高校辅导员的思想政治工作面临着挑战。本文从全面提高高校辅导员自身素质出发,认为辅导员要充分发挥和利用网络优势,加强网络思想政治教育的研究,积极探索新时期高校辅导员思想政治工作的新思路。     

新形势下高校突发事件与辅导员工作探究

随着我国高等教育的发展,高校各类突发性事件近年来有逐步增加的趋势,这已成为影响高校校园稳定的一个重要因素。辅导员作为高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,在高校突发事件的应对中起着重要的作用。就新形势下高校突发事件的主要特征、成因等展开讨论,探讨高校辅导员妥善处置突发事件的应对措施。     

新形势下新生辅导员工作的几点思考

大一是新生思想、学习、生活形成良好习惯的关键时期,新生辅导员能否针对性地引导学生顺利完成角色转变,顺利度过适应期,及时确立自己的学习目标、努力方向,对学生今后的成长有重要影响。因此,帮助新生在较短的时间内掌握一定的学习、生活、交际方法,是新生辅导员的一项重要工作。文章结合为期一年多的新生辅导员工作经历,对新生工作的适当途径进行探讨。     

高校辅导员对大学新生的适应性教育探析

大学新生入学之初,伴随而来的学习环境、生活环境等方面的变化引起大学新生一系列不适应。作为新生大学启蒙老师的辅导员,应该从各方面了解并做好新生的教育工作,帮助他们顺利实现角色转换,确立新的人生目标,为他们四年的大学生活及成长成才打下良好的基础。     

高校政治辅导员工作之我见

本文对高校政治辅导员工作的相关问题加以论述。     

高校辅导员的工作模式探究

高等教育体制的改革和知识经济的发展,对高校思想政治工作提出了严峻的挑战,大学生的思想政治工作面临着种种新形势、新情况、新任务,高校辅导员工作也要采用新的工作模式。辅导员是高校思想政治工作的主要力量,如何科学地、客观地分析和应对学生思想政治工作,探索出具有高度亲和力、高效率的工作模式,是高校思想政治工作和教育体制改革的重要课题。     

高校辅导员工作的视角和维度探析

针对当前高校辅导员工作的现状,从辅导员工作目的、工作内容、工作方法、工作成效、工作氛围等多视角和多雏度科学分析辅导员工作的特点,为提高大学生综合素质、使之成为适应社会发展及现代化建设需要的建设者和接班人而创造条件,具有一定的现实意义。     

高校柔性管理模式下辅导员工作的思考

要真正实现管理的“柔性化”,辅导员必须重新思考和探索新的教育思路和工作方法。从分析辅导员工作面临的挑战和存在的问题入手,探讨辅导员工作的原则和改进途径。     

新时期高校辅导员工作之我见

辅导员作为高等学校思想政治教育的中坚力量,应当具有良好的政治思想素质、多样化的能力素质、较高的知识素质、健康的身心素质以及奉献精神和创新精神,不断提高自身能力,才能应对新形势下的学生工作,才能成为大学生健康成长的指导者和引路人.     

新时期高校辅导员家访模式研究

新时期高校辅导员家访是贯彻落实科学发展观,坚持以人为本,构建和谐社会的有益尝试。高校辅导员家访搭建了学校教育与家庭教育的桥梁和纽带,是加强辅导员队伍建设的有益做法。高校要努力创建辅导员家访新机制,把家访工作纳入辅导员考核和学生工作评估体系中,要拓宽家访参与面,促进全员育人、全方位育人、全过程育人的有效实施,要探究多渠道的家访模式,增强大学生思想政治教育的针对性和实效性。     

高校辅导员职业化建设探究

本文对高校辅导员职业化建设相关问题加以探究。     

新时代高校辅导员意识形态工作能力研究

我国进入新时代后,社会主要矛盾发生变化加上国际形势日益复杂,使得意识形态工作面临着新的矛盾。高校作为意识形态的前沿阵地,其意识形态工作也面临了新的挑战。辅导员作为高校意识形态工作的主要工作者,在新形势下必须不断提高意识形态工作能力,保障高校学生意识形态安全,自觉践行社会主义核心价值观。     

利用QQ群构建高校辅导员工作网络平台

本文结合QQ群的功能特点,提出利用QQ群开展辅导员工作的构想。     

关于做好高校政治辅导员工作的探讨

作为高等院校辅导员 ,应该研究新形势下大学生的思想状况和特点 ,以便有的放矢地开展工作。辅导员要加强思想道德修养 ,不断提高自身素质 ,要牢记工作职责 ,讲究工作方法 ,提高管理水平。     

谈谈高校辅导员工作

高校辅导员应该树立一个思想,具备两种素质,扮演三个角色,坚持四个结合,抓好五个环节,并根据高校出现的新情况、新问题,与时俱进、开拓创新,开创高校辅导员工作新局面。     

高校辅导员工作中的身份建构与教育情怀探究

高校辅导员的身份建构关系着辅导员个人职业生涯的发展和辅导员队伍的专业化和职业化建设,而教育情怀是其身份建构的道德内化之路和坚守教育生命的精神支撑。本研究以八位优秀辅导员的教育经历为研究样本,通过解释现象学分析方法,从教育理想与个体学习,辅导员身份建构的情感选择;学生、家长和同事认可,辅导员身份建构的情感体验;自我调适与选择,辅导员身份建构的情感关怀这三个方面探究高校辅导员身份建构过程中的教育情怀影响因素,并从微观路径,个人提升;中介路径,主动学习;宏观路径,营造良好社会和学校环境这三个方面提出在身份建构过程中培养辅导员教育情怀的实践路径。     

建立和完善高校辅导员工作机制的探讨

高校辅导员工作机制分为四个方面：即辅导员工作的选聘机制、管理机制、培养机制和发展机制。结合上海高校的实际情况,通过对四个机制作用、主要内容和关键环节的分析,认为制度建设是辅导员工作根本性、稳定性、长期性的关键问题。     

浅谈新时期高校辅导员的素质与魅力

辅导员是高校学生思想政治教育工作的主力军，高校辅导员队伍是关系到大学生成长成才和学校发展的重要因素。因此，加强和改进辅导员队伍建设，提升辅导员的综合素质与个人魅力具有重要意义。