探讨如何优化中学数学课堂教学设计

所谓教学设计,即为了确保教学实效和质量,根据教学目标,结合学生特点,对教学过程各个环节进行组织和安排的活动。传统教学模式下,教师在追求教学进度和学生成绩的同时,忽视了教学设计的价值,中学数学课堂教学多采用满堂灌式的教学模式,而未能将教学目标、教学方法、教学形式、评价与反馈等教学要素细分考虑,学生主体性未能得到充分发挥。为了响应新课改要求,现从多角度对教学设计进行优化,以提高教学质量,通过数学教育,促进学生综合素质能力发展。     

高三英语优化词汇复习

英语词汇复习要根据学生的实际情况,采取合适的教学方法和教学策略,提高学生解决英语学习中基本问题的能力。本文就是笔者根据实际的教学情况所调整的教学方法。     

应用直观教学法优化制图课堂教学

人的思维发展轨迹是从动作思维到形象思维再到逻辑思维.一般18岁左右学生的思维特点是易于接受形象的事物.那么,我们的课堂教学无论是从语言、板书、教具还是多媒体课件上都应具有直观性、生动性、多样性、灵活性.它给我们用形象直接或间接地表达抽象的概念或思想,提供了充分的空间.形象运用得越好,对学生理解和记忆抽象的概念和思想帮助就越大.而且还可以激发学生学习的兴趣,提高主动学习的积极性,从而优化制图教学,提高教学效率和质置.     

关于《企业财务会计》高职考复习教学法

《企业财务会计》是财会学生高职考的重要专业课,从难度上看,位于其他两门专业课之首。高三课任老师如何有效组织学生复习,是事关升学的关键。本人在高三复习教学中采用了五轮复习法,效果明显。针对这课的特点和高职考的考纲,这套方法还是比较适合的,本文就如何实施复习教学法做了初步阐述。     

试论任务型教学法与深层学习

学习者在学习过程中可采用深层或表层的学习方法。深层学习(deep learning)是学习者追求的有效学习目的,是以理解思想、探寻意义和实际应用为目的的学习。优质高效的学习效果取决于学习者的学习方法,而教师对学习环境的设计影响着学生对学习方法的选择,从而产生不同的学习效果。     

试论大学英语教学法的综合运用

大学英语教学法是外语教学界普遍关注的问题,但在不少相关的研究中往往只重视一种教学法,而排斥其他的方法。要提高大学英语的教学水平,应从中国的实际情况出发,大力推广综合运用各种教学法教学。     

如何利用情境教学法优化会计课堂教学

会计专业的课程专业技术性强,学生所使用的教材又基本是以文字为主,既抽象又难以理解,加上当前中职学生学习素质普遍下降,导致会计专业的教学只有少部分学生能消化理解。为此,本文探讨在课堂上尝试使用情境教学法,将枯燥的问题趣味化,提高学生的思维能力,增强学生学习的主动性与自信心,从而提高教学效率。     

试论情景教学法在语文教学中的应用

情景教学法自问世以来便受到广泛的关注,形成了各个领域的研究热点,研究情景教学法在语文教学中的实践应用问题,不仅体现语文情景教学法的特色,同时也深化了语文教学改革的深度,提高了教师的教学水平,提升了学生的学习效率,使两者都得到了更丰富的情感体验。     

试论情景教学法在技校语文课中的应用

多年来,技工学校的语文课一直处于两难境地--弃之不可,留之无趣.如何让技工学校语文教学走出困境,使语文课堂教学能够调动学生的学习自觉性和积极性,激发学生学习的兴趣和求知欲,陶冶性情,锻炼意志,并受到良好的思想品德教育,始终是摆在技工学校语文教师面前的紧迫课题.为此,笔者多年来一直在努力探索技工学校语文教学行之有效的教学方法,并认为情景教学法较之其他教学法,具有较大的优势,更容易取得显著的效果.在此冒昧地抛砖引玉,以期同行指正.     

试论交际教学法在高职英语教学中的运用

自从我国加入WTO后,英语交际能力在国际化交流中起着越来越重要的作用。而在高职院校这类以培养适合社会需要的人才为目的的学校,英语教学也必须适应时代发展,因此交际教学法逐渐开始出现在人们的视野中。本文将简述交际教学法现阶段在高职英语教学中的运用现状,并对如何在高职英语中更好地运用交际教学法提出几点建议。     

试论初中英语教学中互动教学法的运用

随着新课程改革的不断推进,英语教学也越来越受到重视,但在当前的初中英语教学中,仍有部分学生对英语知识不感兴趣,不能全面地掌握教师教授的内容。而造成这一原因的就是教师过于注重对知识的讲解,忽视了与学生的互动,不能及时发现学生在学习中存在的问题。对此,文章就互动教学法在初中英语教学中的运用展开探讨,以期能增强师生间的交流互动,提升学生的学习效率。     

试论网站搜索引擎优化的策略

每个网站的设计者都很关心自己的网站在搜索引擎上的排名,因为网站都希望在用户通过搜索引擎查找与某一内容相关的站点时,自己的站点能名列其中,而且最好能优先出现,排名靠前。这样不仅会带来访问量,更重要的是带来“目标访问者”,这正是我们从站点角度对搜索引擎优化的目的。本文为实现这一目的,探讨了搜索引擎优化的策略。     

试论项目教学法在大学英语写作中的应用

目前,国内对于大学生英语写作方面的研究数不胜数.但很少有把项目教学法应用到写作中的研究.众所周知项目教学法是一种教和学的模式,它关注于某一学科的中心概念和原则,目的在于把学生融入有意义的项目实现过程中.通过项目设计、策划和实现,让学生积极的学习、自主地进行知识的建构.在学习新知识的过程中,引起学生的兴趣从而提高语言技能.本文将结合前人的研究,讨论大学英语写作中存在的问题.根据项目教学模式的理论基础和特征,论证项目教学法应用于大学英语写作中的可行性.     

试论初中语文教学中互动教学法的运用策略

随着新课程改革的不断深入,越来越多的教学方法被运用到教学中,为教师的教师提供了极大的帮助。而互动教学法就是其中一种,将其运用到教学中不仅有助于转变学生学习的地位,还能提升学生学习的主动性与积极性,让学生跟着教师的思路进行课程知识的学习,对提高学生的学习效率有着不可忽视的作用。对此,文章就如何将互动教学法运用到初中语文教学中展开探讨,以期能构建和谐的师生关系,促进初中语文教学的顺利开展。     

试论初中英语教学中分层教学法的应用策略

随着社会的不断发展,英语教学也越来越受到重视,但在当前的初中英语教学中,部分学生对英语知识并不感兴趣,导致教学出现了两极分化现象,影响了教学的效率。对此,教师就要积极将分层教学法应用到教学中,将学生的学习兴趣激发出来,进而培养学生的学习自信,让学生能够更全面地掌握英语知识,不断提升自身学习效率。     

试论行为导向化学实训式实验教学法的应用

本文就行为导向教学法中化学实训式实验教学法的应用做了一些探索和反思,旨在能恰当地运用多种教学法提高学生的职业能力。     

试论如何将情境教学法应用到高中历史教学中

随着新课程改革的不断推进,越来越多的教学方法被应用到教学中,为教师的教学提供了极大的帮助,而情境教学法就是其中一种,将其应用到教学中不仅有助于激发学生的学习兴趣,调动学生的课堂参与度,还能让学生更充分地掌握课堂知识,不断提升自身的学习效率。对此,文章就高中历史教学中情境教学法的应用展开探讨,以期能为学生的学习奠定坚实的基础,促进学生的全面发展。     

试论如何将互动教学法应用到初中英语教学中

良好的交流互动不仅有助于提高学生的学习兴趣,还能让学生更好地参与到课堂教学中来,对学生全面掌握知识有极大的帮助。然而,在当前的初中英语教学中,教师在教学过于重视对知识的传授,忽视了与学生的互动,导致不能及时地了解学生对知识的掌握,降低了教学的效率。对此,文章就互动教学法在初中英语教学中的应用展开探讨,以期能构建和谐的师生关系,营造良好的课堂氛围,提高教学的效率。     

试论如何将情境教学法运用到高中政治课堂教学中

高中阶段是学生学习的重要阶段,这一阶段的学生正面临着高考,心理压力较大,所以将更多的时间都放在了主科学习上,忽视了其他学科的学习,极大地影响了教学的效率。对此,文章就情境教学法在高中政治教学中的运用展开探讨,以期能激发学生学习兴趣,调动学生课堂参与度,让学生更好的掌握课程知识,提升学生学习效率。