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张建军 《江苏教育学院学报》2004,20(6):107-108
这是一篇关于一个爱尔兰少年初恋的故事。在他追寻他理想化的爱恋的过程中 ,他终于领悟到现实的冷酷以及真实世界和他心中的理想世界之间的巨大差异。少年最终从现实中顿悟 ,走向了成熟。 相似文献
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中国近代思想家、文学家、学者梁启超先生在他的名篇《少年中国说》中讲过一段著名的话:“故今日之责任.不在他人,而全在我少年。少年智则国智.少年富则国富.少年强则国强.少年独立则国独立.少年自由则国自由.少年进步则国进步.少年胜于欧洲.则国胜于欧洲.少年雄于地球.则国雄于地球。” 相似文献
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王光祈的音乐救国思想是我国思想文化理论宝库的珍贵遗产,其产生于"五四"前后新旧鼎革的时代背景之中,不仅与王光祈早年生活环境息息相关,也源于他对实现少年中国理想的不懈追求以及少年意大利运动、少年德意志运动的影响等。 相似文献
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《常州工学院学报(社会科学版)》2015,(6):47-51
苏童是中国当代文坛上一位十分引人注目的作家,他的小说既有先锋文学实验性、开拓性,又有中国传统文化精神的典雅之美,二者相辅相成,互为体用,成就苏童在当代文坛上与众不同的文风。这种独一无二的苏童美学理念和哲学思考在他创作的一系列少年小说中得到了很好的诠释。苏童笔下的少年既独树一帜,同时又十分具有典型意义。文章试图从苏童小说中少年形象的特征、性格形成原因等方面入手,对苏童小说中的少年形象进行分析,意图从中窥探苏童蕴藏其中的审美理想和生命思考。 相似文献
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马忠诚 《湖南人文科技学院学报》1989,(1)
辛勤垦辟于儿童教育园地的鲁迅,以“尚存希望于将来”的战略眼光,一贯十分重视儿童教育的方法。他在《我们怎样教育儿童的》一文中说:“倘有人作一部历史,将中国历来教育儿童的方法,用书,作一个明确的记录,给人明白我们的古人以至我们,是怎样的被熏陶下来的,则其功德,当不在禹下。”可见他把讲究儿童教育的方法,提到了一个多有重要的高度。在鲁迅看来,要想把儿童,少年培养成振兴中华的一代新人,必须在无限热爱儿童、少年的前提下,充分理解儿童、少年的特点,根据儿童、少年身心发展的客观规律,正确指导儿童、少年健康成长。 相似文献
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儿子内向、文静,天生就喜欢看书。这大概和遗传有关系。上学后,我为他订了好几种少儿读物,比如《新少年》、《好孩子画报》、《故事大王》等。由于才上一年级,好多字还不认识,每期《新少年》来的时候,他都让我跟他一起读。 相似文献
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邹德媛 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2012,(8):155-156
狄更斯在《远天前程》中不但向读者展示了一个结构完美、扣人心弦的故事,还体现了高超成熟的叙述技巧。狄更斯的道德观通过他的叙述技巧在作品中得到充分的展现,当少年皮普犯错误、迷失自我时,便与他保持相当的距离,同时也给读者留有充足的空间去思索;当成年皮普真心忏悔时,又对少年皮普产生同情;少年皮普与成年皮普合二为一时,他们与隐合... 相似文献