对男子标枪运动员身体形态选材的探讨

通过对中外优秀男子标枪运动员的身体形态及其成绩的比较分析，可以看出身高、体重等形态对标枪投掷成绩有很大的影响，因此在选材时，我们应格外重视身体形态等指标。     

女大学生标枪运动员训练实践的研究

标枪运动是一项技术复杂、动作速度又快的投掷项目.标枪运动员必须具备一定的身体素质,再经过阶段训练后,能否正确掌握并合理运用标枪技术是一个关键问题.通过对马渲、阎桂玲2名女运动员进行一年的标枪训练,马渲在1991年全省第七届大学生田径运动会上以38.32m的成绩打破我省1987年保持的最高纪录,阎桂玲以35.74m的成绩获得第二名.     

不同训练水平标枪运动员预先助跑转入投掷步衔接阶段的动作技术比较

通过三维录像解析法对标枪运动员在自然助跑最后一步转入投掷步衔接阶段的运动学特征进行了分析,研究结果表明,优秀标枪运动员在自然助跑最后一步就开始了引枪动作,并在投掷步第一步腾空阶段基本完成该动作;在掷标枪助跑过程的第一衔接阶段,要求身体重心起伏较小,身体自我控制能力、协调能力较强.     

掷标枪技术与教学要点之管见

掷标枪是一个动作复杂、技术难度大的非周期性项目，对协调性、柔韧性、节奏感和爆发力都有较高的要求，在教学中，如何把握技术实质，分解技术难点，使学生在较短的时间内掌握好教学规范所要求的动作技术，需要解决的问题是比较多的。教师从技术原理运动、动力学特征及教育规律等多方面认真进行研究，是寻求有效方法的关键。同其它投掷项目一样，掷标枪的成绩也主要取决于标枪的出手初速度和出手角度。从掷标枪的技术原理和掷标枪的成绩合成来看，通过持枪助跑使标枪获得一个移动速度，即使标枪在投掷前产生一个初速度固然是重要的，但起决…     

浅谈投掷运动员运动损伤的原因和预防

目前,投掷项目运动员的负荷不断增加,运动损伤上升趋势明显,阻碍了运动员技术水平的正常发挥和提高。因此,对投掷运动员运动损伤产生的机理及预防研究具有举足轻重的意义。本文试从投掷项目的项目特点、投掷各项目的损伤特点入手,分析了投掷运动员运动损伤产生的原因,并据此提出相应的预防措施。     

玩转投掷 乐享运动——基于“加减融合模式”下的新投掷游戏的实践探索

投掷是锻炼幼儿上肢力量的一项运动技能,传统投掷游戏在幼儿园开展时存在形式单一和规则化练习等现象,呈现出幼儿参与兴趣不高、参与度不广等问题,很少有教师主动探究幼儿投掷游戏。通过加减融合,试图给孩子们打造出一个全新的投掷游戏,让孩子们充分享受到投掷游戏带来的运动乐趣,促进运动习惯养成。     

"一主多辅"运动训练模式之研究--技术模仿与标枪专项能力提高

对台州广播电视大学的3名标枪运动员采用"一主多辅"的训练方法练习4个月(从2002年8月到2002年11月),结果表明这种训练方法能够使初学者产生浓厚的运动兴趣和体育意识,从而快速地提高了标枪初学者的运动水平,这种"一主多辅"的训练方法明显地提高了标枪运动员的出手速度及其身体的协调用力,并且有利于加强助跑的节奏和助跑的稳定性,从而在较短的时间里促进标枪专项成绩的提高,并且为身体素质全面发展打下了良好的基础.通过训练后3名运动员在2002年11月全省电大系统运动会中分别获得第一名、第三名、第四名的好成绩.     

大学生标枪运动员专项训练水平指标体系建立的初步研究

大学生运动训练由于时间的业余性，负荷的必控性，目标的近利性，因而有效、科学地加强其训练过程中的目标管理是十分重要的．本文根据调查、统计和查阅文献资料等方法对大学生标枪运动员的专项训练水平因素进行了认定，并给予量化处理．结果显示标枪训练应特别注意专项身体素质与技术素质的整合效应，对大学生应较多地进行接近技术动作结构的身体训练     

标枪技术超越器械动作的教学

超越器械动作在整个标枪技术中是非常重要的．本文就体育专业学生在学习标枪技术时常出现的错误动作进行了分析，指出了改进的方法．     

最佳投掷角的选择——体育运动中的力学知识(二)

在进行投掷运动中,运动员除了发挥自己最大的体力外,还希望通过助跑和恰当的投掷角,以获取最佳的投掷效果——最大投掷距离。这方面牵涉到许多力学知识。在常规的理想化的分析下,从抛体运动的一般公式出发,以为用45°角投掷时,投得最远。其实不然。下面我们对此进行分析,并求出最佳投掷角。     

投掷运动员协调能力的培养

专科院校培养的投掷运动员主要来自中学。由于受中学学习时各种条件的限制,运动员的运动素质、运动技能、专项理论知识相对较差。而专科院校的训练又属业余性质,显然训练时间严重不足,协调能力较差是专科院校运动员(各个项目)较为普遍存在的问题。对投掷运动员来说．投掷项目不仅属于速度力量性项目,同时还是非周期性运动项目;不仅对一般协调能力要求较高,而且对专项协调能力要求更高。因此,要求教练员必须注重科学培养运动员的协调能力问题。     

投掷教学中常见错误动作的探讨

通过对投掷教学中学生易犯错误动作的分析和研究,提出改进的具体措施与方法,以期在投掷教学中能充分地发挥学生的能力,有助于帮助他们提高成绩和防止运动损伤的发生,保证教学任务的顺利完成.     

体育院系标枪教学中运用“表象训练”教学法的实验研究

选取西安体育学院、延安大学体育学院和榆林学院体育系2007级体育系男生共108人,采用文献法、问卷调查法、数理统计法和教学实验法等方法。从理论上对体育院系田径普修课标枪教学中运用表象训练教学法进行了阐述,并对对标枪教学中的表象暗示语进行选取和加工,描述了该研究表象训练教学的实施过程。通过5周的教学实验,对实验组和对照组所得数据的研究和分析表明：运用表象训练教学法比传统教学法不但能更有效的提高教学质量,而且能提高学生的表象能力,最大程度地调动学生的学习兴趣,有效的激发学习动机。     

青少年投掷项目专项力量素质训练探析

阐述青少年在练习投掷项目中进行力量训练的重要性，论述了青少年在进行投掷项目力量素质训练时应注意的方法和手段，指出合理有效地专项力量训练，有助于提高运动员的爆发力，使青少年进行投掷项目训练时通过科学的力量练习达到较高水平，总结出一套新的行之有效的少年投掷项目运动员训练的方法，为以后取得优异运动成绩打下坚定基础。     

半经验最小二乘法在铅球投掷数学模型中的应用

使用半经验最小二乘法解决了铅球投掷模型中如何由极少量优秀运动员的数据来确定最优的初始投掷向量问题。将献[1]中的投掷模型归结为一个三元线性方程组的问题，在此基础上使用已知的四组数据求解，并将其作为最小二乘法的初值进行拟合。最后与传统的经验最小二乘法得到的结果作比较。数值计算工具是Matlab，Octave和Scilab。     

不同持球方法对体育高考生实心球成绩影响的实验研究

持球技术环节在原地双手头后向前掷实心球训练中常被忽视,持球方法直接影响投掷实心球时的出手角度和出手高度.本文通过对五种不同的持球方法对体育高考生掷实心球成绩影响的实验研究,发现钳式持球法和倒＂八＂字持球法是投掷实心球效果最佳、成绩最好的两种持球方法,这两种方法比目前大多数体育高考教练员所采用的正＂八＂字持球法效果更好,故撰写此文,供同行参考.     

铁饼旋转投掷技术及其基本教法研究

铁饼背向旋转投掷技术是高校体育教学大纲规定的教学内容之一,也是田径运动投掷项目中四大比赛项目之一,1896年第一届奥林匹克运动会上就列为正式比赛项目,到现在已有95年历史了,我国历届全运会上,都把铁饼列为正式比赛项目。     

青少年标枪运动员专门力量练习探讨

掷标枪的技术复杂,要使这一技术达到熟练程度,并获高水平的成绩,在技术上必须经过长时间的磨炼.在标枪训练中常听人说“技术 力量=成绩”.实际上绝不是力大(对抗阻力的举重力量)就可以把标枪掷得很远的.因为,举重与掷标枪的用力有着根本的不     

投掷运动员专项能力训练探讨

从一般理论和训练的实际出发，对发展投掷运动员的专项能力训练进行了分析和探讨。     

对铅球技术教学的探讨

本文结合铅球技术教学的实际,参考当今先进的投掷技术和理论,运用运动生物力学、运动生理学等理论对背向滑步推铅球技术教学进行了分析和探讨。