浅谈生物教学与素质教育

《中国教育改革和发展钢要》明确提出,中小学要由“应试教育”转到提高全民族素质教育的轨道上来;同时,现今我国正在进行的第八次基础教育课程改革,其实质也是以新课程为载体的素质教育理论。对全民实施素质教育,这是基础教育领域的深刻变革,是提高国民素质、培养跨世纪人才的必然要求。素质教育强调以“能力为本位”“素质为中心”,全面提     

浅谈初中英语教学中的素质教育

基础教育阶段英语教学应以素质教育和学生发展为宗旨,通过优化课堂教学目标,改进教学方法、创设交际情境,提高教师素质等途径,使学生形成有效的学习策略,激发和培养学习兴趣,养成良好的学习习惯,注重对学生听、说、读、写综合技能的全面训练,获得基本的语言交际能力,为学生的发展和终身学习打下良好的基础。     

浅谈地理教学中的素质教育

地理学科既是自然学科,又兼社会学科;在实施素质教育的过程中,具有其它学科无法比拟的独特作用和功能。一、地理教学能提高学生的思想品德素质1、培养学生的爱国主义情感通过“祖国优越的地理位置,辽阔的土地,多样的气候,富饶的物产和秀美的山川”培养学生朴素的爱国主义情感和强烈的民族自豪感。通过对行政区划和香港澳门内容的介绍。对学生进行保卫祖国领土完整、维护祖国统一的国防教育和“一国两制”重大意义的教育,从而增强对祖国统一大业必定实现的信心和决心。通过新旧中国的对比,使学生了解到我国社会主义伟大成就:“是世界上生产粮…     

浅谈地理教学中的素质教育

地理学科既是自然学科,又兼社会学科;在实施素质教育的过程中,具有其它学科无法比拟的独特作用和功能.     

浅谈政治课教学中的素质教育

教育改革势在必行,作为我国基础教育改革的紧迫任务就是全面有效地推行素质教育.作为实施素质教育主渠道的中学思想政治课,将如何更好地与时俱进,更好地适应素质教育的需要呢?这是我们每一个政治教师值得深入探讨的问题.对此,我认为应该从以下儿个方面进行:     

浅谈数学教学中的素质教育

把素质教育贯彻于数学教学之中，使数学教学能为提高学生的整体素质服务是当前数学教学改革的中心议题，是摆在我们广大数学教师面前的一项极为迫切的任务。     

浅谈会计教学与素质教育的有机结合

高职院校毕业生是我国技术技能领域的生力军。如何培养出高素质、有技能的应用型人才,是高职教育中的一个重要课题。本文从新时代背景下会计人才应具备的六种专业素质出发,提出高职院校在会计教学中结合素质教育的几种措施。     

浅谈如何在生物实验教学中实施素质教育

生物是一门实验科学,生物实验以其丰富的内涵,在培养学生的基本素质中发挥着独特的功能和作用,它是实施素质教育的重要途径。为更快地适应新一轮的基础教育课程改革,我们必须加强教师自身素质的建设,并在生物实验教学活动中全面渗透素质教育。     

浅谈如何在生物实验教学中实施素质教育

生物是一门实验科学,生物实验以其丰富的内涵,在培养学生的基本素质中发挥着独特的功能和作用,它是实施素质教育的重要途径.为更快地适应新一轮的基础教育课程改革,我们必须加强教师自身素质的建设,并在生物实验教学活动中全面渗透素质教育.     

浅谈信息技术与生物教学的整合

当今世界各国都把发展教育信息化作为新世纪教育发展的一项重大战略目标,而教育信息化的发展趋势就是现代信息技术与学科整合.信息技术与生物教学的整合,可以创新教学模式,激发学生学习生物的兴趣,从而提高生物课堂教学效率.     

物理教学中科学素质教育浅谈

<物理新课程标准>明确指出:中学阶段的物理教育目的在于培养和提高全体学生的科学素养.但学生的科学素养无法象知识那样直接"教"给学生,必须通过教师的引导让学生在学习和实践中感悟和体会才能真正达到目的,笔者认为对中学生进行科学素质教育应注意以下几点:     

浅谈档案管理与素质教育

档案是一种重要的文化信息资源,档案人员是储备知识、传播信息、连接应用的桥梁。随着社会的进步和经济的发展,以信息化和网络化为代表的新形势给档案管理工作带来了新的挑战,档案业务也随之不断地改进和更新。本文在认识面临挑战的基础上,归纳了新形势下档案管理人员基本素质要求,并提出提升档案管理人员素质的对策与建议。     

物理教学中科学素质教育浅谈

《物理新课程标准》明确指出:中学阶段的物理教育目的在于培养和提高全体学生的科学素养。但学生的科学素养无法象知识那样直接"教"给学生,必须通过教师的引导让学生在学习和实践中感悟和体会才能真正达到目的,笔者认为对中学生进行科学素质教育应注意以下几点:     

浅谈在中学生物学教学中的素质教育

素质教育是以提高人的素质为目的的教育.实现由应试教育向素质教育的转变,是当前我国基础教育领域的一场深刻的变革.在学科中如何实施素质教育,使学科教育能为提高学生的整体素质服务,是教育改革的中心议题.本文拟对中学生物学教育中实施素质教育的问题谈儿点看法.     

浅谈素质教育在中学英语教学中的实施

竞争日趋激烈的21世纪的到来,素质教育在世界各国受到普遍的关注,我国目前已把实施素质教育作为当前教育改革和发展中的一个首要问题。全面实施素质教育是中小学由应试教育走向全面提高国民素质的一项伟大工程,素质教育是通过科学的教育途径,以创造性教育为本质,以培养创新型人才为核心,提高国民整体素质为宗旨,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,如何使素质教育在英语学科中     

浅谈把素质教育融入数学教学中

在我国现阶段大力推行素质教育,各类学校也把素质教育作为工作重点来实施。但是,如何把素质教育与各学科的日常教学活动有机的溶合还是一个有待探讨的问题。如何把素质教育有机的融入于数学教学之中,使数学教学能为提高学生的整体素质服务,是摆在我们广大数学教师面前的一项极为迫切的任务,也是当前数学教学改革的中心议题。我作为一名中学数学教师就中学数学教学中如何实施素质教育的问题谈几点粗浅的方法。     

浅谈小学数学教学创新与素质教育的巧妙结合

小学数学是实施素质教育的重要载体,在数学教学中不仅要使学生获得数学知识和技能,发展计算能力、思维能力等基础性学力,而且要让学生掌握获取知识的方法,培养创新精神和实践能力,让学生可持续发展学力得到良好培养,为将来适应社会和进行终身学习奠定基础.数学文化是一种重要的文化.中科院院士王梓坤先生指出:数学文化具有比数学知识体系更为丰富和深邃的文化内涵,数学文化对数学知识技能、能力和素质等概念的高度概括.前苏联数学家辛钦曾经说过:数学教学可以培养人正直与诚实的品质,可以培养人的顽强与勇气.因此,我们学习数学不仅为了获取知识,更重要的是通过数学学习,接受数学精神、数学思想、数学方法的熏陶,提高思维能力,锻炼意志品质,并把它们迁移到学习、工作和生活各个领域中去.因此,小学数学教学创新应与素质教育有机结合才能充分发挥数学的文化价值,有利于人的素质提高.     

浅谈素质教育在中学英语教学中的实施

全面实施素质教育是中小学由应试教育走向全面提高国民素质的一项伟大工程,素质教育是通过科学的教育途径,以创造性教育为本质,以培养创新型人才为核心,提高国民整体素质为宗旨,造就"有理想、有道德、有文化、有纪律"的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,如何使素质教育在英语学科中得到充分体现呢?我在长期的教学实践中逐步有了一些体会.     

浅谈渗透在音乐教学中的素质教育

音乐教学的特色是提高人的审美情趣和精神境界 ,是对人的心灵的陶冶和人格的塑造。因此 ,整个音乐教育活动中都渗透着素质教育因素。一首歌其感情的表现较为直观 ,无论是唱歌或是欣赏课 ,经老师认真备课、对歌词和曲的分析 ,形象处理 ,生动的介绍 ,并带有感情的演唱示范、浓郁的感情色彩和生动的形象会浮现在学生眼前 ,如果再加上声象画面与其结合 ,形象就更为丰满生动。如庄严、激奋、战斗的《义勇军进行曲》是人民音乐家聂耳以音乐家为武器 ,以歌代戈 ,唤起无数英雄儿女投身抗日战歌。表现了中华民族的凛然正气和英勇不屈一往无前的战斗精…