试论注重发展知识分子入党中的几个认识问题

新时期党的建设的一项战略任务就是要大量发展优秀知识分子入党。胡耀邦同志在党的十二大报告中指出:“我们要全面开创社会主义现代化建设的新局面,必须特别重视充分发挥知识分子的作用,並针对他们的特点改善对他们的政治思想教育,注意在他们当中积极吸收具备入党条件的人入党。”     

把握知识分子党员的特点 加强和改善党员教育工作

党的十一届三中全会之后,我们党为解决知识分子“入党难”的问题,制定了一系列正确的政策和措施;各级党组织为吸收知识分子入党作了大量的工作,使大量的优秀知识分子及时地被吸收到党内来了。这为改变党的队伍的知识结构,增强党的战斗力,无疑是有重大意义的。与此同时,在新的情况下产生了新的问题,如怎样教育知识分子新党员做一个合格的党员。胡耀邦同志在党的十二大报告中指出:“我们要全面开创让     

工人阶级政党的建设与革命的知识分子

胡耀邦同志在党的十二大报告中指出,我们要全面开创社会主义现代化建设的新局面,必须特别重视发挥知识分子的作用,並着重指出注意在他们当中积极吸收具备入党条件的人入党。这是对马列主义、毛泽东思想建党学说的运用和发展。注意从知识分子中发展党员,是我们党的一贯政策。这是从先进知识分子在工人阶级政党建设中的地位,作用以及知识分子的阶级属性为依据的。先进的知识分子在伟大历史的转变时期,总是首先感到时代的脉搏,站到历史潮流的前头。在近现代,他们既是马克思主义的创立者,又是马克思主义的传播者和实践者。他们是与工人阶级政党的建设不可分割     

新时期党的组织建设中的一项战略任务——关于坚决地大量地吸收优秀知识分子入党问题

粉碎“四人帮”以后,我国进入了社会主义建设的新时期。党的组织建设工作要适应新时期的需要,就必须坚决地大量地吸收优秀知识分子(包括研究生、大学生和中专生中的优秀分子)入党。这是新时期党的组织建设中一项具有战略意义的任务。一、实施新时期党的组织建设战略任务的必要性。把坚决地大量地吸收优秀知识分子入党作为新时期党的组织建设战略任务,这是由知识分子在四化建设中的重要地位和作用决定的。     

积极地在大学生中发展党员

我校是一所新办的高校,现有教职工四百人,学生近一千七百人。党的十一届三中全会以来,我们在认真落实知识分子政策,努力解决中老年知识分子入党难的同时,也     

从增强党的阶级基础巩固党的执政地位的高度看吸收高校青年知识分子入党的极端重要性和紧迫性

高校青年知识分子主要指青年教师和青年学生.文章着重从增强党的阶级基础、巩固党的执政地位的高度阐述吸收高校青年教师和青年学生入党的极端重要性和紧迫性,并提出有针对性的教育培养措施.     

胡秋原论中国知识分子

胡秋原有关知识分子的定义、中国传统文化精神的特色及其与中国知识分子的关系之论,秦汉政制比较、汉代政治制度的文明化过程与儒家知识人、传统政治文化与历代中国知识分子的关系之论,涉及了中国古代的开明专制问题、道统与政统问题、中国知识分子的精神世界与知识分子之应然问题、中国现代知识分子及人格尊严、民族尊严、学问尊严“三大尊严”问题.胡氏之论有助于我们理解中国传统文化,对现代知识人也有警示与启迪作用.     

罗干同志到内蒙古农牧学院指导整党工作

1984年秋,党中央派当时任全国总工会副主席的罗干同志到内蒙古抓整党中解决“优秀知识分子入党难”问题。     

媒体中“公共知识分子”角色分析

近年来,随着新闻评论的日益勃兴,"公共知识分子"与媒体的关系越来越密切.从报纸的时评版,到电视的评论类栏目,我们随处可以体会到公共知识分子的存在."公共知识分子"作为一个群体已经吸引了媒体较多的注意,其重要性已初现端倪.本文从新闻学的视角出发,简要地分析了公共知识分子与媒体关系日益密切的原因,其主要的媒体参与形式,并对这种现象进行了一定程度的反思.     

略论吸收新党员的主要标准——学习江泽民同志“七一”重要讲话体会

现代政党理论指出 :判断一个政党的性质不是根据党员的成份 ,而是根据党纲和指导思想。中国共产党历史上曾吸收农民和剥削阶级出身的知识分子入党。由于坚持思想上入党 ,保证了党的无产阶级性质。在新的历史时期 ,对民营科技企业的创业人员等七种人也可发展入党 ,其原因在于“能否自觉地为实现党的路线纲领而奋斗 ,是否符合党员条件 ,是吸收新党员的主要标准”。     

建国前毛泽东的知识分子改造必要论及其影响

毛泽东在民主革命时期就十分重视对知识分子改造.他认为,要处理好党同知识分子的关系,改造知识分子,就必须充分认识知识分子改造的必要性,其由知识分子的地位、知识分子的思想现状、知识分子的作用决定的.民主革命时期毛泽东关于知识分子改造的必要性的分析,极大地调动了知识分子革命的积极性和主动性,促进了各项事业的蓬勃发展,为我们党建国后制定正确的知识分子政策奠定了基础,丰富了马列主义知识分子理论宝库.     

论高校入党积极分子的培养与团的思想教育的统一性

对入党积极分子的培养是高校党建工作的重要组成部分,也是团的思想教育的重要内容,文章就两者的统一性问题进行论述,阐述高校入党积极分子的培养与团的思想教育过程相互影响、相互渗透的关系.     

制度变迁视角下的人文知识分子

知识分子尤其是人文知识分子在制度变迁与社会变革中具有重要作用.从制度与发展的关系来看,人文知识分子充当思想解放的先锋,引导观念转型,最终促成了制度变迁和社会变革;从制度变迁的模式来看,人文知识分子作为政党核心力量参与领导制度革命和献身社会改良.同时,这一群体也有自身的局限性,包括身份的“双重性”、乌托邦情节以及受文化变迁的内敛性制约等等.     

发展青年知识分子党员工作思考

高校党的基层组织必须重视发展青年知识分子入党工作 ,在取得成绩的同时 ,要不断总结和探索工作新路子 ,深入实际作好细致调查工作 ,认真分析和研究存在的问题 ,采取相应对策 ,不断加强和完善培养教育的方法与措施 ,为党的各项建设作出贡献     

新中国知识分子与工农关系的演变及启示

在新中国前30年的大部分时间里,曾错误地把知识分子整体界定为被改造、被教育的资产阶级,把人民内部关系问题建构为阶级之间的对立关系。进入改革开放时期,以确立知识分子工人阶级身份为标志,知识分子与工农之间的政治关系得到了合理的重构与拨乱反正。与此同时,在知识分子与工农之间出现了一些新的利益差距甚至是利益矛盾关系,解决这些问题决不能重复过去左的错误做法,而应该增强社会的粘合度与共识,构建可持续的、包括知识分子与工农在内的各阶层和谐的政治关系。     

在教职员中发展党员的几点体会

金筑大学党委成立于1984年11月,有四个党支部。原有党员39人。一年多来,共发展新党员28人,占原有党员的71.8％。其中,大专以上文化程度的26人,占新发展党员人数的92.8％。60岁以上的1人;30岁至59岁的18人,29岁以下的9人。这些新入党的同志,积极参加整党,努力做好本职业务工作。他们对自己严格要求,注意发挥共产党员的先锋模范作用,在群众中影响较好。在解决知识分子入党难的问题上,我们有以下几点体会: 一、必须克服“左”的影响,深刻认识在知识分子中发展党员的重大意义党的十一届三中全会以来,党中央和上级党委一再发出指示,要求各级党委认真抓好在知识分子中发展党员的工作。党中央和省,市委的有关文件,精辟阐明了在知识分子中发展党员的重大意义;并特别强调指     

启蒙对话与个人发现——重读鲁迅的《野草》

从启蒙话语建构和知识分子自我发现的角度探讨了新文化运动的低落如何影响了鲁迅<野草>的写作.启蒙话语的建构是以有效的对话关系为基础的,因为缺乏共同的精神自觉,知识分子与一般民众之间始终无法形成有效的对话关系.启蒙话语既然难以完成建构,知识分子或退守,或复仇,或沉默,不过是发现和体认了自我深深的无力感,正是这种心理造成了<野草>黯淡、低沉的情绪基调.     

中国新文化的几个层面--段国超先生《鲁迅论稿》序

中国新文化有三个重要的文化界面:外省文化界、京海文化界和跨国文化界.外省文化界中的知识分子之间的联系多是间接的、文字的,平时的生活环境不是文化的,而是政治权力的或物质实利的.京海文化界中的知识分子之间的接触不但是文化的,也是生活的.它在更大程度上超越了政治权力关系和物质实利关系的束缚,但它不如外省文化界的地方,就是对"个人成就感"的重视.个人成就感一方面极大刺激了中国文化的再生产,一方面也导致了中国知识分子精神上的颗粒化、沙漠化.跨国文化界由国内研究外国文化或外国文学的知识分子及在国外从事中国文化研究的知识分子构成.中国知识分子的个人成就感在跨国文化界的形成和发展中也起到了巨大制约作用.影响之一就是使跨国文化界表现为向单一文化主要是向美国文化靠拢;影响之二就是加强了他们与京海文化界和外省文化界广大知识分子的对立.     

新形势下大学生入党动机调查与分析

在对淮海工学院900名在校生的入党动机进行问卷调查的基础上,对大学生入党动机的现状进行了统计分析,剖析了大学生入党动力不足、动机不端正的原因,认为随着经济全球化趋势的推进、网络技术的发展以及中国处在社会转型期的社会现实,高校大学生的价值观念呈现多元化,反映到大学生的入党动机上也日趋多样化.并据此有针对性地提出了开展大学生入党动机教育与引导的对策.     

析大型企业党外知识分子工作

近几年来,大型企业党外知识分子工作有了很大发展,积累了不少经验,收到了很好的实效。但我们的认识需要不断深化,我们的工作需要发展到新水平。基于这种考虑,我们就怎样看待和处理对党外知识分子进行教育与发挥他们作用的关系,怎样看待和处理党外知识分子代表人物与他所联系的那个阶层的关系,怎样看待和处理党外知识分子与生产工人的关系这三个方面的问题加以分析、研究。一、思教教育与发挥作用的关系思想教育与发挥作用的关系是互相联系,互相影响,互相渗透的。对党外知识分子进行