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有效性的课堂管理应该是效率和效益的结合,是教师在兼顾效益与效率的原则下,通过协调课堂的各种因素,建立健康和谐的人际关系,创设适宜的课堂环境,促进师生之间的互动,确保教学目标的实现的最优化,并最大限度地促进学生的自我发展。本文根据目前幼儿师范的课堂管理现状,从影响课堂管理的四个因素进行分析,探究有效课堂管理的策略。 相似文献
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在新课程不断推进并切实深入到课堂变革与重建的视界中,传统的课堂管理表现出明显的局限性和滞后性。针对传统的课堂管理存在的问题,指出新课程背景下课堂管理变革的方向,迎接新课程的挑战。 相似文献
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本论文探讨了高中化学教学过程中如何加强高中课堂管理,追求卓越课堂。教师要想提高课堂教学效率,追求卓越课堂,就必须要加强课堂教学管理。在当前的高中课改中,教师若能加强课堂管理,增强研究创新的精神,就能有效构建“卓越课堂”,提高教育教学质量,深入推进课程改革。 相似文献
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本文通过分析高职英语课堂管理中所存在的问题,就此提出相应的对策——要转变高职英语教学观念,强调语言基础与应用能力并重,处理好教考关系;另外要注重课堂管理技巧,更要注重高职英语教师专业发展以提高整体师资水平和管理能力,从而提高课堂管理效率和教学效果。 相似文献
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最近十年来,教练技术作为一种新的管理理念在本文管理界,特别是在美国得到了广泛的应用,并且成为管理顾问业中的一支主要流派。教练技术不仅进入了大学课堂,同时在世界范围内掀起一股全新的管理风潮,甚至被誉为“现代企业管理的一道曙光”。 相似文献
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信息技术课堂是实施信息技术教学、提高学生信息素养的主阵地,是师生展示信息技术的舞台。我们要有效管理信息技术课堂,从而更好地提高信息技术课堂教学效益。本文从现实出发分析了信息技术课堂的现状和原因,找出解决问题的对策:一是要改变学生的观念,二是要精心设计每一堂课。 相似文献
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教学实践中,我感到要上好常规体育课,尤其是对于条件相对差一些的基层学校,刚步入工作岗位的年轻体育教师而言,以下方面不可忽视。
一、建立执行课堂常规
良好的课堂常规是上好课的前提和保障,体育课在户外进行,学生在运动中学习,组织教学及管理难度明显大于其它文字学科,因此完善的课堂常规特别重要。 相似文献
一、建立执行课堂常规
良好的课堂常规是上好课的前提和保障,体育课在户外进行,学生在运动中学习,组织教学及管理难度明显大于其它文字学科,因此完善的课堂常规特别重要。 相似文献
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本文探讨了高中化学教学过程中如何加强高中课堂管理,追求卓越课堂。课程改革的主阵地在课堂,培养学生素养和能力的主渠道是课堂教学,打造"有效—高效—卓越课堂"也是我市高中新课改首先追求的目标。教师要想提高课堂教学效率,追求卓越课堂,就必须要加强课堂教学管理。在当前的高中课改中,教师若能加强课堂管理,增强研究创新的精神,就能有效构建"卓越课堂",提高教育教学质量,深入推进课程改革。 相似文献
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教师自觉管理课堂教学本是教师义不容辞的职责。然而,由于职业学校生源素质差、教师教学观念和教学方法滞后,教学成就感不明显等,导致教师自觉管理课堂教学的积极性差,教书与育人相脱离。为此,通过建立教师课堂管理考核评价机制、促进教师对职业教育的了解和改进教学方法(手段)等来实现教师自觉管理课堂教学,笔者提出几点看法。 相似文献
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良好的课堂管理是完成教学任务的基本保证。本文通过教学中的课堂管理,提高教学效果,形成学生良好的学习风气,提升学生的学习成绩。 相似文献
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体育教学中的安全事故屡见不鲜。“健康第一”是新课程体育的基础理念,而体育课程教学安全是“健康第一”的基础,也是每个中学体育教师应尽的义务与责任。体育教师要根据中学生的身心特点,仔细分析教材,认真的备课,认真上课,严谨管理,营造和谐安全的体育课堂氛围。如何在既保证教学正常进行的前提下,又能保证体育课堂安全进行呢。 相似文献
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强化课堂管理应该是大学管理者重点关注的,教师努力争取的、学生由衷期盼的.高等学校强化课堂管理的目标是构建"好课堂",其关键在教师,基本方法是激发学生学习兴趣,现实途径是开展研究性学习. 相似文献
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如何将管理科学应用到体育教学之中,特别是在怎样优化体育课堂管理,提高体育课堂效应等方面作一些尝试,并取得了较好的效果,有以下几点体会. 一、精心的课前准备,是优化课堂管理的前提 相似文献
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随着互联网技术的发展,翻转课堂教学模式作为一种创新型模式在高校课堂得到广泛应用。与传统教学模式相比,翻转课堂不拘泥于教师课堂理论知识的讲授,改变了教师在教学模式中的主体地位,注重课堂师生之间、生生之间的讨论,教师注重引导学生对知识的内化。本文以人力资源管理课程为例,探讨翻转课堂教学模式在人力资源管理课程中的应用。 相似文献
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如何将管理科学应用到体育教学之中,特别是在怎样优化体育课堂管理,提高体育课堂效应等方面作一些尝试,并取得了较好的效果,有以下几点体会。一、精心的课前准备,是优化课堂管理的前提1、充分了解学生实际。学生作为教学的对象,教学的主体, 相似文献
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本文主要包括本人对本学期战略管理课堂实践的感悟、课程的学习体会及对未来的思考三个部分。通过本学期对优秀企业经营之道、典型案例、管理故事、管理定律的学习,使我了解到企业战略管理相关内容、目标、管理办法及应用等,加深了我对管理专业内涵的理解,从战略高度看待管理,对我们以后的就业就有深远的指导和帮助意义,以后,我还会进一步加强这方面的学习,不断培养自己独立分析问题与解决问题的能力、组织能力、沟通交际能力以及战胜各种困难的勇气和信心,更好地为未来的工作单位服务。 相似文献