我国大中小城市怎样划分

现代市场经济竞争异常激烈，作为一位优秀的企业经营管理者，除具备优良的思想政治素质、业务素质外。创新精神是不可或缺的基本素质之一。从某种程度上说，创新精神是企业经营管理者素质的精髓，是企业竞争力乃至生命力的体现。     

数字普惠金融、企业家精神与全要素生产率

利用中国2011-2016年城市面板数据，以企业家创新精神与创业精神为中介变量，从理论与实证两方面考察数字普惠金融对全要素生产率的作用。研究发现，数字普惠金融发展能够显著促进全要素生产率的提升，且在控制内生性、更换金融发展指标以及剔除特定样本等稳健性检验以后，结论依然成立；机制分析表明，数字普惠金融会通过影响企业家创新精神与创业精神促进全要素生产率提高，且中介效应检验表明企业家精神承担了部分中介效应；数字普惠金融对全要素生产率的促进作用更多的体现在技术进步上。该结论进一步丰富了数字金融对全要素生产率的影响研究，为推进金融数字化转型和中国式现代化提供了理论支撑。     

思想理论建设须把握规律性

《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设的决定》提出了加强党的建设的六条基本经验，其中第一条就是“坚持把思想理论建设放在首位，提高全党的马克思主义水平”。这充分说明了加强党的思想理论建设是极端重要的。马克思主义政党的思想理论建设在坚持科学理论武装、体现时代特色和富于创新精神的基础上，善于把握规律十分重要。善于把握规律既是理解和把握马克思主义这一科学的、开放的思想体系的关键，也是在新的历史条件下实现理论创新和实践创新的必然之举。能否正确认识和把握客观规律，     

浅议确立我国刑事附带民事诉讼精神损害赔偿制度——从“药家鑫案”谈起

刑事附带民事诉讼中的精神损害赔偿是我国刑事立法上的一个空白，这一制度的缺失，带来了法学理论和司法实践中的诸多问题。建立刑事附带民事诉讼中的精神损害赔偿制度，实现刑事法律与民事法律的和谐运作，有利于更好地体现公平正义，维护刑事案件中受害人的合法权益。     

地理课教学中如何培养学生的创新精神

在党的十六届五中全会上，把科学创新精神作为中华民族复兴的一项重要措施，可见创新精神在经济建设、社会和谐发展中的重要作用。那么，在地理教学中，怎样提高学生的创新思维能力、培养学生的创新精神呢？     

我国高等院校后勤保障体系的战略创新

如何结合国情、校情,制定面向新世纪的中国高等院校后勤保障体系的战略,的确是一件不轻松也不简单的事,但仍然要坚持做下去。这是因为改革需要有不畏困难的探索精神,需要在探索中求知、求识,在实践中体验与培养小平理论的“创新”品格。小平理论的重要品格是“创新”与“实践”的一致性,解放思想体现了创新品格,实事求是体现了实践品格,中国高等院校后勤保障体系的战略创新,也应贯彻小平关于“解放思想、实事求是”的     

以城市精神为动力探索城市转型新模式

按：以“爱国、创新、包容、厚德”为内容的“北京精神”，是首都人民长期发展建设实践的概括和总结．体现了社会主义核心价值体系的要求，体现了首都历史文化的特征，体现了首都群众的精神文化追求。     

美家饰:一个创新服务的宣言

来自北京的职业经理人、美家饰首席运营官(COO)宋皓说：“为了服务功能开发上体现创新的精神，美家饰必须比顾客想得更多。”     

区域特色的高等教育投资体制创新研究

教育是各民族进步和社会发展的基础，是知识创新、知识传播和知识应用的源泉，也是培养创新精神和高素质创新人才的摇篮。随着新经济时代的来临，未来竞争和综合国力显现的标志越来越体现在对教育创新和培养高科技创新人才的竞争力上。如今，我们要创建区域特色高等教育产业创新机制，酿结创新人才硕果，就必先对现有高等教育进行创新。面对这跨世纪的“创新工程”，本文仅对区域特色高等教育投资问题进行探讨。     

以十六大精神为指导开创检察工作新局面

十六大精神体现了解放思想与实事求是的统一,理论创新和实践创新的统一,总结过去和规划未来的统一,立足国情与面向世界的统一,具有很强的时代意识、创新意识、具有很强的思想性、理论性、指导性,它值得一切国家机关、社会团体和个人去学习、贯彻。因此,对承担法律监督职责的检察机关来说,十六大精神是检察工作创新的行动指南．对十六大精神应一以贯之。     

鲁班文化与工匠精神融入职业教育

培养学生，要着眼于学生的全面发展，不能只传授一技之长，更要注重文化素养、职业精神、技术技能培养，为人的全面发展夯实基础。工匠精神与鲁班文化融入职业教育，体现了创新创造、精益求精；体现了手脑并用、学做合一；体现了质量意识、规矩规范；体现了标准标杆、职场标榜。     

浅析当代我国政治发展中的制度创新

制度创新是政治建设的核心，是促进政治发展的关键因素。政治制度科学合理的程度是政治发展程度的主要标志，政治发展的成就必定要在政治制度上体现出来。由于制度特定的属性及我国现阶段的实际决定了当代我国政治发展的主要途径是制度创新。要实现制度创新，必须进一步解放思想，实现理论创新，注重总结实践经验，渐进推动，紧紧抓住近期制度创新的重点。     

振兴河南体育 关键在党 关键在谋 关键在干

当前，全省上下正在积极学习贯彻胡总书记七一重要讲话精神。胡总书记的讲话思想深刻、内涵丰富、气势豪迈、催人奋进。一面光辉旗帜、一条正确道路、一个理论体系、一套科学制度，充分体现了我党继承和发扬马克思主义理论的创新勇气，体现了解放思想、实事求是、与时俱进的优秀品质，体现了对世情、国情、党情的清醒认识，对未来发展的坚定信念，将是指导河南省建设中原经济区的重要纲领和行动指南。     

中学“自主创新学习”课堂教学模式探索

中学课堂教学中如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力?我们认为,必须对课堂教学模式加以研究。课堂教学模式一般地能体现课堂教学的全部信息,如教学思想、教学方法、教学过程、师生关系等;一定的教学模式也可以说是一定的教学思想、教学理论的具体化,是教学理论指导实践活动的一个途径。创新学习的课堂教学模式能架起创新教育思想与课堂教学实践的桥梁,帮助教师更好地把握在课堂教学中     

高中语文写作教学探究

在语文教学中,写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程,是精神产品的独创,是语文素养的综合体现.社会在进步,民族需创新,那么创新写作就是民族创新的一种表现形式.写作教学是最能培养创新精神和创新能力的主要能力之一.因此,在写作教学中,培养学生写作兴趣,提高学生创新写作能力,加强写作训练,迫在眉睫     

“小学数学自主探究”课堂教学模式探索

小学课堂教学中如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力?我们认为,必须对课堂教学模式加以研究。课堂教学模式一般地能体现课堂教学的全部信息,如教学思想、教学方法、教学过程、师生关系等;一定的教学模式也可以说是一定的教学思想、教学理论的具体化,是教学理论指导实践     

高中数学“问题解决”课堂教学模式的研究与实践

随着素质教育的全面推进,高中新课改的实施,“创新精神与实践能力”的培养已成为素质教育的核心。问题解决能力就是“创新精神与实践能力”在数学教育领域的具体体现,是一种重要的数学素质。本课题力图通过教学实践研究,寻找“问题解决”能力培养与课程教材知识体系学习之间的互补与平衡,形成稳定简明的教学理论框架及其操作性较强的数学课堂教学模式,     

大力弘扬与时俱进的精神

江泽民同志在党的十六大报告中指出：“坚持党的思想路线，解放思想、实事求是、与时俱进，是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素。”这一重要论述进一步深化了对党的思想路线的认识，丰富了党的思想路线的内涵，对于我们弘扬与时俱进的精神，推进理论创新和实践创新，不断开拓马克思主义理论发展的新境界，开创中国特色社会主义事业新局面，具有十分重要的指导意义。一、全面把握与时俱进精神的形成过程列宁曾经指出，要想理解一种理论，最好的办法是深入研究它的形成过程。与时俱进的精神，是以江泽民同志为核心的党的第三代中央领…     

中学"自主创新学习"课堂教学模式探索

中学课堂教学中如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力?我们认为,必须对课堂教学模式加以研究.课堂教学模式一般地能体现课堂教学的全部信息,如教学思想、教学方法、教学过程、师生关系等;一定的教学模式也可以说是一定的教学思想、教学理论的具体化,是教学理论指导实践活动的一个途径.     

"小学数学自主探究"课堂教学模式探索

小学课堂教学中如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力?我们认为,必须对课堂教学模式加以研究.课堂教学模式一般地能体现课堂教学的全部信息,如教学思想、教学方法、教学过程、师生关系等;一定的教学模式也可以说是一定的教学思想、教学理论的具体化,是教学理论指导实践活动的一个途径.