关于苯教的几个问题

一、苯教的名称 苯教藏语称作“苯波”,苯是“苯波”的简称,现在国外一般使用“本教”这个称谓,有时也以“本波”指苯教。我国有的人使用“本”这个字,也有人使用“苯”字或“笨”字、“钵”字。我把上述几个字进行比较研究后认为“笨”、“钵”这两个字虽然译音比较贴切,但是“笨”字在汉语中含贬义,指愚笨和不聪明,“钵”字在汉语中指盛饭菜的陶制器具,使用这两个字不理想。为了有利于民族团结,最好不用“笨”字,而用“苯”字,或“苯波”二字来称呼“苯教”。     

关于集体主义的几个问题

在生活中,很多人误解集体主义。他们片面地把集体主义理解为“只要求个人并要求个人为集体奉献和牺牲”的道德原则,并据此认为它压抑个人的自由和幸福,产生恐惧和排斥心理。为克服这种误解,应重视讲清以下几个问题:1、集体主义调节的社会矛盾的非对抗性质毛泽东说:“不同质的矛盾,只有用不同质的方法才能解决。”集体主义作为历史上全新的道     

关于包干到户的几个问题

包干到户,是我省农村近年来推行较广、深受农民欢迎的生产责任制形式。也是当前人们议论较多、意见分歧较大的一个问题。这里,我就以下几点,谈谈自己的看法,请同志们指正。 一、关于包干到户产生 和发展的客观必然性 党的十一届三中全会以来,广大农民迫切要求建立与健全生产责任制,从经济利益上考虑,一是为了解决“吃大锅饭”的问题,即克服分配上的平均主义,贯彻按劳分配原则;二是为了解决“苛捐杂税”的问题,即减轻不合理的过重负担,贯彻等价交换原则。从我省推行的各种形式的生产责任制看,一般来说,包产到户比定额包工更有利于克服分配中的平均主义。因为包产到户     

关于平江起义的几个问题

粉碎“四人帮”以后,许多当年参加实际斗争的同志和史学工作者,为恢复平江起义的历史真面目作了大量工作。但是,我们觉得还有一些问题需要进一步探论。一、平江起义的发生决不是偶然的     

关于可持续发展的几个问题

文章从分析中国的传统文化入手,指出儒道文化对于我国现阶段摆脱环境困境,加强环境保护,走可持续发展之路具有重要的启示价值,并阐述了我国实施可持续发展战略的迫切性和必要性,以及应采取的一些相应措施。     

关于市场经济的几个问题

在我国,长期以来,传统的观念总认为,市场经济是资本主义特有的东西,计划经济才是社会主义的本质特征;要说社会主义也搞市场经济,那简直是不可思议的事情。不过,在1992年春天,我国改革开放的总设计师邓小平同志南巡时,发表了与此观点根本对立的著名讲话,那就是:“计划经济不等于社会主义,资本主义也有计划;市场经济不等于资本主义,社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。”同年5月,邓小平同志视察首钢时更明确地提出,我国“应当搞社会主义市场经济。”1992年10月,中国共产党第十四次全国代表大会通过了江泽民总书记所作的报告,报告中明确提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。1993年3月,八     

关于定语的几个问题

关于定语的几个问题李敏句子成分是语法研究及教学的一个非常重要的部分，而定语又是汉语句子成分中很有特色的一种。近几年，这种成分在学术界引直起了广泛的重视，尤其是对多项定语的种类、构成、排列顺序等方面的研究比较深入，取得了不少成果。然而，我们也发现，关于...     

关于商品生产的几个问题

本文以马克思关于“生产活动”和“差别”都是绝对存在的观点为基本观点,以马克思从抽象到一般的方法为基本分析方法,论证商品生产一般与所有制形式无关。认为决定商品生产存在的条件,一是社会分工,二是差别和与之联结在一起的物质利益观念,这两个条件永远不会消亡,因而商品生产也是不会消亡的。     

关于黄帝的几个问题

黄帝作为中华民族的文化符号倍受关注,但由于文献记载的纷繁杂乱,有许多问题目前还尚存争议。本文通过辨析各家观点,对五个方面的问题提出了一些补充看法:黄帝不是人名而是部落联盟长的职务称谓;黄帝具有神职身份且是女性;黄帝名轩辕是因世选于以“车”为标志的轩辕部;黄帝的地望可按不同时期定为三个地点;黄帝的经济类型应属农业经济而非游牧经济。     

关于法学的几个问题

一法学,是以法律现象及其发展规律为研究对象的科学。它是社会科学中一门古老的学科。自从法学从其他社会科学部门中分化出来之后,经过几千年的发展,至今已成为一个庞大的、系统的、具有多分支学科的独立科学体系了。法学既是随着社会阶级斗争的发展而逐步形成的,又是随着成文立法的发展而发展起来的。在没有阶级斗争的原始社会,没有法律,自然也就没有法学,随着私有制和阶级的出现,便产生了国家和法律。恩格斯指出“随着立法发展为复杂和广泛的整体,出现了新的社会分工的必要性:一个职业法学者阶层形成起来了,同时也就产生了法学”。(《论住宅问题》,《马克思恩格斯选集》第二卷,第539页)可见,法学的产生与职业法学者阶层的形成,都是随着成文立法的发展而同时产生并发展起来的,不能认为法学是和人类社会出现法律的同时出现的。     

关于论证的几个问题

如果说推理——当然主要是指演绎推理,是普通逻辑的主干,那末,论证的方法功能就是不言而喻的了,因为论证是推理的实际应用。遗憾的是,在我们现行的逻辑教科书中,关于论证的阐述,还有许多含混不清甚至自相矛盾的地方。为此,笔者想借此短文举一,二个问题为例,希望能引起逻辑教学工作者的重视。     

关于经济效益的几个问题

党的十二大提出了我国经济建设总的战略目标,即由一九八○年到二○○○年,力争工农业的年总产值翻两番,把不断提高经济效益作为完成这个战略目标的前提条件。这就充分说明了经济效益问题的重要性。经济效果或效益问题,国内经济学界先后进行过一些讨论。五十年代末、六十年代初,曾经有过一次规模比较大的讨论,背景就是一九五八年的“大跃进”。在“大跃进”中,强调只算政治账,不算经济账,谁要算经济账、讲经济效果,谁就是右倾。后来感到不行了,     

关于非法拘禁罪的几个问题

首先对非法拘禁罪的罪名与定义之争进行了分析,认为本罪罪名应为"非法剥夺他人人身自由罪"。继而对本罪的犯罪构成进行剖析,主张本罪客体应是受法律限制的人身自由,而无行为能力和限制行为能力者亦可成为本罪侵犯的对象;本罪客观上必须具有非法剥夺他人人身自由的行为。最后对本罪司法认定中几个疑难问题进行了探讨。     

关于形象思维的几个问题

一、不能把形象思维混同于感性直观在前一段关于形象思维的讨论中,有的文章的基本论点是建立在所谓“认识和认识的表现之间有区别”的基础上的。从这个“理论基础”出发,把艺术反映现实的过程划分为认识过程和创作过程,认为艺术家在对现实的认识过程中,无所谓形象思维,“只有借助于抽象”,才能“从感性认识上升为理性认识”;而只是在创作过程中才有形象思维,因为艺术家“要借助形象思维而表达对社会生活的本质的认     

关于普通教育的几个问题

教育是四个现代化的基础,普通教育又是一切教育的基础。党和政府对普通教育这个 “基础的基础”十分重视。近两年,中央关于新时期普教工作的一些大的方针、政策已经先后出台。1985年,中共中央作出了《关于教育体制改革的决定》,1985年底,召开了全国中、小学师资工作会议,1986年,全国人大通过了《义务教育法》,同年召开了全国职业技术教育工作会议。最近,赵紫阳同志在党的十三大的政治报告中又指出:“从根本上说,科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。百年大计,教育为本。必须坚持把发展教育事业放在突出的战略位置,加强智力开发。”     

关于美育的几个问题

美育是在教育发展过程中成长起来的。自从有了学校以后,美育就成了教育的重要组成部分.如古希腊雅典的初等教育,注重儿童身心和谐发展,分音乐学校和体操学校两类,就设有许多美育的课程.柏拉图和亚里士多德都很重视文学和艺术的功能,把它作为教育的主要内容。图画是亚里士多德最早列入课程的。古罗马著名演说家昆体良,十分重视音乐教育.认为音乐对于培养演说发音的柔和性以及讲话和动作的节奏性,有很大的作用。中世纪的教育,继承了柏拉图的“七艺”,成为教会学校培养僧侣的主要学科。其中音乐一科就是美育。文法、修辞、几何、天文等,都有丰富的美育因素。文艺复兴以后,人文主义教育兴起.随着文学艺术的繁荣和发展,美学逐渐成为一门独立的学科。在资本主义学校里,美育一直占有重要的地位.     

关于联言判断的几个问题

一、关于联言支的排列顺序 联言判断首先是一种复合判断,它是以若干简单的直言判断作为其支判断构造起来的;联言判断同时又是一种合取判断,它是断定思维对象若干可能情况同时并存的判断。因此,根据它的逻辑性质,只要联言判断的几个支判断同时为真,那么整个联言判断也就是真实有效的。比如: ①雪是白的,并且长江是中国最长的河流。 ②有的大学生是党员,并且我校教师并非都不是研究生毕业的。     

关于民主的几个问题

党的十一届三中全会以来,随着社会主义民主的发扬,我国出现了生动活泼的政治局面。人民普遍关心民主建设,希望在改革经济体制的同时进一步完善我国的政治体制,这是人民当家作主的社会主义积极性的表现。但是,有极少数的人利用民主问题大做文章,他们抹煞民主的阶级实质,美化资本主义民主,丑化社会主义民主,鼓吹民主不能靠赐予,要用激烈的方式去争取,公然把矛头指向四项基本原则。少数青年学生由于缺乏理论知识和实践经验,在资产阶级自由化思潮泛滥时缺乏辨别能力,打起了“争民主”、“争自由”的旗号,做出了亲者痛仇者快的事,影响了安定团结的政治局面,干扰了全国人民的中心任务——四     

关于哲学体系的几个问题

“马克思主义是马克思的观点和学说的体系。……马克思的观点极其彻底而严整,这是马克思的敌人也承认的,这些观点总起来就构成现代唯物主义和现代科学社会主义——世界各文明国家工人运动的理论和纲领。”