主观题无纸化评分中的误差控制

我国从上世纪90年代末开始引入无纸化评分技术(又称网上阅卷),这使主观题评分误差的控制成为可能,也为提高测验与考试的可靠性和有效性提供了技术保障.无纸化评分的真正意义并不在于它的计算机化或多次评分的形式,而在于它可以动态地、有效地控制评分误差,调节阅卷进程.无纸化评分方式区别于传统阅卷评分方式的主要特征是它的评卷过程的可控性.因此,笔者设计出了无纸化评分误差控制的主要模式,以此来区分评分离差和评分误差的概念,提倡通过误差控制动态地调节、监控评分过程,从而提高阅卷评分的信度和效度.     

主观题自动评卷准确程度的关键技术研究——基于单向贴近度与词序相似度相结合的视角

信息产业的迅速发展为教育信息化的实现提供了条件,而教育部高度重视是信息化教育的发展的重要动力.然而,由于中文主观题的答案具有相当的复杂性,因此系统自动评卷有较大的难度.本文将在介绍分词技术的基础上,把单向贴近度和词序相似度进行相结合,从而达到提升主观题自动评卷的目的,并且对其效果进行检验.     

新时代智能化本科教学质量监控体系研究与探索

随着现代信息技术的发展,高等教育领域逐渐进入数字化、智能化和个性化时代。在提升本科教育教学质量方面,相对于传统本科教学质量监控体系,智能化本科教学质量监控体系覆盖面更大、效率更高、改进效果更好。传统本科教学质量监控体系面临着3项挑战,分别是教学质量监控队伍面对新时代高等教育的高质量发展要求仍存在差距、教学质量监控工作还存在一定误差、信息反馈的滞后直接影响持续改进效果等。高校进一步完善本科教学质量监控体系时,要坚持立德树人根本任务,切实保障人才培养质量;要完善本科教学质量标准,切实加强教学质量管理;要优化改进机制,切实提升教育教学成效;要打造质量文化,切实形成良好育人氛围。在推进智能化本科教学质量监控工作方面,高校可以从完善本科教学质量监控体系、校院两级智能化协同联动、教学质量监控机制、本科课程教学质量评价标准、数字化优质课程资源、数据挖掘系统、智慧教学空间、教学质量管理云平台等多方面开展积极探索。     

网上高考评卷的组织与管理研究

从网上评卷机构设置、人员组织管理、评卷教师业务培训、评卷工作流程设计与控制等几个方面对网上评卷的组织与管理展开研究,以期达到提高评卷工作效率、保证评卷质量的目的。     

值得注意的一个信号——参加郑州会议和高考政治评卷的一点体会

在高考正紧张进行的同时,国家考试中心于7月8—9日在郑州召开了全国政治学科评卷工作会议,参加会议的有各省负责组织政治学科评卷工作的代表与负责命题的同志。国家考试中心杨学为主任在报告中提出:这次会议主要研究通过评卷纠正政治课教学中的死记硬背问题,重点讨论改进论述题的评分办法。杨主任在报告中对论述题的评分指导思想和原则以及如何避免评分误差过大的问题,提出了明确的指导性意见。与会者热烈讨论,对政治试题参考答案及评分标准中不拟定参考答案的第48题评分问题的认识,逐步统一到考试中心的指导性意见和全国统考政治试题参考答案及评分标准上。分析和论述题,应该重在考查考生对知识的理解和灵活运用所学知识判断政治是非     

对提高科技期刊质量的几点思考

提高科技期刊质量是每个编辑部永恒的追求，各级领导重视是提高期刊质量的前提，体现在办刊经费和编辑部人员配备与引进上的支持；加强编辑和编委会队伍建设是提高科技期刊质量的根本，要加强现有编辑队伍的培训提高工作，创造条件大力引进高层次人才，要将中青年专家充实到编委会和审稿队伍中；健全审稿体系是提高期刊质量的基础，要严格执行三审制，建立审稿质量的评价标准和优秀审稿专家库；改进期刊管理工作是提高期刊质量的保证。     

把好飞机定期维修质量关初探

飞机定期维修质量检验是提高维修质量，确保飞行安全的有效手段。本着“主动检验”原则，对定检各项重要工作实施全过程质量监控，对非必检项目延伸检查，从经验型维修到可靠性维修，从以事件为中心的质量监控到预防性质量监督改进机制。本文从质量检验角度，结合多年工作实际，针对如何把好定检质量关进行了探讨。     

关于新形势下构建发展大学生党员工作质量保障体系的思考

如何在新时期、新形势下保证和提高大学生党员的发展质量，是高校党建工作的一项重要课题。本文从加强大学生入党的教育培养、过程监控、制度建设和建立工作责任制入手，对构建发展大学生党员工作质量保障体系进行了全面论述。     

关于提高图书编校质量的若干思考

该文认为，出版社及其编辑人员应对图书的整体质量全面负责，不能仅仅满足于纠正文字及标点符号方面的差错．为了提高编校质量，首先应在提高图书的内容质量上下功夫，不断推出精品书、特色书和优秀的畅搞书，第二应充实编核力量，使之与编书工作总量相适应；第三应建立审读员队伍，切实抓好审读员管理和考核工作；第四应改进分配制度，充分调动编校人员的积极住和创造性；第五应健全学习进修制度，不断提高编校人员的政治、业务水平；第六应加强对编校、出版、印刷等各个环节的监控工作，层层把好质量关．     

注重创新教育 提高教育质量

我国高等教育正步入大众化阶段，如何提高教育质量，保证人才培养质量，是我们在努力实践和认真思考的问题。该文主要对高等教育质量的内涵进行了分析，认为教育质量随时代的发展内涵应不断丰富。扩招的过程是高等教育走向大众化的过程，也是高等教育质量标准多样化、多元化的过程。随着时代的发展，高等教育质量的内涵与标准，不可能是永恒不变的，它总是处在一个动态的发展变化过程中。因此高等教育要有创新意识，要注重创新教育以提高教育质量。在保障与提高高等教育质量的对策方面，主要就转变教育观念、建立新的教育方式、改进和完善教学质量监控与评价体系作了阐述。     

实时监控系统的面板堆石坝质量成本分析与预测

质量成本是工程质量水平的经济衡量指标,是保证工程质量、降低成本、提高收益以及判断质量体系有效性的重要工具。目前,碾压质量实时监控作为先进的技术手段运用到面板堆石坝施工中,其最大的优点是投资少、效益高。但现有研究都集中在实时监控系统对面板堆石坝质量水平的控制,对于实时监控系统的经济效益研究不多。针对上述问题,本文基于碾压质量实时监控系统,在阐述了质量水平与质量成本关系的基础上,明确了面板堆石坝施工过程的质量成本分析方法,构建了实时监控特征参数的质量成本预测模型,提出了施工过程质量成本的控制和改进的方法,对实时监控系统下的面板堆石坝施工做出了更加全面可靠的评价,为工程质量管理提供了科学的依据。     

基于ISO思想的大学本科教学质量监控体系研究

地方教学研究型大学本科教学质量监控，应根据经济社会发展需求和本校的教学资源特点进行质量目标定位，在此前提下综合运用ISO管理思想、流程再造、系统论、控制论、信息论、战略管理等多学科的理论和方法，将组织结构、管理制度、运行程序、工作过程和教学资源有机地组织起来，形成目标明确、过程控制、评价科学、动态管理、持续改进的教学质量监控体系。     

普通高校考务工作的改革与实践

目前大部分高校考务工作中存在着命题试卷缺乏科学性、评分存在随意性、忽视试卷分析和信息反馈以及考试作弊等问题,对此,建立试题库,采用“流水作业”的评卷方法,建立试卷分析制度,对学生进行考风教育,采取灵活多样的考试方式等,使考务工作朝着科学化、规范化、高效化方向发展。     

基于SWOT分析法的高校研究生教务队伍建设——以福州大学为例

高校研究生教务队伍是保证高校研究生教育事业发展的重要依托,也是改进高校研究生教育管理方法的主要力量,建立高素质的研究生教务队伍对于高校研究生教育工作来说具有重要的、积极的作用.运用SWOT分析法对高校研究生教务队伍建设进行了分析,以期对研究生教务队伍建设提供思路和建议.     

新时期高校学生党员发展工作机制探索

十八大后,随着党中央“控制党员数量,提高党员质量”精神的传达,作为党员队伍生力军的学生党员的发展数量也在逐渐减少。如何在党员数量减少的前提下发展高质量党员成为高校党建工作的重要挑战。本文主要探讨新形势下学生党员发展工作存在的问题,及针对问题如何创新党员发展机制,从而提高学生党员队伍的整体素质和质量。     

关于高等学校教学质量监控工作的几点思考

教学质量的监控对保证教学质量的作用是十分重要的。各高校的质量监控系统中,采用的运行机制是"闭环"运行,分为信息收集、信息统计、分析和结果反馈三段。本文对此进行了分析,并对如何改进质量监控工作提出了具体的建议。     

强化质量监控 提高本科毕业设计（论文）的质量

毕业设计(论文)在整个本科教学中起着重要的、不可替代的作用,建立、完善毕业设计(论文)质量监控体系,强化管理和质量监控,是确保毕业设计(论文)质量的重要手段.本文从毕业设计质量监控的基本原则、质量监控机构和质量监控制度等方面进行了研究,为建立和完善高等学校毕业设计质量监控体系提出了基本思路和方法.     

论我院本科毕业论文(设计)质量管理

毕业论文(设计)在整个本科教学中起着重要的、不可替代的作用。建立、完善本科毕业论文(设计)的质量监控体系,强化管理和质量监控,是提高本科毕业论文(设计)整体质量的重要手段。本文分析了当前我院本科毕业论文(设计)工作中存在的问题及产生的原因,对加强毕业论文(设计)的质量管理提出了基本的原则和方法。     

学习型组织理论视阈下高校辅导员队伍建设探析

高校辅导员队伍是为社会主义现代化建设培养全面发展的高素质人才的一支重要力量。加强学习型辅导员队伍的建设，提高辅导员队伍的管理水平和学习能力，对于促进高校学生工作有序开展，提高高校人才培养质量都有着积极作用。辅导员队伍建设应该以学习型组织理论中的“五项修炼”为基础，从领导机制、保障机制及考核机制等方面建立组织保障。     

本科生导师队伍建设的探索与实践——以专业课教师担任本科生导师为例

本科教育是高等教育的重要组成部分,作为本科生培养工作的主要组织者和实施者的导师,其思想政治素质、学术水平和工作作风直接影响着本科生的成长,对于本科培养质量具有十分重要的作用。提高导师的道德素养、学术水平、创新意识和能力,建设一批高质量的导师队伍,特别是着重加强对专业课教师任本科生导师队伍的建设,是当前本科生教育工作的重要任务。本文以专业课教师任本科生导师为例,论述了这支队伍的优势及在队伍建设时存在的问题,提出了加强专业课教师任本科生导师队伍建设的解决措施。