边境地区高校大学生思想政治教育探究

坚持用社会主义核心价值体系指导边境地区高校大学生的思想政治教育；加强民族团结教育，使边境地区高校大学生树立马克思主义民族观，把维护我国统一的多民族社会主义国家的性质和主权、统一、尊严作为最高利益；注重思想政治教育与社会实践活动的结合；重视发挥校园文化的重要作用，始终贯穿价值观教育。     

马克思主义认识实践观与中国证券市场发展

本文通过对认识论和实践观统一性的分析，阐明了马克思主义认识实践观与中国共产党的思想路线的理论渊源，并以党和政府对中国证券市场认识实践变化过程为例，分析了马克思主义认识实践观及党的思想路线对中国证券市场发展的影响。     

科学发展观视角下的军队民主建设

以科学发展观为指导，把马克思主义民主观与我军民主建设的具体实践相结合，可以将军队民主建设分为政治、权利、管理、观念及行为方式五个层面，其中，政治层面是灵魂、权利层面是核心、管理层面是关键，观念层面是基础，行为层面是重点。把科学展观落实到军队民主建设的实践中，坚持以官兵为主体，统筹兼顾，妥善处理好五个层面的关系，对于推进军队民主建设的全面、协调、可持续发展，具有重要的理论意义和实践意义。     

“三讲”教育是当前党的建设的重中之重

江泽民在纪念中国共产党成立七十八周年座谈会上强调，“三讲”教育是当前党的建设的重中之重，各级党委要把“三讲”教育继续引向深入。江泽民指出，讲学习、讲政治、讲正气，三者是紧密相联和相互统一的，核心是讲政治。我们党是马克思主义政党，必须坚持讲马克思主义的政治，讲建设有中国特色社会主义的政治，讲实现、维护和发展人民群众根本利益的政治。讲政治是具体的，而不是抽象的。对领导干部来说，最重要的是要通过自己的实践，把讲政治的要求落实到推动建设有中国特色社会主义的经济、政治、文化等各个方面，体现在自己的日常工作…     

马克思主文科学实践观与科学发展观再品读

实践性是马克思主义最本质的特性，在对唯心主义和一切旧唯物主义进行精辟分析的基础上，马克思在《费尔巴哈的提纲》从多个角度阐明了马克思主义科学的实践观，为世界无产阶级运动提供强大的理论指导。新世纪新阶段中国特色社会主义现代化建设面临一系列新的形势和问题，科学发展观作为马克思主义中国化的最新形势和问题，科学发展观作为马克思主义中国化的最新理论成果为建设指明了实践方向。本文试图结合马克思主义科学实践观科学发展观进行再品读，以期为贯彻实践科学发展观做一定的理论支撑分析。     

马克思阶级学说形成原因剖析与启示

阶级学说是马克思主义理论的核心思想之一，是无产阶级“决意摧毁现存的秩序”并且有能力“实现人的彻底解放”的基础。拉克劳与墨菲对马克思主义阶级分析范式的修正企图取消阶级主体性，实现对马克思主义的政治观颠覆。深入解析马克思主义阶级理论形成，是完善马克思主义自身的需要。     

邓小平的超常规决策思维

邓小平高瞻远瞩，从时代主题转换的视角，创造性地把马克思主义同当代中国实践和时代特征有机结合起来，创立了具有中国特色的社会主义理论。探讨并运用邓小乎创造性的或者说超常规的决策思维，对于迎接知识经济时代的到来，使我们立于主动和不败之地具有重大的理论意义和实践价值。     

领导与决策

决策是人类社会实践活动的一个极为重要的环节。决策问题涉及到人类生活的各个领域，涉及到社会的所有人，大到世界和国家政治、军事、经济、文化、法制的各种活动，小到家庭和个人的行动、打算和欲望。从日常生活、工作到改造自然、改造社会的巨大变革，都离不开决策。尽管不同领域的决策在具体内容上有着质的差别，但就决策的共同本质来说，都是一个从认识到实践的过程，     

马克思主义管理哲学与现代管理学的范式革命

管理哲学的出现为发展马克思主义哲学提供了历史性机遇。推进马克思主义管理哲学研究是实现当代中国管理实践创新的重要条件,是实现马克思主义哲学理论创新的重要途径。实践观是马克思主义哲学首要的和基本的观点,实践辩证法是对现代西方管理理论范式的革命。     

邓小平信访观探微

邓小平理论是当代中国的马克思主义,是党的十五大确定的全党的指导思想。信访工作作为领导工作的一个重要组成部分,贯穿于邓小平政治活动的始终,邓小平的信访观是邓小平理论的重要组成部分。学习和运用邓小平的信访观,对于坚持邓小平理论在信访工作中的指导地位,具有十分重要的意义。本文试就邓小平的信访观作一些探寻,以期在邓小平理论的指导下,把信访工作做得更好。     

浅谈我国教育目的的价值取何——基于现阶段高校学生就业难现象的思考

教育目的作为支配教育实践活动的内在规定性,它支配和指导着整个教育过程。马克思主义关于人的全面发展教育目的是我国教育目的的理论基础,是教育和教学活动的重要组成。在21世纪的今天,"全面发展"的放之四海而皆准的目的论不利于社会的发展、学生的进步。本文重在分析我国教育目的价值取向问题及人本位教育目的观、社会本位教育目的观,从而思考厘定教育目的价值取向的问题。     

马克思主义政治公正思想的解读

用唯物史观理解马克思主义政治公正科学内涵具有紧迫性与必要性，马克思主义政治公正的核心问题是政府权力与人民权利的问题，它立足于特定历史条件下的社会实践，从无产阶级利益出发，表达无产阶级的尊严、权利、自由、民主。我们当前应该在马克思主义政治公正的科学内涵指导下，维护好中国特色社会主义民主。     

新时期的“实践论”──试论邓小平的实践观

邓小平同志建设有中国特色社会主义理论有着深厚的哲学基础，而邓小平的实践观则是其最重要的组成部分之一．通观小平文选，特别是本篇南巡谈话，从头至尾贯穿着实践观点．其内容之丰富、特点之鲜明、意义之重大，堪称是新时期的“实践论”。一、邓小平实践观的主要内容和特点邓小平的实践观，是马克思主义实践观的继承和发展，是在纠正毛泽东晚年背离了他自己确定的思想路线的错误，在冲破五十年代后期开始盛行于党内的教条主义、个人迷信以及“两个凡是”的思想束缚，在开创改革开放和现代化建设历史新时期得到充分体现和发展起来的。其主…     

简论马克思主义哲学中的物质范畴与实践范畴

近几年，我国哲学界在关于实践唯物主义的讨论中，对实践概念在马克思主义哲学中的地位获得了新的认识，把实践范畴看诈是马克思主义哲学体系的核心范畴。但有些论者由此反对物质本体论，主张以实践本体论取代物质本体论。对此，我们是不赞成的。那么世界的本质究竟是物质还是实践？物质和实践范畴在马克思主义哲学中究竟处于什么样的地位？这里谈一点粗浅的认识。一、物质既有在于实践之内，又有在于实践之外，并作为前提而制约着实践哲学世界观所指的世界是一个统一的物质世界。但是，自从有了人以后，由于人的实践活动，使统一的世界二重…     

习近平总书记干事创业思想的科学内涵与核心要义

习近平总书记干事创业思想形成于全面深化改革的历史新时期,是一个特质鲜明、内涵丰富、意蕴深刻的科学理论体系。这一思想集中体现着马克思主义实践观的基本要求和精神实质,较为系统地回答了新一代中国共产党人干事创业的时代使命、领导核心、指导思想、精神动力、主体力量、实践要求、总体方略、战略任务、根本途径、工作方法,进一步丰富和发展了马克思主义实践观,开辟了马克思主义实践观的新境界,对"两个一百年"奋斗目标的如期实现提供了实践遵循和行动指南。     

科学发展观和企业思想政治工作

科学发展观，是我们党关于保持社会经济又好又快发展的重大理论创新，是马克思主义关于发展的世界观和方法论。科学发展观是立足我国基本国情、深入分析我国发展的阶段性特征、认真总结我国发展实践、适应新的发展要求提出来的，这为我们做好新时期的思想政治工作指明了方向。     

和谐社会背景下的思想政治工作研究

当前，如何适应构建社会主义和谐社会的要求，进一步创新思想政治工作，充分发挥思想政治工作在构建和谐社会中的作用，不断提高巩固马克思主义指导地位的能力，已成为思想政治工作者研究的热点问题，也成为和谐社会建设过程中一个有待解决的重大课题。笔者结合工作实践，探讨了和谐社会下的思想政治工作对策。     

领导工作的实质与核心——决策

中央领导多次指出：软科学研究，也就是决策研究“是我国科技界以及整个知识界一件很有意义的事。”把科学引入决策过程中去，利用现代科学技术手段，采用民主和科学的方法进行决策，必将加快我国的社会主义现代化建设。     

论邓小平与第二次历史性飞跃

二十世纪的中国，其主旋律是社会主义运动的兴起和发展。把马克思主义同中国实践相结合，是中国共产党走向成功的必由之路。一部中国共产党的奋斗史，就是马克思主义不断同中国实践的结合史。在70多年的结合过程中，曾经产生过两次历史性飞跃。第一次飞跃，是以毛泽东同志为首的党中央找到了具有中国特色的革命道路，从而把中国新民主主义革命引向了胜利。第二次飞跃，是以邓小平同志为首的党中央找到了具有中国特色的社会主义建设道路，从而将中国社会主义现代化建设引向胜利。本文拟通过阐述第二次历史性飞跃实现的过程，探讨邓小平同志在…     

浅谈现代化建设中马克思主文中国化的历程及启示

马克思主义是我国革命的指导思想，在不断把马克思主义基本原理同我国的具体实际相结合的过程中产生了中国特色社会主义理论体系。它指导了我国现代化建设取得了举世瞩目的成就，焕发出了强大的生命力、创造力，感召力。学习和研究其走过的历程，对于我国当前的社会主义代化建设有着重要的启示。