由美国金融危机想到的企业价值基点

美国金融危机起因于次贷危机,次贷危机起因于房价下降,房价下降起因于经济显弱。由此想到,整个经济是一个价值创造系统,其存在和长远发展,需价值创造基础,这基础就是价值基点,缺乏它,或它出现问题,将直接威胁系统的存在和发展,而企业也是一个价值创造系统,只是前者为宏观系统,后者为微观系统,从价值创造的角度讲,其原理有相似点,认识发现“价值基点”,对于推动企业发展颇具意义。价值基点分为企业价值基点和经济价值基点。从学术角度理解,企业价值基点概念是从价值管理理论衍生出来的,属于会计学研究的范畴。     

由一堂课想到的

上课铃声响了,我满怀热情地上起课来.这一节上的是<晏子使楚>这篇课文,讲述了春秋末期,齐国大夫晏子出使楚国,楚王三次侮辱晏子,想显砂楚国的威风,晏子巧妙回答,维护了自己和国家尊严的故事.故事盛赞了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和高超的语言艺术.     

由哈里被迫辞职想到的

据报道,波音公司2005年3月7日发表声明说,由于董事长兼首席执行官哈里·斯通斯弗与该公司某女高级执行官有不正当关系,公司董事会要求其辞职,同时决定其职务由首席财务执行官詹姆斯·贝尔暂时接任。     

由处长的害怕想到的

不久前,某单位召开座谈会,有位处长在发言中说了“要改革就要跳出如来佛的手心”之类的话(本意是指要彻底冲破旧框框束缚)。结果会后有人拍了拍他的肩膀说:“胆子不小,你想跳出谁的     

由庐山览胜想到的……

“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中”。正如诗人苏轼对庐山景色的描绘,庐山的美景从不同角度欣赏会有不同的感受,     

由钱学森之问想到的

钱学森刚刚辞世,安徽高校的11名教授联合给教育部部长及全国教育界同仁写了<让我们直面钱学森之问>[1]的公开信,一时间, 钱学森之问变成了网友之问,媒体之间,学者之问、教育之问,国家之问. 为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?的问题,直指我们的教育,再次重重地敲打着我们教育工作者的心.     

由茹太素挨揍想到的

近读《明史》,看到一个很有意思的“段子”,读来虽令人发笑,但对改进文风很有借鉴意义。     

由一个家长请假想到的

"喂,老师,我要给XX请个假." "学生在上课,请问有什么事?" "上次放假,他回来把我的摩托车骑到了同学家里,我现在有急用,让他回来到同学家把车给我骑回来.     

由蜡烛燃烧的探究想到的

在新课程的三维目标下,初中化学启蒙教育越来越注重学生的情感态度价值观的教育,注重学生的创新能力、探究能力。初中化学的大部分实验由过去的老师演示转变为学生探究,让学生在元认知的基础上自主合作、自主探究,这提高学生的创新能力、动手能力、探究能力。但这背后却有几点值得我们注意:     

由蜡烛燃烧的探究想到的

在新课程的三维日标下,初中化学启蒙教育越来越注重学生的情感态度价值观的教育,注重学生的创新能力、探究能力.初中化学的大部分实验由过去的老师演示转变为学生探究,让学生在元认知的基础上自主合作、自主探究,这提高学生的创新能力、动手能力、探究能力.     

由古之“官德”想到的

正《大学》开篇就说:"大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。"此句上来就将"亲民"与"明明德"——也就是为官与修德——紧密地联系在了一起。接下来论述:"古之欲明明德者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意;欲诚其意者,先致其知;     

由朱元璋暴打茹太素想到的

<正>近读《明史》看到一个很有意思的"段子",读来虽令人发笑,但对改进文风仍有现实意义。据载,明太祖朱元璋最厌恶缛文繁词,多次面谕群臣写奏章"许陈事实,不许繁文,若过者罪之"。可司法部副部长茹太素虽有学问,但爱卖弄、喜作长文。洪武八年(公元1375年),茹太素呈一篇政事建言,竟达1.7万字。朱元璋看得眼花,就让秘书王敏代劳,都念到6300多字了     

由“锅盖点子”想到的

日本人善于在产品开发上想点子,“锅盖点子”就很能给人以创造性的启迪。日本下村业株式会社在发现一锅一盖的弊端后,便很快开发研制出了一种既能变大亦能变小的锅盖来,产品上市后非常热销,仅一年就售出一百万个。从日本人的“锅盖点子”,又想到了笔者亲眼所见的一件,卜事,单位门口有个水龙头,先后采用了铁丝缠、木箱加销等多种办法,结果都很难控制外来用水。去年,突然发现商店有一种“自带领”的水龙头,才彻底解决了多年无法解决的难题。说起来,“自带锁”的原理简单得连小孩也懂得,不过是将开关一分为二而已。据店家说这种水…     

由『争取领导』想到的

“现在真要想办成点事,不争取领导是万万不行的”。在各种正式或非正式场合,常听到有人这样感叹,也常听到不同级别的领导者这样交流。家家都有本难念的经,人人都有副苦涩脸,多少五味俱全的故事才凝结出这么一……     

由公审刘青山张子善老照片想到的

2006年退休后,红色收藏成为我新的人生频道的重要组成部分。近日,整理藏品,看到当年公审刘青山、张子善的老照片,不禁思绪万千,感慨良多。反贪当用重典,治党务必从严,唯此才能巩固我们党的执政之基,唯此才能时刻保持我们党的先进性、纯洁性。这张老照片上显示的是:     

由朱元璋暴打茹太素想到的

近读《明史》看到一个很有意思的“段子”。读来虽令人发笑,但对改进文风仍有现实意义。     

由国画的留白艺术所想到的

中国画以其独有的艺术魅力而深受世人的喜爱.尤其是中国画中所留下的那一处处空白,给我们留下了无穷尽的审美享受,真正达到了笔有尽而意无穷的效果.那么,在我们的语文课堂教学中,不也是要营造一种言有尽而意无穷的效果吗?我们又何尝不借用一下留白到我们的课堂呢?笔者结合自己的教学实例来阐述对这一问题的思考:1读之留白——余音绕梁,三日不绝语言文字本身是无声的,老师就是要通过有声语言的朗读,把那些春燕呢哺的舒缓亦或狂风暴雨的急促;黑暗恐怖的惊悚亦或晴空万里的明媚的丝丝情感给有效的表达出来.并在朗读完后的留白中给予学生以回味与品悟的时间,让其用心灵的审美来享受生活的美好.     

由书法的留白艺术所想到的

中国的传统文化——书法,以其独有的艺术魅力而深受世人的喜爱。尤其是毛笔书法中所留下的那一处处空白,给我们留下了无穷尽的审美享受,真正达到了笔有尽而意无穷的效果。那么,在我们的语文课堂教学中,不也是要营造一种言有尽而意无穷的效果吗？我们又何尝不借用一下留白到我们的课堂呢？笔者结合自己的教学实例来阐述对这一问题的思考：     

由“钱学森之问”想到的

钱学森刚刚辞世,安徽高校的11名教授联合给教育部部长及全国教育界同仁写了《让我们直面“钱学森之问”》11’的公开信,一时间,“钱学森之问”变成了网友之问,媒体之问,学者之问、教育之问、国家之问。“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”的问题,直指我们的教育,再次重重地敲打着我们教育工作者的心。