如何在中学教学中引入思想政治社会化教育理念

任何人都是社会的人,都有一个社会化的过程,即个人学习社会文化、参与社会活动、适应社会生活、发展人的社会性、保持同社会发展一致性的过程。青年是人的社会化的关键时期,青年社会化的内容更为复杂多样,也更多地具有社会的和政治的色彩。青年已成为一种对社会发挥主体作用的社会存在,     

大学生的社会化问题研究

大学阶段是人生社会化进程的一个重要阶段,是一个人由不完全独立不完全成熟的社会人,向完全独立成熟的社会人转变的关键期。大学生群体的社会化是指个体通过学习一系列社会行为,接受社会教化,成为一个合格社会人的过程。由于人类个体不断地接受社会环境的影响．因此要不停地促进自身的发展,以适应社会的变化和需求,否则将会导致被社会淘汰的危险。大学生是青年当中一个特殊的群体,是我国社会主义现代化建设强大的后备生力军。随着社会物质文明程度的提高和社会进步的加速,大学生个体因社会化而引发的各类问题也越来越多．因此从20世纪30年代开始,社会化就成为世界性社会心理学研究领域的重要内容之一。     

浅析文化在人的社会化中的作用

人都是具有社会性的,而人的社会性是由丈化塑造而成的,是人的社会化过程使自然人成为社会人,所以,文化在人的社会化过程中发挥着不可磨灭的重要作用。本文首先从文化视角出发分析了人的社会化,进而从丈化的凝聚力的角度分析了文化在人的社会化中的作用,在此基础上提出人是文化人,是文化塑造与丈化传递造就了社会人。     

当今我国“需要”问题的哲学探析

需要是人的内在本质规定,是历史发展的动力,需要的发展推动着人和社会的发展,同时需要的发展又受到社会条件和社会制度的制约。当今我国随着经济的发展、改革的推进,人的需要方面也产生了种种问题,对这些问题进行理论探索是十分重要的,有利于进一步推动经济社会的和谐发展和人的自由全面发展。     

《工业经济与企业管理》学习辅导

1、如何正确理解工业经济管理的二重性及其要求?马克思主义认为,工业管理作为组织社会物质资料生产的一种特殊劳动,具有自然属性和社会属性两个方面。工业管理的自然属性,是指合理组织生产力诸要素的形式、手段和方法,它是由工业生产力发展的客观规律决定的,反映着社会化大生产的本质要求,体现了不同社会经济制度下工业管理的共性。一般符合整体性、协调性、统一性、环境适应性、效益性等要求。工业管理的社会属性,受特定的生产关系和社会制度的     

培养学生良好的品德应从习惯培养开始

良好的品德是指一个人良好的品质和道德,是与非、善与恶、正义与非义、诚实与虚伪的衡量标准。良好的品德不是一个人与生俱来的,它需要经过认知、迁移、内化的过程, 并且在这个过程中不断反复。它是一个曲折复杂而渐进的过程。一个人要具备良好的品德首先得有良好的行为习惯。行     

管理创新是企业发展的保证

正管理是组织中的管理者,通过实施计划、组织人员配备、指导与领导、控制等职能来协调他人的活动,使别人同自己一起实现既定目标的活动过程,它具有同生产力,社会生产相联系的自然属性,又具有同生产关系,社会制度相联系的社会属性。因此它随着自然科学和社会科学的发展而不断创新。管理创新是指引入新的管理思想、方法、手段、组织方式而实现的创新。我們要加强科学管理,探索符合生产经济规律和我国国情的企业领导及组织管理制度,建立决策、执     

培养学生良好的品德应从习惯培养开始

良好的品德是指一个人良好的品质和道德,与恶、正义与非正义、诚实与虚伪的衡量标准.良是一个人与生俱来的,它需要经过认知、迁移、内化的过程,并且在这个过程中不断反复.它是一个曲折复杂而渐进的过程.一个人要具备良好的品德,首先得有良好的行为习惯.行为习惯的好坏就是我们评价一个人道德品质的最基本的标准.     

人的素质与我国生产力发展

人的素质一直在社会发展过程中起着重大的作用,人的素质通过人的行为来影响着生产力的发展。尤其是当前全球化条件下,综合国力的竞争归根到底就是人才的竞争。因此,进一步提高人的素质,促进生产力的不断发展,成为加快我国社会主义建设和增强国家综合国力的必经之路。     

美术教育与幼儿社会化的发展

历史的年轮已跨入 2 1世纪 ,我们教育者共同面临着这样一个紧迫的课题 ,那就是如何把儿童培养成2 1世纪的成功者 ,如何为幼儿打好社会化的根基。儿童的社会化是指由自然人向社会人的转化过程 ,也就是个体获得态度、价值、需要、交往技能及其他能使个人参与社会生活的品质的过程。社会化发挥的是“整合”的功能 ,它保证将个体作为一个适当的参与者整合到社会中去。例如 ,幼儿想获得朋友和友谊就必须学习合作行为和公平原则。一开始 ,孩子的社会化表现为明显的自我中心倾向。正如皮亚杰所说“儿童早期的社会行为处于自我中心和真正的社会化之…     

精益思想与精益生产

我们在讨论企业管理时，首先涉及到的企业管理的两重性是指企业管理一方面具有与生产力、社会化大生产相联系的自然属性，主要表现为合理组织生产力要素，保证社会化生产周而复始地顺利进行；另一方面，具有与生产关系、社会制度相联系的社会属性，主要表现为要维护一定的社会生产关系和社会制度。马克思在分析资本主义企业管理的性质时曾指出：企业管理具有两重性质是通过“指挥劳动”和“监督劳动”表现出来的。“指挥劳动”作为对生产要素的组织，是对生产使用价值的社会劳动过程的指挥，反映了社会化大生产的一般要求；“监督劳动”作为…     

如何在中学教学中引入思想政治社会化教育理念

任何人都是社会的人,都有一个社会化的过程,即个人学习社会文化、参与社会活动、适应社会生活、发展人的社会性、保持同社会发展一致性的过程。青年是人的社会化的关键时期,青年社会化的内容更为复杂多样,也更多地具有社会的和政治的色彩。青年已成为一种对社会发挥主体作用的社会存在,具有社     

繁荣社会主义文化，促进人的自由全面发展

实现人的自由全面发展是马克思主义的最高命题，是马克思关于未来社会的理想设想。作为共产主义社会的本质规定和社会主义的社会的奋斗目标，如何在社会主义现代化建设的探索过程中逐步推进其发展是一个亟待解决的问题。本文将从社会主义文化建设的角度浅析社会主义先进文化在促进人的自由而全面的发展中的重要意义。     

一样花开 两样风情——班主任如何构建和谐师生关系

社会的和谐发展，教育的和谐发展与人的和谐发展是一个不可分割的统一整体，只有和谐的教育才能造就出社会需要的各种和谐发展的人，从而促进整个社会的和谐发展。     

领导要理解“以人为本”的真谛

马克思在《黑格尔法哲学批判》导言中说，“人的根本就是人本身”、“人不是抽象于世界之外的存在物。人就是人的世界，就是国家、社会”。也就是说，人是人的最高本质。人是现实的人、人本身或人的现实需要。因此，“任何一种解放都是把人的世界和人的关系还给人自己”，必须推翻那些使人成为受屈辱、被奴役、被遗弃和被蔑视的东西的一切关系。这一论断深刻阐明了以人为本的真谛：从现实的人出发，从现实的人的现实需要出发，最终又回到人，回到人改造世界的实践活动，回到人的发展上来。     

整合框架下的产品属性比较机理研究综述

产品属性比较是消费者选择中的一个基本心理过程,学术界对产品属性比较过程的机理进行了诸多的研究,并提出了一系列的效应。基于此,对产品属性比较的过程进行了分解,从信息选择、对比参照和信息推断3个方面构建了产品属性比较的新框架,从而整合了产品属性比较中的效应机理。     

和谐社会建设的生态理论依据

和谐社会建设应注重人、自然、社会三位一体建设,因为和谐社会具有有机论、构成论和整体论所描述的理论内涵和特质,因此三位一体表现出有机性、构成性和整体性。在人生活的自然之网、关系之网和社会之网中,生命存在与延续、个体幸福与发展是有机的、整体的、关联的。在社会生活中,打破自然之网、关系之网和社会之网,鱼死网破的结局是环境生态资源问题、人性善仁信缺失问题和社会发展与人的发展保障失灵问题。在对人而言生存与发展的大系统中,也需要"生态平衡"和关系和谐,社会建设担负的重任——和谐社会建设也必须体现生态理论的要求。     

建设生态文明,政府职能需“四变”

<正>所谓生态文明,是指人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和,是一种以尊重和维护自然为前提,以自然规律为准     

浅析土地储备制度

土地是人类得以生存与发展的物质载体,是"一切生产和一切存在的源泉."然而,作为一种资源,土地具有稀缺性.所谓稀缺性,是指土地因其位置的固定性、面积的有限性而不可再生,不能为人类无限度利用的一种自然属性.     

社会风险与影响社会保障发展的社会因素

社会保障作为社会建设的重要内容,其发展与完善受各种因素的影响。社会保障从根本上讲就是一个集体应对社会风险的过程。社会风险的出现需要社会保障去应对,而社会保障的发展也不断受到社会风险的制约,这种关系体现在影响社会保障的因素之中。