改革教材《统计学》第二期和NIT项目SAS统计分析模块师资培训班在杭州举办

为了继续推进中等职业教育统计课程改革和开展 NIT项目 SAS统计分析模块培训工作，受国家统计局统计教育中心委托，中国统计教育学会于 2000年 8月 6日至 12日在杭州船舶工业学校举办了中等职业学校“改革教材《统计学》第二期和 NIT项目 SAS统计分析模块师资培训班”。来自全国各地的 31位中等职业学校统计课教师和各省统计局负责 NIT项目 SAS统计分析模块培训的教师参加了这次培训。 　　这次培训采用了新编的 NIT项目的 SAS统计分析模块培训教材，教学时兼顾了中等职业学校改革教材《统计学》中与 SAS模块结合的相关内容，同…     

《统计学》课程改革实验在部分中等职业学校进行

为了推动中等职业学校统计课程和教材改革,统计职业教育教学指导委员会决定改革中等职业学校统计学原理课程。这次统计学原理课程改革的思路是在大统计学思想的基础上将统计分析软件SAS引入统计学原理课程之中。新的统计教材《统计学》已经由全国统计教材编审委员会和国家统计局统计教育中心联合组编完成。为了验证课程和教材的科学性和可行性,统计职业教育教学指导委员会决定2000年春季在全国进行这项改革实验。根据自愿的原则全国有12个省市的15所学校决定参加这次改革实验。为使实验工作顺利展开,中国统计教育学会受统计教育教学指…     

新课程改革中对课堂及其诸要素的认识

在新课程改革中,许多教师在教学过程中存在诸多的教学误区。在教学过程中,如何看待和改进课堂、教师、学生、教材等要素的作用和地位,显得相当重要。本文是我在多年的教育教学经验的基础上对课堂等诸要素一些看法和做法。     

我校统计教育的改革

我校统计教育的改革黑龙江农垦经济学校姚齐庆黑龙江农垦经济学校于一九八一年建校以来，统计教育改革不断向纵深发展。我们主要是从这样几个方面进行改革的：一、改革了办学方向、培养目标和课程设置我校的办学方向和培养目标是在探索中逐步走向现实、合理的。我校以学统...     

郑州校园足球教练员现状的调查与分析

通过对参加郑州市2013年足球进校园活动的中小学校足球教练员抽样调查，进而对郑州市校园足球教练员与训练现状进行分析．旨在为郑州市校园足球水平的提高提供参考。本文主要运用体育训练学、社会体育学、体育统计学理论．以专家访谈、问卷调查、社会分析、逻辑分析为主要方法，描述分析现阶段郑州市校园足球教练员、教学与训练现状。主要表现为教练员数量不足、教练员等级证书持有量不高：大部分学校未设置足球课程、部分学校足球队都是在比赛前临时拼凑、训练模式和内容较为陈旧、训练中对抗强度不够、教练员训练与比赛报酬过低等。为改变这些不足，我们要做好校园足球活动的宣传工作。加大对校园足球的支持力度，增加比赛场次，各学校增加足球专业教师数量，鼓励教师参加足球教练员岗位培训．使郑州市校园足球教练员的数量和质量同步提高。     

基础教育中教学成绩评价改革的设想

多年来,教育改革的呼声一直不断,广大教育工作者进行了很多有益的改革尝试。然而在基础教育方面传统的应试教育势力强大,学生的学习负担有增无减,素质教育不能真正得到落实。造成这种现象的原因是在各种改革中很少涉及教学成绩评价改革。一、现行基础教育中教学成绩的评价方法及弊端以农术地区为例,现行教学成绩评价方法是:在一定范围(全县、全乡、全校)内,每学期组织一次(期末或两次(期中和期末)统一考试(简称“统考”),根据考试分数对学校、教师、学生进行排队。统考排队名次是评价学校办学质量、教师教学水平、学生发展的唯一依据,学校、…     

学分制下本科生满意度状况调查及分析^1—以东北财经大学为例

在高等教育大众化背景下，学分制已成为中国高校教学教育改革发展的主流趋势。以东北财经大学为例，对学分制下本科生选择教师和选择课程的标准以及对学分制的满意度状况进行了问卷调查。调查结果表明，“兴趣”是学生选择选修课的最主要影响因素，教师的“个人风格”是学生选择授课教师时最为关注的因素；学生对学校课程设置及授课教师的总体满意度分别处于“一般”区间和“比较满意”区间。最后针对高校学分制实施过程中存在的问题，提出了相应的对策及建议。     

长春市第四中专学校积极参加新《统计学》实验

长春市第四中专校积极参加中国统计教育学会的各项工作，九九年十二月派人参加了在山东泰安召开的恢向二十一世纪统计课程改革和教材建设规划工作暨全国统计职业教育教学指导委员会专家工作组成立》的会议后，认识到了新《统计学》的重要性，学校决定对四个教学班由两名骨干统计教师授课，按照要求，成立了由邵振山校长为组长的实验领导小组，共八人组成，学校现有高档次的多媒体微机教室可供两个班上课，这就确保了学生能上机实验，任课教师从拿到教材和SAS软件后，就积极备课，共同探讨教材的重点、难点、关键等，并深刻领会国家统计局…     

改善结构 提高素质——江苏普通高校师资队伍改革的当务之急

改善结构提高素质——江苏普通高校师资队伍改革的当务之急□文／刘益刚高等院校作为培养人才的重要基地，对加快人才培养、提高人员素质具有极其重要的作用，而教师特别是专任教师更是学校、教育与教学工作的主体与核心。正如小平同志所教导的那样，“一个学校能不能为社...     

河北省统计局机关研究生课程进修班举行开学典礼

２００２年８月４日，国家统计局培训学院与中南财经政法大学联合举办的研究生课程进修班河北教学班在石家庄市举行了开学典礼。河北省统计局局长郭书政、主管局长刘玉明、国家统计局统计教育中心副主任张济民、远程教育处处长石占前、中南财经政法大学信息学院书记吴怀先等出席了典礼。吴怀先代表校方首先向大家介绍了学校概况，并对教学班的成功开办表示祝贺。张济民副主任在讲话中结合统计改革和统计队伍的文化结构现状对举办该进修班的必要性和重要性进行了阐述。他强调指出，开办研究生课程进修班既是为了适应社会发展的需要，同时也是…     

教师组织承诺影响因素的研究

一、引言教师组织承诺是学校用来评估教师的组织态度、进行教师管理决策的重要工具 ,也是教育人事管理机构制定教师管理策略的科学依据。根据林崇德教授等在长期教师研究中提出的教师素质结构理论[1 ] ,教师的职业理想和教育观念是教师组织承诺的重要内容。蔡永红关于教师职务绩效的研究成果[2 ] 进一步明确了关系绩效 (自主性、主动性、创造性、责任心、奉献精神、反思性、合作与助人 )是教师组织承诺的重要特征。教师组织承诺是指教师坚信学校目标、认同并接受学校价值观、自动自发地为学校竭尽全力、渴望能够在该学校中一直工作下去的心…     

专门教育数字化课程的研发与运行——基于山东淄博德志学校的实践

专门教育是我国国民教育体系的重要组成部分,其功能是有效而精准地预防未成年人犯罪、依法保护未成年人身心健康成长。课程建设严重缺位是当前亟待解决的问题。为此,山东淄博德志学校在传统教育方式方法的基础上,借助数字化手段研发了“专门教育数字化课程”。该课程分两个系统：一个是自主研发的课程体系,即“课程”;一个系统是自主数字化教学管理系统,即“数字化”,是技术支持平台。依托该课程,可以进行自动排课、自主学习、家校互动,较好的实现了“一人一策”的教育矫正目标,减轻了教师的负担,取得了明显的成效。     

浅谈职业学校教学中的素质教育

素质教育是以提高学生的总体素质为目标的教育．它与提高整个民族的素质是密切联系的．学生的素质是民族素质的基础。近年来，由应试教育向素质教育转轨的改革势头日甚一日，这不仅得到教育界的赞同，也得到了社会各界的支持。它表明了我国教育界以培养和发展人的素质为中心的学校教育整体改革，     

从新基础教育课程改革看职业教育课程改革

本文针对新基础教育课程改革的理念和实践提出了我国职业教育课程改革的构想,即:转变思想,更新理念,树立改革意识;钻研教材教法,优化课程实施过程;把课程内容与社会要求及生产实际紧密结合;更新课程文本,建立科学合理的职教教材体系;注重体现主体性教育,保证学生获得良好的身心状态。以适应社会对职业技术人才培养的需要。     

实验教学改革、创新人才培养的理论与实践研究——开展现代信息技术的实验教学示范

本文通过对法学专业的法医学课程实验教学改革的尝试,介绍实验教学改革的目标、指导思想与主要实验内容。针对实验课程资源库的建构、管理和运用以及在实验教学中应用效果的评价,探索现代信息技术在实验教学改革中的新途径。     

中等职业学校师资的国际比较

 摘　　要:本文比较了各国中等职业学校教师的数量、学历等情况，指出我国中等职业学校教师相对还处于劣势。如果要赶超世界，还需要努力提高。     

对高等统计学专业课程建设的建议

本文对高等统计学专业培养目标定位、课程设置、教材改革等问题提出了一些建设性意见。     

加强教材建设 推动教学改革——川统校50年教材建设历程

一、探索阶段（１９４９—１９７８年）５０年代初,随着我国国民经济的恢复与第一个五年计划的实施,我国成立了五所中等统计学校。统计教材是培训统计人才的重要工具,但建国初期百废待兴,统计教材只能拼拼凑凑。为此,国家统计局于１９５６年在北京召开了“中等统计学校统计专业教学计划和教学大纲讨论会”,我校派统计、会计专业课教师８人参加了讨论,并参与制定了教学计划和《统计理论》、《工业统计》、《农业统计》、《会计学原理》、《工业会计》、《农业会计》、《计算技术》、《经济统计》８门课程的教学大纲。会后学校组织编写…     

美国少年司法替代性教育项目的运行框架与经验启示——以德克萨斯州为例

美国德克萨斯州少年司法替代性教育项目以教育和矫治为双重导向。《德克萨斯州教育法》《德克萨斯州行政法》等法律法规对该项目的人员管理、数据收集、课程设置、经费支持等基本运行框架做出了全面化、系统化的规范要求。在实际运行中,这一项目已形成军事组成、治疗及传统学校三元并行办学模式,类型化设置接收对象,并根据学生的差异性要求丰富项目服务内容。与此同时,该项目的实施也面临着诸多内在不足与外在挑战。有鉴于此,我国专门矫治教育应当进一步明确其教育与司法双重属性,从专门性立法入手健全相关配套的法律法规体系,与社区、普通学校、家庭及其他社会力量形成“多元共教共治”的专门矫治教育大格局,进而帮助罪错少年复归普通学校或复归社会。     

教师统计评价的理论与方法研究

在学校的全部工作中,教学工作始终处于中心地位。加强对教师的考核、评价,是提高教学质量、完善教学管理的重要途径。本文论述了教师统计评价的意义、原则、内容、方法和应注意的问题。