农村小学寄宿制学生养成教育的探索与实践

近年来,随着学龄儿童的减少,调整学校布局、整合教育资源已是大势所趋。以我校为例,1997年,下辖9所村小,在校生有1800多人,到2004年秋期,在校生总数锐减到1000余人,村小通过撤并,也仅余4所。学生入学路程比原来几乎远了一倍。为解决学生上学路程远的困难,我校开始在五、六年级学生中尝试学生寄宿制教育。现在的小学生大多来自独生子女家庭,独立生活的能力很差,即便是农村孩子,多数学生也很少做家务,不会洗衣服,不会料理自己的起居和安排自己的生活。另一方面,由于家长的溺爱,很多孩子对家长养成了情感依赖,心理脆弱。基于此,我们对寄宿制学…     

渝西教育重镇--江津白沙

白沙镇地处长江要津,是重庆市首批历史文化古镇,是重庆市小城镇建设示范镇,是集工、贸、农为一体的全国小城镇建设试点镇.2004年江津市镇乡机构调整后,总人口达13.67万人.辖区内有市属学校4所:全国重点职高工商校、江津师范进修校、重点高完中聚奎中学、白沙中学,镇属学校有省级成人示范校1所,初中2所,中心校、完小9所,村小31所,幼儿园(含村班)84个;计有高中以上学生12000余人,初中在校生5000佘人,小学在校生9000余人,在园幼儿2500余人;中小学教职工千余人(其中在职635人).全镇各级各类学生30000余人.教育形成重大产业.     

关于职业教育实训基地建设情况的调查报告

重庆市现有中等职业学校364所(含班校点),其中教育系统管理的296所,劳动和社会保障局管理的68所,在校生38万人,占高中阶段在校生总数的45.56%;现有独立设置的高职学院17所、高职校点46个,在校生6万余人.为提高职业学校(院)的办学质量,使职业学校(院)毕业生的职业技能与行业、企业的岗位需求实现"零距离"对接,市教委十分重视职业学校(院)的实训基地建设,将实训基地建设纳入全市职业教育发展的总体战略规划,并努力探索多功能实训基地建设模式.全市现有各类校内实训基地348个,价值10440万元,可同时容纳实训学生10余万名;共有校外实训基地239个,价值11950万元(其中学校投入1235万元),可同时容纳实训学生12万余名.实训基地建设有力地促进了我市职业教育规模迅速扩大和质量、效益不断提高.     

与时俱进的江津区珞璜小学校

江津区珞璜小学校创建于1948年,校园占地面积26484平方米。设有标准的音、体、美、劳、卫、科技、自然、多媒体、图书等专用教室9间。现有33个教学班,学生1700余人,教职工78人。中心校下辖3个教学点,3所村小,全片区共有教职工119人,其     

以“墨香”提振教师专业成长的精气神——渝北区空港新城小学以书法特色学校促进教师专业发展的实践

空港新城小学前身是观岩村小和郑家村小,因空港新城的开发以及同茂大道工程建设占地,两所村小合并于观岩村小,租用皮鞋城蕙青厂房二楼作为临时教室。2010年5月17日,全体师生搬进现在居住的临时新校区—区委党校博学楼。5月25日,空港新城小学挂牌成立,从此,两所村小升格为城区小学。目前,学校已有教学班17个,学生八百余人,教师51人,中学高级教师2人,小学高级教师15人。新校于近期修建完工,全体师生将于下学期搬进新校舍。新校共占地56亩,总建筑面积2.70万平方米,共容纳60个班级。     

重庆市江津区珞璜小学

江津区珞璜小学校创建于1948年，校园占地面积26484平方米，运动场3500平方米。设有标准的音、体、美、劳、卫、科技、自然、多媒体、图书等专用教室9间。现有33个教学班，学生1700余人，教职工78人。中心校下辖3个教学点，3所村小，全片区共有教职工119人，其中小学高级教师46人，江津区级骨干校长1人，江津区级骨干教师5人。     

以“墨香”提振教师专业成长的精气神--渝北区空港新城小学以书法特色学校促进教师专业发展的实践

空港新城小学前身是观岩村小和郑家村小,因空港新城的开发以及同茂大道工程建设占地,两所村小合并于观岩村小,租用皮鞋城蕙青厂房二楼作为临时教室。2010年5月17日,全体师生搬进现在居住的临时新校区-区委党校博学楼。5月25日,空港新城小学挂牌成立,从此,两所村小升格为城区小学。
　　目前,学校已有教学班17个,学生八百余人,教师51人,中学高级教师2人,小学高级教师15人。新校于近期修建完工,全体师生将于下学期搬进新校舍。新校共占地56亩,总建筑面积2.70万平方米,共容纳60个班级。     

多策并举开创高中教育工作新局面

滑县师范学校始建于1912年,占地150亩,校内高楼挺拔林立,环境优美宜人,是一所花园式学校.现有43个教学班,在校生2000余人,教职工165人(其中高级讲师28人,讲师43人).     

统筹城乡职业教育改革的实践与思考

重庆直辖以来,特别是通过近几年来的不懈努力,职业教育实现了历史性跨越.目前,重庆有中等职业学校218所,在校生55万人,占高中阶段教育在校生总数的50%左右;有高等职业院校29所,在校生152万人,占普通高等教育在校生数的36.7%.2008年4月和8月,温家宝总理两次对重庆职业教育作出重要批示,肯定重庆职业教育办得好,并要求将重庆的职业教育提高到一个新的水平.     

万州——精心打造职业教育的特色与品牌

在重庆市万州区城区的65万人口中,有29所中高职院校、64个职业培训机构,在校生有13万余人.万州职业教育的迅速崛起,成为重庆直辖市职业教育的一大亮点!     

高等院校中独立学院学生思想政治教育的特殊性及其探索

独立学院的兴起是我国高等教育体制改革的产物,是伴随高教大众化的发展趋势、顺应市场需求而生的,源于20世纪90年代末浙江、江苏等率先探索和试办的普通高校的二级学院。独立学院对于整合教育资源和社会资源,丰富和完善教育体系,满足多样化的教育需求,保持着强劲的发展态势。截至到目前,全国独立学院现有318所,在校生200多万人,成为我国高等教育的重要组成部分。湖北共有31所独立学院,数量居全国之首,在校生人数20余万人。     

成都理工大学广播影视学院——马洪奎与特色院校之路

成都理工大学广播影视学院，坚持以市场为导向，经过十年拼搏，以超强之势迅猛崛起，成为西部地区规模最大、学科门类最全的传媒艺术独立学院。到目前，校园占地面积1400余亩，建筑面积40万余平方米，在校生人数1．7万余人，是建校初期的120余倍：毕业生就业率历年达90％以上，赢得了教育主管部门和社会各界的认可。其知名度越来越高，受到广大考生和家长的青睐.     

管理人为本 办学活力强

我校位于国际共产主义战士邱少云烈士故乡,坐落在潺潺流水的巴川河畔、巍巍耸立的凤山脚下.常年办学规模50余个班,学生逾近4000人,教职工140人的现代化小学.     

吴滩镇中心校梯子小学

重庆江津市吴滩镇位于江津、永川、壁山三县市文汇处,是聂荣臻元帅的故乡。吴滩镇教育办公室带领全镇教职员工努力工作,为帅乡培育出了大批人才,为帅乡的教育作出了重大贡献。吴滩镇现有中心校一所,完全小学两所,中学一所,成人教育学校一所,中心幼儿园一所。共有中小学在校生三千二百余人,幼儿入园一千余人。全镇有一支思想过硬,业务精良的教师队伍,共有教职工一百三十六人,其中大专以上学历九十三人,中学一级教师和小学高级教师三十     

继往开来谱华章——重庆市大足第一中学发展剪影

学校现有占地面积近140亩,建筑面积40000多平方米,运动区面积35000多平方米.目前有61个教学班,在校生4300余人,教职工218人,专业教师198人,其中高、中级教师86人,市、县级骨干教师30余人.学校师资结构合理,教师队伍实力强劲.     

以世界眼光办现代学校

"国家的栋梁以及世界的栋梁,有一部分将出自这里!"2005年中国著名作家团一行40余人莅临我校参观考察,中国作协副主席黄亚洲对我校学生出众的综合素质给予了高度评价,这也是对我校长期以来坚持"三个面向"教育思想的高度肯定,对我校以世界眼光办现代学校的发展战略的深切激励.回首学校发展历程,响应时代的召唤,更好更快地为国家培养人才,这样的历史和社会责任感是学校精神的核心之一.     

以世界眼光办现代学校

国家的栋梁以及世界的栋梁,有一部分将出自这里!2005年中国著名作家团一行40余人莅临我校参观考察,中国作协副主席黄亚洲对我校学生出众的综合素质给予了高度评价,这也是对我校长期以来坚持三个面     

云阳县盘活“末端”教育强力助推义务教育内涵均衡发展

为每一个学生发展提供适合的教育,既是教育公平的最高形式和真谛,也是义务教育均衡发展的最终目标和追求.村小虽小,但教育的使命和责任不小.本文拟以云阳县村小建设发展实践为例,探究重庆在打造长江上游教育中心和西部教育高地大背景下,如何盘活“末端”教育,改变村小边缘化的现状,做好村小小而巧、小而美、小而精的发展文章,实现区域教育内涵均衡.     

让"孤独的花朵"绽开自信的笑脸——看"留守儿童"谈学校教育管理

一、学校"留守儿童"概况 天和乡初级中学位于渝川交汇处,是一所地处开县边陲的农村学校.2009年秋季,学校现有14个教学班(七年级4个班、八年级6个班、九年级4个班),在校生929人.学校有住校生828人,他们主要来自天和乡辖区,绝大部分学生属农村户籍.     

吐祥镇中心小学办学水平不断提升

奉节县吐祥镇中心小学位于渝鄂接壤的吐祥小城镇内，辖一所中心校和七所村小，有教学班51个，在校学生2400余人，教师87人。近年来，学校坚持“科研兴校，特色活校，质量强校”的办学方针，全面优化育人环境，全面推进素质教育，收到了明显效果。