关于如何进一步发挥博物馆社会教育功能的研究——以厦门地区为例

社会教育是博物馆的重要职能之一。厦门市拥有一定数量的博物馆、纪念馆,近5年来在社会教育工作领域积累了一定的优秀经验需要及时总结、交流、推广;同时相较于北京、上海、广州等城市的博物馆、纪念馆仍存在较大差距,存在具有当地特色的博物馆教育资源尚未得到充分发掘,社会教育服务条件有待升级,资源在本地区尚未能实现广泛共享等问题。通过建立博物馆教育资源线上共享平台,实现自上而下的博物馆教育资源整合机制,编制《博物馆青少年教育活动标准》,将参观博物馆(纪念馆)纳入学校课程计划,为博物馆与文化创意企业牵线搭桥等举措,能够促进博物馆社会教育功能的发挥,从而促进厦门城市人文素质跨上新台阶,进一步推动学习型社会建设。     

浅谈博物馆社会教育职能的发挥

博物馆是文物和标志的主要收藏机构、宣传教育机构和科学研究机构,是我国社会主义科学文化事业的重要组成部分。博物馆是一个国家和地区的社会进步、人类文明程度的重要标志之一,是物质文明和精神文明建设的重要窗口。博物馆除了有收藏文物的重要职能外,还有一个重要的职能就是社会教育职能。目前,我国的文化、教育、旅游等各项事业都已进入迅猛发展的时期。作为博物馆工作者,应该敏     

新市民社会教育管理

社会教育是指社会生活中对人的身心发展起积极促进作用的各种教育性因素的总和。新市民是指走上城镇化道路的人,对其进行社会教育在提高新市民科技文化知识和促进社会化方面具有重大意义。然而我国新市民教育的现状却不容乐观,存在着认识不足、资金不足、法律体系不健全等问题。为此,应对新市民社会教育进行科学定位,构建统一、协调的管理机制,增加社会投入,探索科学的教育途径和方法。     

以人为本，创新博物馆社会教育工作

党的十七大提出要推动文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮。博物馆肩负着传承民族优秀文化，开展爱国主义教育的重任。在社会文化多样性的今天，如何推动文化大发展大繁荣，为提高国家文化软实力，发挥博物馆的独特作用？笔者认为，关键是以人为本，创新博物馆的社会教育工作。     

中国文字博物馆陈列展览教育功能探析

陈列展览是博物馆与公众直接沟通的桥梁,是博物馆实现其社会职能的主要方式和途径,也是博物馆进行社会教育的最直观的手段。中国文字博物馆在建设过程中,坚持“三贴近”的原则,引进新理念,尝试新模式,运用新技术,利用新材料,围绕教育功能的发挥在陈列展览等方面进行了积极的尝试。中国文字博物馆自开馆以来,受到社会各界广泛关注,全国各地乃至国外的游客纷至沓来,充分发挥了博物馆的社会教育功能。     

当前我国流动人口子女社会教育的调查与分析

进入21世纪,流动人口子女的教育问题随着人口流动的日趋频繁显得日益重要。本文作为项目的分报告之一,从流动人口子女社会教育的角度分析了流动人口子女的教育问题。文章首先对流动人口子女社会教育的涵义进行了界定,然后,对流动人口子女的社会教育现状和存在的问题进行了剖析,最后,从改变人们的观念、制度创新、净化社会环境、加强社区教育等方面对流动人口子女的社会教育提出了对策思考与建议。     

报刊、小说、戏曲——近代社会教育与女性国民意识的培育

近代以来,女性国民意识的觉醒和女性生活的变化是与戊戌以来女性国民意识话语的建构联系在一起的;报刊、小说、戏曲在开启民智、启发女性国民意识中,发挥了十分重要的社会教育功能;正是在启蒙思想家社会教育构筑的文化话语环境中,女性从为家庭承担责任和义务上升到为国家民族承担责任和义务,并进一步转变到被有意识地呼吁女性应该享有与男人同样的社会权利,而这正是国民民意识崛起的体现。与此同时,我们也看到,中国近代女性国民意识的培育表现出突出的时代特色。     

坚持以教育价值观指导图书馆建设

当前人们对图书馆的认识 ,存在着“知识价值观”、“教育价值观”和“信息价值观”三种观点。从图书馆的基本社会职能、社会教育的发展趋势和图书馆建设的需要几方面分析 ,应突出图书馆教育价值观。以此为指导 ,使社会达成共识和协力支持 ,发掘图书馆教育潜力 ,建设图书馆社会教育网络 ,推动图书馆事业的健康发展。     

建设与发展城市社区图书馆之我见

随着城市经济与社会的不断进步，一种新的社区管理模式正在形成与完善。从企业剥离的社会职能和政府事业部门转移出来的职能也大部分由社区来承接，加之新建的一些独立于企业之外的社会保障体系和服务网络必须要社区发挥作用。因此，社区的社会服务职能加大，增加了发展社会文化事业，完善公益性群众文化设施，组织开展丰富多彩、健康有益的文化活动等一系列的重要任务。而社区图书馆作为社区文化的重要设施之一，无论在丰富居民文化生活，传递科学信息知识。还是在进行社会教育等方面都已经或正在产生深远的影响。可以说，新世纪的社区图书馆将成为社区发展建设中的一个重要窗口。     

论社区图书馆建设与发展

随着城市经济与社会的不断发展，社区已经形成了完整的文化教育网络，潜藏着丰富的资源，特别是社区文化日益走进百姓生活。社区图书馆作为社区文化的重要文化设施之一，无论在丰富居民文化生活，传递科学信息方面，还是在进行社会教育等方面已经或正在产生深远的影响。目前，对社区图书馆在社区建设中的重要作用还没有更多被人们所认识。因此，     

社会教育概念探微

随着现代社会的发展和终身教育理念的提出,社会教育的地位和作用越来越突出,要充分挖掘社会教育的功能,最大限度地发挥社会教育的作用,有必要厘清社会教育的概念,明确其边界.国内外学界对于社会教育概念的研究,主要有"补充教育论"、"教育影响论"和"系统教育论",也有一些学者对马克思社会教育概念进行了探讨.社会教育不同于社会照顾、青年帮助、公民教育,是社会为促进人的全面发展和社会进步,而采用的有目的、有计划、有组织的种种教育实践活动.     

民国社会教育论纲

民国社会教育的思想基础是教育家晏阳初提出的"民力观".社会教育理论的出发点是民众本位,但实际发展历程的重心在于"挽救民族危亡".民国社会教育属于改良范畴,但辩证地看,有两点革命性:在中国教育史上,民国社会教育理论突出了教育对象的全民性、教育内容的全面性、教育过程的终身性;相对学校教育而言,民国社会教育重在去除"西洋化、贵族化、都市化"之弊,力图实现"本土化、平民化、乡村化",与社会生活和社会生产紧密结合,体现了时代要求.     

图书馆公益讲座的社会教育功能研究

讲座作为公共图书馆一种有效的社会教育方式越来越受到公众的广泛关注和欢迎。本文在阐述公共图书馆积极拓展社会教育功能的理论与实践的基础上,分析了公益讲座在这一职能中的作用和地位,从强化图书馆社会教育和推进文化交流的角度来认识讲座对公共图书馆发展的重要性以及在和谐社会中发挥的重大作用。     

晚清新政社会教育及其影响初探

本文以晚清新政改革中的社会教育为切入点,阐释新政作为一种社会变革,其阻力不仅来自于上层社会既得利益集团的反抗,也来自于强大的传统社会习惯势力。本文运用新政时期的原始资料,分析了新政改革是传统社会教育近代转型的现实动力;改变“有治法无治人”的社会状态是新政社会教育的主要目的;下乡宣讲、广建简易图书馆、成立阅报社是新政改革中社会教育的主要形式;并说明新政社会教育的近代转型,对中国近代文化变迁与改变国民社会心态产生的积极作用。     

试论县级图书馆如何发挥好其社会教育职能

图书馆以文献的搜集、整理、存贮和传播为己任，因而与教育有着不解之缘。图书馆教育属于社会教育的一种，它涉及到每个社会成员及其整个人生历程，而且在信息化社会中。因为各类教育的开放和融合，图书馆还将成为学校教育、家庭教育及其他社会教育的技术支撑和有机组成部分。随着网络技术的应用，对那些财力欠缺、人才相对贫乏的县馆来说，社会教育职能工作又是如何开展的呢？笔者认为应从以下几方面开展好此项工作：     

清末民初社会教育及其特点初探

社会教育是在清末民初由于社会变革的需要而引发的。其时 ,社会教育第一次在教育行政上确立了独立地位 ,社会教育公共场所和设施以及以挽救失学民众为中心的各种民众补习学校在各地陆续兴办 ,一些社会教育机构和团体 ,深入民间开展各种社会教育活动。清末民初的社会教育具有鲜明的时代特点 ,它是学校式和社会式两种教育方式兼容并包的一种教育 ,主题是“开民智”、“新民德” ,重心在城市     

图书馆在构建和谐社会中的地位与作用

在构建社会主义和谐社会中，图书馆具有普遍的传承文化作用，作为文化阵地，理应承担起社会教育的责任和义务。加强图书馆建设，拓展社会职能，为构建和谐社会发展营造良好的学习氛围。     

图书馆教育职能的再认识

教育是生产力，是关乎一个国家一个民族国计民生的重中之重和构筑前途命运大厦的坚实基础。在人类社会迈入二十一世纪的时刻，“教育决定论”已日益成为世界各国的同感共识。其中，社会教育，尤其是公共图书馆开展的社会教育的水准，是未来世界各国发展潜力的重要参照系。     

论社区图书馆的发展

随着城市经济与社会的不断发展，社区已经形成了完整的文化教育网络，潜藏着丰富的资源，特别是社区文化日益走进百姓生活，社区图书馆作为社区文化的重要文化设施之一，无论在丰富居民文化生活，传递科学信息方面，还是在进行社会教育等方面已经或正在产生深远的影响。目前，对社区图书馆在社区建设中的重要作用还没有更多地被人们所认识，因此，各级政府和文化管理部门、社区管理者、图书馆工作者应明确方向，转变观念，掌握社区图书馆建设与发展的规律，应用新的思想、新的技术手段、新的服务形式，切实重视和加强社区图书馆工作，促使社区建设步入整体的良性发展。     

论高校的社会教育环境及其控制

任何一所高校都处在一定的社会教育环境之中,高校建设必须根据社会教育环境的特点和自身的实际,充分利用社会教育环境中的积极因素和中性因素,坚决抵制不利因素,为高校的建设和发展创造一个良好社会教育环境。