上级与下级和谐相处的艺术

在领导活动中,领导者和被领导者构成了整个领导体系的主体,是在特定的领导环境中完成特定领导目标的最能动的因素。因此,领导者与被领导者,即上级与下级之间相处得是否和谐、融洽,影响着整个领导目标的实现,影响着整个领导体系领导绩效的高低。所以,艺术地处理上级与下级的关系在整个领导体系中十分重要。那么,上级如何恰到好处地把握与下级相处的艺术呢?笔者认为,要把握好"知"、"礼"、"宽"三个字。     

信任感与距离感:领导关系中“度”的把握艺术

信任感与距离感的差异反映领导关系把握的"度",并会影响到领导关系的取向。权威、认知和情感、价值观和人格特征成为考量这种"度"的构成要素。要把握好领导关系的"度",领导者应具有距离意识,被领导者应具有领导意识,并在尊重、公平、包容等方面做得更好。     

把握好与非分管领导的距离

把握好与非分管领导的距离,确实是一个让下属头疼的问题.远了,非分管领导会认为:好小子,管不着你,就不亲近我了;近了,分管领导又可能误会:嫌我领导得不好,想改换门庭?真叫人左右为难.     

怎样构建强弱平衡的领导关系

与主要依靠权力维系的传统领导关系相比,现代领导者似乎更愿意看到支配被领导者行动的力量来自权力以外。许多管理学者认为,领导者与被领导者是一组相互博弈的对手,若想实现成功领导,需要在双方力量之间达成某种平衡。     

浅谈互领导观点

互领导观点是关于领导者与被领导者如何通过相互作用来实现领导的一种观点。简单地说,就是“你领导我”与“我领导你”互相存在于领导活动过程之中。这个互动过程有同时同步、错位异步和交织联动等形式,它包含以“互”为核心的三个要素,即领导者、被领导者和“互”。这里的“互”是互领导理论的关键词,它有丰富的含义。“互”是领导者与被领导者的中介;“互”是领导者与被领导者及其中介的载体或平台;“互”是互动,是影响,是相互学习。“互领导”并不是把领导者与被领导者相提并论,仍主张领导者是领导活动中的主要方面,只不过更强调“互”的…     

亚服从折射出来的领导问题

亚服从是指对领导的决定、指示、要求不认同,但迫于压力或纪律不得不服从,或者部分服从的一种状态.通俗地讲,亚服从就是口服心不服.亚服从的状态对领导者与被领导者之间的关系会产生一定程度的损害,当这种损害累积到一定程度时,将会导致被领导者对领导者的反抗,这种反抗不仅表现在思想上,而且表现在言语甚至行为上.这种状态不利于工作的开展,也不利于工作效率的提高,更不利于单位内部关系的和谐.基于此,领导者要高度重视亚服从状态,不断改善与被领导者之间的关系,促使被领导者团结一心,高效地完成各项任务.     

“领导与被领导关系”三境界

人的角色依在社会组织中的权力地位不同习惯分为：领导者与被领导者，他们之间的人际关系是领导活动、权力社会中最基本的关系。综观领导历程，影响领导者与被领导者之间关系的因素是多方面的，其中领导体制是制约这一关系的主导因素，随着领导体制的变迁，领导者与被领导者之间关系的原则经历了一个由“钢铁定律”——“黄金定律”——“白金法则”的转移。     

追随者特征及追随力提升策略

正传统的管理科学认为,领导活动的参与主体是领导者,参与客体是被领导者。被领导者是对领导者施加影响的源泉。所以,被领导者对领导者的接受程度、对领导者的认可程度,对领导者来说都是不容忽视的力量。下属的服从是成功领导的反映。随着领导活动更加平民化,领导者与下属之间的界限日益模糊化。优秀的领导者应该对下属的积极行为和相互依赖行为给予肯定,下属的主动性和成熟度对领导者决策行为和领导方式的影响作用     

因人而异:高明领导者之巧

领导是领导者在一定的环境条件下,组织、指挥、率领、引导被领导者去实现既定目标的活动过程.在这个活动过程中,被领导者不仅是领导者存在的前提(因为若无被领导者也就无所谓领导者了),而且是领导者所依靠的对象(因为被领导者是实现领导目标的根本保证).所以,如何依靠被领导者去实现领导目标,就成了领导者极为重要的课题.被领导者和领导者一样,有多种类型.高明领导者的高明之处就在于根据被领导者的不同类型采取相应灵活的领导策略,而不使用千篇一律的领导方法,即注意针对性、不搞“一刀切”.那么,被领导者具有哪些类型,领导者又该相应采取怎样的领导策略呢?笔者对此分析如下.     

善待得罪你的领导

领导与被领导本身是一个对立统一的矛盾关系.当领导与你发生矛盾时,有时会使你产生不满甚至怨恨,认为是领导得罪了你.     

如何对下属"察言观色"

一般来说,下属对领导的言行举止观察得比较细,注意得比较多,因为只有领会好领导意图,才能更好地贯彻领导的思想,完成领导交办的工作.但是,现代领导学认为,领导者与被领导者双方是处于互动与对等地位上的两个方面,彼此相互独立又相互制约.如果按照这一原则来检查我们目前的领导行为就会发现,相比较来说,许多领导者对下属观察、注意甚至尊重得还比较少.     

领导者的权威与非权力影响力

社会学告诉人们．所谓“领导”．实质上是一种人与人之间的关系．是领导者对被领导者施加影响的过程。在这一过程中．领导者的权威会对被领导者的思想和行动产生影响．这种权威由权与威所构成。权即权力．这是职责范围内的支配力量：威．即威信、威望。     

现代领导活动的契约律

本文认为现代领导是一种契约领导。领导者有为被领导者提供服务的责任，被领导者有对该服务监控的权利，双方互律互动，悖约则衰，守约则兴。     

领导者如何激励人心

<正>领导活动是一种人与人之间的交往活动,领导者和被领导者则是这一活动中相互作用的主体,在相互的交往中必然在情感上发生千丝万缕的联系。领导者必须对被领导者给予充分的激励才会赢得非权力影响力,才会得到衷心的拥护和无限的爱戴,实现有效领导。因此,对于领导者来说,离开了激励人心也就远离了成功。一、激励人心存在的主要问题当前,不管在企业、社会组织还是在行政系统中,领导者对员工实施人心激励还存在许多弊端和不足,突出     

如何让领导重新重视

作为被领导者,总希望被领导重视、认可,然而由于种种原因,总会有些人从领导的“红人”成为受冷落的人,由过去被器重到不被重视。面对在领导心中地位的变化,人人都会找原因,个个都会想办法,力争重新得到领导重视。笔者感到,想让领导重新重视,应把握好以下三点。     

把握好与下属间的距离

领导与下属要建立感情，就要缩短距离。但是，作为上下级，领导与下属又不能没有一定的距离，否则，时间久了，有些下属就会被同化成“领导”。因此，作为领导，既要与下属保持较为密切的关系，又要有一定的距离，笔者认为，不妨从四个方面把握。 首先，言语上切忌无话不谈，要……     

论领导的平衡艺术

任何事物的发展都是相互依存、相互对立的矛盾运动的过程.领导就是把握领导者、被领导者在一定领导环境下矛盾运动的规律,推动组织不断发展的过程.领导所面对的许许多多的相互依存又相互对立的两个方面,既不能非此即彼地简单取舍,又不能置之不理,而必须根据组织的发展、环境的变化审时度势,在两者之间把握平衡,从而推动组织的发展.可以说,平衡是领导艺术的一个重要方面.     

领导换位思考的着眼点

领导换位思考,是领导者立足于被领导者的位置而反观自身的一种思维方法和工作方法.领导和被领导是相对的,领导是下级的领导,同时也是上级的部属.所以,领导换位思考也应是多角度、多层次、多方位的.由于我们常说的"领导"是相对部属、相对群众而言的,因此本文就从这个方面,谈谈领导在换位思考中要把握的两个问题.     

转变领导职能迎接“入世”挑战

领导科学通常研究的是人与人之间的关系。将政府和企业作为一个整体而非个体来对待,研究“入世”后二者的互动关系,而不是领导行为,实际上是把政府作为领导者,企业作为被领导者,“入世”前后的经济、社会因素的变化作为环境,以此构成领导科学意义上的领导过程三要素。该文将研究对象大而化之似乎难以把握领导的实体,但这些颇为宏观的问题确是研究“入世”领导运作首要的和不可回避的问题。     

领导工作要讲究情感艺术

我们进行情感研究的目的，就是为了更好的应用。在领导工作中，领导者如何应用情感的特点，把握情感的规律，极大限度地动员和鼓舞被领导者为完成预期的工作目标而奋勇前行，则是一个情感艺术的问题讲究情感艺术，对于强化或抑制领导活动中的情感因素，激发被领导者的积极工作热情，提高领导工作的科学