论全球化背景下的大学人文素质教育

全球化已成为世界不可逆转的趋势,我国高等教育受到了全球化的强烈影响,加强大学生的人文素质教育是当前世界高等教育改革与发展的潮流和趋势。提高人才培养质量是深化高等教育改革的核心问题,高校要充分认识人文素质教育在人才培养模式改革中的重要作用,积极探索和完善大学生人文素质教育体系,更新教育观念,深化教育教学改革.在科学教育中输导人文精神.促进大学生的全面发展。     

高校建立ISO9000标准质量管理体系的探讨

我国已经步入高等教育大众化时代，随着高等教育招生规模的不断扩大，中国教育市场的全球化竞争，使得教育质量作为高校事业发展与兴旺的生命线而更加显著突出。本文在分析中国高等教育面临的机遇和挑战的基础上，对在高等院校质量管理中引入ISO9000标准的意义和基于ISO9000标准建立高等院校质量管理体系的步骤进行了探讨。     

浅谈留学生教育的社会作用

21世纪最显著的特征就是经济的全球化和高等教育的国际化,高等教育发展水平,已经成为衡量一个国家的实力和国际竞争力的重要因素,而留学生的数量也成为一个国家或一个高校国际化程度和教育质量的重要标志。因此,发展留学生教育也是拉动我国高校向国际化迈进的重要因素,深入思考高校在发展留学生教育上存在的机遇与挑战是高等教育改革与发展中一个值得探讨和关注的问题,留学生教育具有其重要的现实意义。     

培养适应国际化需求的旅游专业人才的对策

在经济全球化中,旅游业的国际化趋势对旅游人才的培养模式提出新的挑战,但是当前我国旅游学科定位不准,旅游高等教育的人才培养目标与学科建设严重滞后于迅速发展的旅游产业,阻碍了我国旅游业国际化发展。因此,如何寻找对策,走出困境,探索新路,努力培养适应国际化的旅游专业高素质人才成为当前旅游高等教育关注的问题。本文就国际化视野下对旅游专业人才的素质要求,如何走出制约旅游高等教育发展的困境,探索旅游国际化需求的旅游专业人才培养的相关对策。     

大众化视野下高等教育质量问题探析

当前我国高等教育正处于从精英教育阶段向大众教育阶段过渡的重要时期。财政投入不足、教学基础设施与设备的相对滞后、师资队伍的数量短缺与结构失衡以及人才流动的全球化和科学技术的飞速发展使传统的高等教育质量受到严峻挑战。确立与大众高等教育相适应的教育质量观是高等教育改革与时俱进的体现。建立有效的高等教育质量保证体系是不断扩大办学规模的前提     

我国高职师资问题及国际视野中的解决路径探析

在世界经济一体化和全球化的大背景下,无论发达国家还是发展中国家,都将把提高职业教育的整体质量作为保持和提高国际竞争力的重要手段.发展高等职业教育是我国高等教育为适应经济和社会发展做出的战略性选择.文章针对我国高等职业教育发展中师资队伍建设中存在的问题,就如何提升职教师资的学历层次,提高职教师资的培养质量等问题进行了探讨.     

韩国高等教育发展现状及其启示

随着经济全球化和知识经济的发展,韩国高等教育正在发生着深刻的变化。这主要表现在规模扩张、结构优化、教育经费和对经济发展做出卓越贡献等方面。对此,中国高等教育的改革发展有必要借鉴韩国先进的办学经验:完善法律法规为高等教育发展提供法律保障。结合实际情况,走出一条适应我国国情和社会岗位需求的特色化和国际化高等教育发展的道路。     

加入WTO对我国高等教育的影响及对策

入世推动了我国高等教育国际化、全球化的进程,加剧了高等教育市场的国际竞争、人才竞争,高等教育思想政治工作面临严峻挑战,迫切要求高等学校进一步深化改革.面对新形势、新情况,我们应尽快掌握WTO规则,扩大高校办学自主权,加强对外交流与合作,尽快提高教育质量,发展民办高等教育,提高生存能力和竞争能力.     

高等中医药教育国际化的实践研究与理论探索

在我国高等教育国际化的发展进程中,高等中医教育表现出其独特的全球化发展优势,这一现象有其自身的历史成因及其学术特征。在中医药知识与技能的世界传播中,承载了国家文化传播的战略功能,其发展的过程对我国高等教育国际化有着重要的启示与借鉴作用。     

21世纪:建设一个什么样的高等教育

一、应对经济的全球化要有一个更加开放的高等教育　中国加入 WTO以后。必将步入经济全球化的进程之中。要加强我国高等教育国际合作与交流 ,更多利用国际教育资源 ,来发展和提高我国的高等教育 ;要改善我国高等学校学生的知识结构及其思维定式 ,要更多地学习国际经济与社会的知识 ;要迅速提高学生的外语水平 ;要十分清楚经济全球化必然带来人才竞争的全球化。经济全球化也必然带来文化的多元化。学生广泛接触世界各国的文化 ,如何保持和发扬我国优秀民族文化传统 ,教育学生有一个正确的价值观、世界观 ,也为高等教育提出了更新的课题。二…     

试论全面建设小康社会与我国高等教育发展

从我国全面建设小康社会的内涵和重点出发,全面探讨了我国高等教育在全面建设小康社会中的地位和作用,就全面建设小康社会中高校的扩招、教育机会均等、高校毕业生的就业、高等教育的质量、全球化和信息化下的高等教育等问题进行了深入的讨论。     

WTO视野下的中国高等教育新理念

指出我国加入WTO后,高等教育面临的机遇与挑战并存,指出如何使我国高等教育适应经济全球化的形势,已经成为一项紧迫而重要的课题,教育理念的创新无疑是其中关键一环。重点阐述了为顺应时代的发展,在新的形势下,中国高等教育必须具备教育国际化、个性化、服务化以及市场导向性的理念,以适应参与国际高等教育大循环的竞争,赢得更多的发展机遇。     

构建农村社区学院推动教师教育创新发展

随着我国教育的不断改革和发展,我国教育的数量得到大幅度的发展、质量得到大幅度的提高。普及九年制义务教育基本完成,高等教育大众化也进入发展阶段。而经济全球化和各国之间竞争的日趋激烈,对人的质量提出了更高的要求。教育的进一步普及和发展必然向更高层次和更多类型延伸。对于我们这样一个经济还不很发达,教育资源还没有极大丰富的国家来说,以现有的高等教育资源来实现教育的向更高层次普及是很难完成的,充分利用现有的高等教育资源,发挥地方政府的积极性,发展农村社区学院,是实现我国教育向更高层次发展的好途径,也是高师院校创新发展之路和走向社会的重要渠道。     

对我国高等教育大众化进程中几个关系问题的认识

在我国高等教育大众化进程中,正确理解和把握大众化阶段高等教育的规律和特点,正确认识和处理经费投入与发展规模、资源短缺与教育扩张、教育大众化与教育质量、教育改革与扩大就业等关系问题,对我国高等教育大众化持续、健康发展具有重要的现实意义。     

高等教育“以学生为本”教育理念简析

加入WTO后,在经济全球化推动教育国际化的新形势下,我国高等教育中固有的问题更加突出.因此,应按国际通行的高等教育发展规律与管理经验进行改革.强调"以学生为本",并将其理念渗透到人才培养模式、教育管理体制以及教育资源管理中将是一种有益探索.     

后危机时代的全球化与高等教育研究

金融危机后的全球化表现出了与前期不同的一些发展趋势,从经济全球化逐渐演变为在文化等社会领域整体推进的全球化,失衡、冲突和崛起成为了现时全球化的重要特点。在此背景下,我国高等教育研究如何走出困境,实现超越,应基于三方面的转变:培养全球意识、走向文化自觉和加快学科建设的国际化。     

从经济全球化到教育国际化的思考

经济全球化是当前世界经济发展不可逆转的时代趋势。经济全球化给世界经济带来了新的繁荣和发展机遇 ,同时也对高等教育提出了许多新的要求。高等教育只有走向国际化 ,培养出具有世界眼光、能在国际舞台上大显身手的人才 ,才能应对经济全球化的挑战。加快我国高等教育国际化的进程 ,应该从树立教育国际化观念、确立教育国际化的培养目标、构建教育国际化的课程体系、加强教育国际化的交流、积极发展国际合作办学等五个方面着手     

高等教育学分转移交换生模式及实施策略

在我国教育方针政策指引下和全球化持续发展的大环境中,开展国际交流是高等教育向高端化和国际化发展是必然趋势。学分转移交换生模式作为高等教育国际交流中一种新兴的方式,有利于高等院校顺应教育全球化潮流、转变办学理念、充分利用国际教育资源和培养国际化复合型人才。在高等教育中推行学分转移交换生教育模式需要结合高等院校的办学实际,通过实施完善学分认证体系,构建支持交换生教学管理平台和国家监管制度不断完善等策略实现教育国际化。     

全球化进程中高等教育本土化问题的思考

高等教育国际化是高等教育改革、实现其现代化的必然趋势 ,它的实现必须以高等教育本土化为基础。全球化进程中高等教育实践必须立足于本土 ,并最终为“本土”服务。文章首先从分析高等教育国际化与本土化的辨证关系入手 ,指出高等教育本土化是高等教育国际化的内在要求 ,高等教育现代化进程中 ,与高等教育国际化同等重要 ,继而对我国本土化建设实践中存在的问题进行了分析 ,最后结合我国高等教育的实际 ,提出了一些有针对性的建议。     

树立先进教育理念适应高等教育发展趋势

21世纪的教育将随着经济、科技及社会的发展发生深刻的变革.尤其是高等教育全球化、市场化竞争日趋激烈,我们必须树立国际化理念,以学生为本、以教师为主体,加强教育技术现代化,适应高等教育国际化发展趋势,大力推动促进我国高等教育改革.