来华留学生教育行政管理发展综述

新中国成立之初我国即开办了留学生教育事业,但与之密切相关的教育行政管理机制的建立却起步较晚。改革开放以来,政府愈加重视其教育水平的提高,不断研究制定新的政策法规,以促进来华留学生教育事业的快速发展,逐渐形成了以教育部为最高教育行政机关,各省教育厅承上启下,地方高校配合与自主并重相结合的宏观管理结构。然而来华留学生教育的进一步发展需要政府与高校及相关非政府组织更加密切的合作,在充分交流沟通的前提下为来华留学生教育发展的指引方向。     

来华留学生教育发展探究

“规模、结构、质量、效益”是留学生教育发展问题的本质和关键,以此反思梳理我国近年留学生教育发展的深层次问题,针对规模发展多靠政府推动而留学生教育自身吸引力不足、结构优化重外部规划控制而轻学科专业内涵建设、质量保证停留在概念层面尚未落到实处、效益问题上政府高校认识有待统一等问题,提出着眼于全局和整体进一步完善优化顶层设计、采取“扬长、抓尖和补短”策略推进学科专业建设、多方面努力提升留学生教育的整体质量、消除认识偏差以促进留学生教育社会效益与经济效益并重发展的解决对策。     

试论来华留学生教育的现状与创新

来华留学生教育能以最快捷和直接的方式使中国高教与全球教育一体化接轨.本文论述要正确评估我国来华留学生教育工作,肯定成绩.同时,要认识到来华留学生教育规模赶不上我国政治、经济发展需要和国际人才市场竞争的需要;名牌大学与普通高校招收外国留学生的数量和规模的差异.提出树立新的教育观念,创建新的办学模式,研究如何促进来华留学生教育事业的发展.     

关于来华留学生招生工作的思考

本文针对国际汉语热不断升温、各高校留学生招生规模不断扩大等现状,通过分析我国及世界先进国家的留学生招生工作的模式及特点,阐述了当今中国高校应如何结合国情、校情进行策略性、计划性、长远性的留学生招生工作,以适应国际化需求的趋势.     

把握教育国际化趋势 创新来华留学生教育——华中师范大学来华留学生教育蓬勃发展

华中师范大学着眼于教育国际化的发展趋势,在学校＂国际化＂办学理念的指导下,制定了＂全方位、多层次、跨越式＂的来华留学生教育发展战略,10年间使学校来华留学生教育得到了比较大的发展。     

来华中亚留学生对中国文化需求分析研究

为了了解中亚来华学生对汉语的文化需求，发现相关教学中存在的问题，文章对新疆4所高校的中亚留学生进行了问卷调查研究。问卷内容包括了中亚留学生已经掌握和了解的文化内容；想要掌握和了解的文化内容。作者将留学生分为硕士生、本科生、非学历学生以及零起点的留学生四个不同类别，分析统计出不同等级学生对汉语文化的需求以及相应的教学优化设计方案，旨在给相关的院校提供参考意见。     

来华医学留学生医疗法教学的实践与探讨

面对来华医学留学生医疗法课程教学中存在的文化适应、法律差异、语言障碍等诸多问题,采取灵活的教学方式、坚持医学伦理与医疗法律相融通,国际化与本土化相结合、加强师资队伍培养与培训等措施,切实保障教学效果,提升教学质量.     

中亚来华留学生的跨文化管理模式初探

中亚来华留学生是来华留学生中一个特殊的群体,在管理上有其特殊性,文章在借鉴跨文化管理模式理论的基础上,建构了一个适合中亚来华留学生的跨文化管理模式。依据中亚来华留学生的现状与文化特征,文章提出坚持"以我为主"、"以人为本"的管理理念,以文化认同感来教育中亚留学生,实施情感管理,从而建立高校留学生教育管理体系。     

坚持创新 努力完善我校来华留学生的管理机制

创新是发展的动力，同时也体现了时代对来华留学生教育管理工作的要求。本校通过来华留学生管理组织形式和管理方式的创新实践，不断完善了来华留学生的管理机制，为今后更好地发展来华留学生教育管理事业打下了坚实的基础。     

来华留学生与中国国家形象的自我构建

三十年来,中国经济的发展取得了举世瞩目的成绩.然而,中国在世界上的国家形象是滞后于现实发展的,中国进入了一个需要自我构建国家形象的时代.在国际传播话语权仍为西方主流国家所掌控的局面下,中国仍是一个国际传播力弱的国家.拓宽传播渠道,研究切合中国实际的传播策略是目前所必需的.本文结合实证研究分析了以来华留学生为自我构建国家形象传播渠道的可行性,并提出了相应的对策及建议.     

从来华留学生的适应性看隐性课程建设的方向

本文针对来华留学生在中国学习、生活的适应性状况进行了问卷调查,并根据调查结果,结合隐性课程理论,提出了对外汉语教学领域隐性课程建设方向的一些建议。     

新疆高校开展来华留学生教育的优势、不足与对策

文章针对新疆高校开展来华留学生教育的优势、存在的问题与不足,对促进新疆高校留学生教育可持续发展提出了一些思考。     

基于文化习得视角的高校来华留学生管理探析

随着我国来华留学生教育的不断发展,对留学生的跨文化适应和我国高校对留学生的跨文化管理的研究和探讨也越来越深入。文章针对来华留学生跨文化适应和跨文化适应能力的各方面,从文化习得的视角出发,提出高校留学生管理的相关对策。     

来华留学生汉语综合课课程思政的探索与反思

随着我国国力的发展及经济水平的提高,来华留学人数日益增长,在教学质量和管理水平日益提高的情况下,留学生的思想教育工作还未得到足够的重视。留学生课程思政有助于留学生形成正确的世界观、人生观和价值观。同时,对于培养传播中国好声音、讲好中国故事的国际友人具有重要意义。我们以来华留学生汉语综合课为对象,对该门课程的课程思政进行了探索,包括教学大纲、师资队伍、教学内容,教学方法的调整。课程结束后,从学校、学院、教师三个层面对本轮课程思政教育进行了反思。期望本文的研究为留学生教师进行课程思政给予一定的启发。     

心理资本视角下来华留学生跨文化适应模型研究

基于心理资本的跨文化适应模型指出,来华留学生跨文化适应是个体-环境相互作用的结果,即个体资源与外部环境互动过程的产物,其中心理资本是跨文化适应最具活力和可干预的要素。学校和个人可通过组合心理资本的主要结构维度--自我效能感、希望、乐观和韧性,对来华留学生跨文化适应进行干预,在个体层面,引导留学生提升自我效能感、希望、乐观、韧性;在管理层面,加强初级预防、整合资源,实现心理资本提升的重点突破,最终促进留学生跨文化适应的良性发展。     

中国对东南亚国家来华留学生的公共外交刍议

重视对东南亚国家来华留学生的公共外交工作,培育更多的“知华派”,为中国—东盟长期友好合作奠定坚实的人脉基础,是中国对东南亚地区开展公共外交工作的基本目标之一.尽管目前我国对东南亚国家来华留学生公共外交工作仍然存在诸多困难与不足,但电于我国留学教育事业的发展和中国—东盟关系的推进,以及留学生公共外交的特殊优势,未来我国对东南亚国家留学生公共外交工作将大有可为.     

新疆高校中亚来华留学生教育现状及发展分析

新疆在发展中亚国家来华留学生教育方面,拥有得天独厚的地缘优势和文化优势.文章提出只有建立更加开放、科学的管理体制,广开渠道,加大宣传力度,才能进一步推动新疆高校来华留学生教育事业的全面发展.