开展以课程建设为中心的综合教学改革

高等学校的根本任务是培养有社会主义觉悟的高级专门人才。人才的培养是有其具体目标和规格的,不同学科、专业的人才培养规格是不相同的。课程结构的设置和课程教学在里面起了决定性的作用;课程结构和体系最能体现培养目标和学科发展的趋势;课程教学是学校教学活动的基础。课程教学的质量和效果直接影响到学校办学水平,关系到高级专门人才培养的质量。课程建设是学校最基本的教学建设。勿庸置疑,抓好课程建设非常重要。江汉大学建校十年来,我们深深感到深化教学改革,加强教学管理,稳步提高教学质量,必须进     

必须重视“人才效益”——高校工厂效益观初探

赵紫阳同志在党的十三大报告中指出:“科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养”。高等学校是为社会主义建设培养高级专门人才的地方,它的各个部门、各项工作,都必须紧紧围绕“多出人才、出好人才”的根本任务,把育人放在第一位。高等学校校办工厂是学校完成教学、科研任务的有机组成部份,是校内教学、科研、生产三结合的基地,因此它的根本任务也必须是为社会主义建设培养高级专门人才和发展科学技术服务。     

地方综合大学教学管理制度改革的思考

高等学校的根本任务是培养德智体全面发展的、适应社会主义现代化建设需要的各类高级专门人才。因此,高等学校教育改革的核心,是深化教学改革,提高教育质量。教学改革,包括专业设置、教学内容、教学方法和教学管理等方面的改革.教学管理是高等学校管理的中心,它包括教学计划的管理、教学大纲的管理、教学过程的管理、教学质量的管理     

谈素质教育在计算机教学中的实现

素质教育是指用教育的手段对人的素质的形成、发展给予积极的影响。实施素质教育是我国社会经济发展对学校教育的客观要求,是提高劳动者素质和培养各级各类人才的需要。学校是为社会主义建设事业培养专业技术人才的基地,在学校教育中如何培养和提高学生的思想品质素质、文化素质、身体素质和心理素质是广大教     

教育现代化的再认识

教育现代化是我国教育改革和发展中的一个十分重要的命题,也是现代化教育理论研究的新视角。《中国教育改革和发展纲要》指出,“到本世纪末,我国教育发展的总目标是：全民受教育水平有明显提高;城乡劳动者的职前、职后教育有较大发展;各类专门人才的拥有量基本满足现...     

适应时代需要 深化教学改革

<正> 当前,高等学校的教学工作和教学改革正处在一个关键时期。我国经济体制改革和政治、科技、文化体制改革的进一步深入,为高校教学改革提供了强大动力,带来了前所未有的历史性机遇高等学校的根本任务是培养德、智、体全面发展的、适应社会主义现代化建设需要的各类高级专门人才。深化教育改革,提高教学质量和办学效益,是高校发展和改革的目标和核心。     

高职英语教学素质教育管窥

自20世纪90年代以来,高职教育的发展为社会主义现代化建设事业培养了大批急需的各类专门人才,为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,高职英语教学必须因材施教,实行教育改革,实施素质教育,为社会培养高素质的人才。     

谈谈高等学校的校风建设

<正> 社会主义高等学校的根本任务是为社会主义事业培养有理想、有道德、有文化、有纪律的各类专门人才。在高等学校这个师生共同体中,建设良好校风是实现学校培养目标的基本保证,也是人才个体及群体成才的必备条件。良好校风的建设是高校建设的一个重要方面,也是高校教育工作应该经常思考、讨论、研究的重要课题之一。高等学校既是培养各类专门人才的摇篮,又是建设社会主义精神文明的重要基地。当前,在我国深入进行各项改革,实行对外开放、对内搞活的新形势下,在高等学校强     

浅谈成人高等教育的新课题

成人高等教育是我国教育事业的重要组成部分,对于提高劳动者的素质,培养造就各类专门人才,促进经济、社会发展,发挥了直接有效的重要的作用。为了更好地适应经济、社会发展的需求,成人高等教育在整顿学历教育的基础上,加强管理,切实提高教育质量。同时,要以提高从业人员本岗位需要的工作能力和生产技能为重点,为全面提高劳动者的素质,大力开展岗位培训。这是成人教育改革和发展的方向,也是成人高等教育的新课题。     

教育改革历程中的重大突破——江泽民素质教育理念研究

江泽民同志提出的全面推进素质教育的新思想,以提高全民族素质及创新能力为宗旨和重点;以现代化建设为目标,培养适应现代化建设事业需要的高素质劳动者和各类专门人才,从而形成了极富时代特色的教育新理念。本文仅围绕江泽民素质教育思想对推动我国教育事业的进步和在人才培养模式上的重大突破问题进行探讨。     

试谈新时期高校学生政工干部的基本素质

高等学校是为我们社会主义国家培养各类专门人才的基地,我们所培养出来的学生应当是德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。而高等学校的政工干部的素质如何,将直接关系到能否保证高等教育的政治方向和实现高等学校的培养目标的大问题。正如邓小平同志《在全国高等教育工作会议上的讲话》中指出的“一个学校能不能为无产阶级培养合格的人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的,有文化的劳动者,关键在教师。”     

略论当前高校面临的某些问题及对策

高等教育的根本任务是培养各类高级专门人才。在建设具有中国特色的社会主义、加快改革开放和现代化建设的步伐、确立社会主义市场经济体制的新的历史条件下，重视发展高等教育、提高各类专门人才质量、适应经济建设和社会发展的需要是十分必要的。由于高等教育非常接近社会，更需要与经济建设协调发展。当今，科技进步、经济繁荣和社会发展，从根本上说取决于劳动者素质的提高、取决于人才的培养。综合国力的竞争，说到底是人才和智力的竞争。因此，加快高校改革开放步伐，适应社会主义市场经济发展需要，围绕经济、科技和社会发展总目标，…     

加强管理力度 提高研究生学位教育水平——关于从管理水平中要效益的体会

党的十四大报告指出:“科技进步、经济繁荣和社会发展从根本上说取决于劳动者的素质,培养大批人才。”我们的研究生学位教育是为培养高级专门人才服务的。随着我国改革的深化、经济的发展,对高级人才的业务水平和思想素质的要求也越来越高。在这种新形势下,如何加大研究生教育改革的力度,提高管理水平,培养出大批合格的高级专门人才.是摆在高校从事研究生教育管理人员面前的使命。南京理工大学自动控制系在学校研究生部的统一布置和指导下、经系务会、系学位分委员会充分讨论磋商,制定了一套提高学位教育水平的具体措施。经五年的教学实践,证明这些措施有效且便于操作,对于提高研究生质量和知识水平,起到良好的促进作用。     

论我国现代教育技术的发展

我国现代教育技术的主要力量在高等院校 ,其主要任务是 :为国家培养各级教育技术专门人才 ;对教育技术学科理论进行研究和建设 ;开发及运用各类教育技术 ;对高新教育技术进行产业化的尝试。通过我国教育技术专业人员的努力 ,教育技术终将达到“优化学习效果 ,提高教学效率 ,减轻脑力劳动 ,实现素质教育和个性教育”的目的。     

当前海南民族地区的人才需求及其特点

1988年5月,我们到海南省民族地区作了一次短期考察。此行的目的之一,是了解海南民族地区人才需求方面的情况,也听取海南民族地区各级党政领导及民族工作部门对我院办学方向,人才培养类型及质量等方面的意见和建议,以利于我院今后进一步深化教育改革,搞好专业改造与调整专业建设,更多更好地培养能主动适应民族地区建立社会主义商品经济新秩序所需要的民族干部和各类专门人才。     

论坚持高校思想政治工作的创新

“坚持教育创新,深化教育改革,优化教育结构,合理配置教育资源,提高教育质量和管理水平,全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”这是党的十六大对教育提出的要求,是摆在高校思想政治工作者面前的重要课题。高校只有不断地推进思想政治工作创新,才能为高校的教学、科研等工作提供精神动力和思想保证,努力为全面建设小康社会的各条战线培养更多的急需的优质人才服务。     

关于中等职业学校理论课教学改革的思考

中等职业学校主要是为培养与社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美等全面发展,具有综合职业能力,在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。根据中等职业教育的特点和培养目标,教改的核心问题是理论课教学的改造问题,即课程设置、课程体系和教学内容的改造问题。通过改革形成与培养目标和人才规格紧密相关的课程设置、课程体系和教学内容。     

论学报编辑学者化

论学报编辑学者化饶娣清高校是人才密集、知识密集、技术密集的地方，是进行教学和科研、培养各类专门人才的基地。高校学报，作为整个学校教学科研的一个有机组成部分，是反映学校教学和科研成果、传递科研成果信息的重要载体。它以学术性、专业性、创造性为特征，对繁荣...     

专业课教学应加强学生能力培养

专业课教学应加强学生能力培养刘文信高等教育的任务是培养国家建设所需要的专门人才，它所培养的人才应当具有较强的独立工作能力。而专业课教学则是学生在学习了基础课和技术基础课之后，进一步培养学生在某一方面的专业特长，使其能够直接为生产服务。《金属切削机床概...     

浅谈高校教师职业道德建设

高校肩负着培养造就社会主义现代化建设专门人才的任务。高校教师的职业道德水准如何 ,关系到能否培养出社会主义建设的合格人才。教师是人类灵魂的工程师 ,人类文明的建设者和传播者 ,学生健康成长的引路人。在培养人才的道路中 ,教师担负着特殊的命。邓小平同志指出“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的德、智、体全面发展 ,有社会主义觉悟 ,有文化的劳动者 ,关键是教师”。大学教师作为培养人才中的最高层次 ,做为创造人才最终产品的高级劳动者 ,教师的思想政治和道德素质如何 ,直接关系到培养人才的质量。要为社会主义现代化建设培…