《会计学概论》课程教学探讨

为了提高《会计学概论》课程的教学质量,帮助管理类及经济类非会计专业学生获得必要的会计基础知识,应进一步明确《会计学概论》的教学目的,并对相关教学内容和教学方法进行改革。     

非会计专业会计教学中存在的问题及对策

随着社会经济的发展,会计在企业经营管理和决策中的作用愈益明显。会计学 课程成为市场营销、国际贸易等非会计专业的一门必修课程,ＭＢＡ教育中更把 它列作一门主干课程。但在对非会计专业实施会计学教育的过程中,长期以来 一直存在着一系问题至今没有得到解决,使会计教学质量和效果大受影响。本 文从非会计专业会计教学中存在的问题入手,通过深入剖析,找出症结所在,提　 出从明确教学目的和培养目标,合理确定教学内容,不断改进教学方法和提高教 学质量等方面作为突破口,对存在的问题逐个加以解决的思路。     

对会计理论课程教学几个主要问题的探讨

会计理论课程是高校会计学专业硕士研究生课程体系中的重要组成部分。通过对部分重点高校调查研究发现,当前的会计理论课程教学在课程名称、教学内容、教材选用以及参照材料等方面存在比较大的差异,这从某些方面影响了会计理论课程作用的发挥。针对会计理论课程教学中存在的问题,在调查的基础上并进行理论分析的同时,对该课程教学进行了探索性的设计。     

案例教学与社会实践相结合提高MBA教学质量

在讨论案例教学、社会实践的特点、意义和作用的基础上,结合MBA的教育特点,研究了提高MBA教学质量的方法,认为案例教学与社会实践相结合是提高MBA教学质量的有效途径。在此基础上,提出了案例教学和社会实践相结合的途径和方法。     

会计信息化背景下本科会计学课程体系探讨

本文在会计信息化背景下对我国本科会计学课程体系进行探讨。首先分析了会计信息化对我国会计人才需求产生的影响;接着从会计信息化人才需求出发,以部分985高校和会计学国家重点学科院校为主要分析对象,对我国高校本科会计学专业相关课程设置情况进行了分析;最后提出了若干建议,认为应该从上述课程在本科培养计划中的课程地位、教学内容、教学方法等方面来完善信息化本科会计学课程体系。     

重视基础知识教育 提高综合分析能力——会计学概论教学改革总结

笔者在近几年管理专业会计学概论课程教学中,依据学校对该课程的教改要求和试点专业的实际需要,对教学内容、教学方法等进行了新的探索与尝试,取得了较好的教学效果.一、作好思想工作,加深学生对课程重要性的认识很多管理专业学生对会计学概论认识不足,认为会计课和自己的专业没有直接关系,且毕业后又不从事会计工作,因而不重视对此课程的学习.针对这种情况,我们努力作好学生的思想工作,使他们充分认识该课程的重要性.我们首先使学生明白两个道理:     

MBA商务英语教学模式的创新与实现

创新商务英语教学模式是实现MBA教育目标重要的手段之一。根据对MBA商务英语教学的探索和在实践中积累的经验,文章提出了＂听力-管理-口语＂导向的商务英语教学模式,并就Business Englishparty活动、基于视频材料的案例教学等方面阐述了商务英语课程教学内容的改革与创新。在此基础上,文章从师资配备和教材遴选等角度探讨了创新MBA商务英语教学、提高课堂教学效果以实现MBA教育目标的保证条件。     

高职《旅游礼仪》课程改革与实践探索

高职教学改革的真正意义是使课程教学内容更加适合高职学生培养目标,本文通过对《旅游礼仪》课程目标、教学内容、教学方法、教学手段以及考核方式等一系列实践探索,以期进一步提高教学质量,实现学生学以致用目的。     

会计电算化课程的培养目标与课程体系改革探讨

对会计学本科专业会计电算化及相关课程教学中普遍存在的问题进行分析,由此尝试重新确定课程培养目标,严格界定各课程教学内容,并提出重构课程体系的构想.     

高级会计学教学模式的改革与创新

高级会计学是财务会计学的组成部分,主要研究一些新的、特殊的交易或事项,具有广泛性、复杂性、前瞻性、独特性等特点。当前,我国高校的高级会计学课程教学过程中普遍存在教学内容不统一、教学方法单一、实践教学环节匮乏及教学时数偏少等问题,制约了高校会计人才的培养质量。为提高学生的专业素质和综合实力,要从合理界定教学内容、引进先进的教学方法、加大实践环节的教学力度并完善考核制度方面对高级会计学的教学模式进行改革与创新。     

基于问题解决学习的元认知开发实验研究

问题是数学的心脏,数学是锻炼思维的体操,思维是认知的核心,元认知是思维的重要监控成分。因此,数学问题解决是元认知开发的土壤。在数学教学中,通过问题系统的有效构建以及问题系统的有效解决,能开发学生元认知,训练思维,提升认知水平,也能提高学生数学问题解决的能力。     

提高合作学习效率的实验研究

通过选取初三年级的学生作为被试,采用对比组实验设计,检验了用"引导性问题法"提高合作学习效率的研究结论。结果表明,"引导性问题法"有助于学生产生问题解决的总体计划,有助于增强学生的监控和理解能力,从而能够提高合作学习效率。     

“萨葛”钩沉

“萨葛”,又称为“薛葛”、“索葛”,这一名词开始出现在唐末 ,最初是沙陀三部落之中由粟特人所组成的一个部落 ,五代时期则演变为一个地方行政机构“索葛府”,并在后唐以后逐渐消失。在这一过程中 ,粟特人逐渐沙陀化 ,并最终消失在沙陀人之中。五代后期 ,随着沙陀民族同汉民族的融合 ,这支粟特人也逐渐消失在汉民族之中。     

知识创新刍议

从创新导向、创新知识基础和结构、创新条件和创新环境,结合科学发现对创新思维活动进行了分析,阐明了创新与知识发展、思维活动的关系,提出了创新必备的外部条件,尤其是创新教育的重要性。     

学习迁移在有机化学教学中的应用

结合教学实践探讨了学习迁移在有机化学教学中的应用     

小球藻豆腐的研究

用小球藻和大豆为原料,以葡萄糖酸-δ-内酯为凝固剂,采用四因素三水平的正交试验,确定了小球藻豆腐的最佳生产工艺条件小球藻泥添加量为8%,葡萄糖酸-δ-内酯的添加量为0.2%,加热温度为85℃,加热时间为30 min.     

BOT若干问题探究

二十世纪八十年代以后,BOT投资方式日益受到世界各国尤其是发展中国家的重视和应用。随之而来,有关BOT方式的讨论也愈演愈烈,进而对其的认识也日趋成熟。就BOT的概念、特征及价值问题进行了论述,同时对中国引进BOT方式做出了理性的分析。     

关于贿赂的界定问题

在受贿罪研究中对贿赂的解释刑法理论界形成了三种学说.通过对这三种学说的阐述和评析,指出在现行刑法关于受贿罪的规定修改完善之前,对于金钱、物品及财产性利益可以纳入"财物"的范畴.对于非财产性利益,我国刑法应该借鉴国外立法例,尽快将其纳入刑法的规制范围.     

胜任力研究

胜任力是＂隐性特征＂和＂显性行为＂的集合,胜任力的研究成为国内外研究者的焦点,国内外关于胜任力的研究集中于胜任力的概念、胜任力的构成维度及胜任力在各个领域的应用。通过探讨国内外关于胜任力的研究,比较不同的研究方法,以期对未来开展本领域研究提供有益的参考。     

刑罚的人性化

人性化是刑罚理念中的一种价值取向,其基本蕴涵是以人为本,把人作为刑罚制度里面必须尊重的主体,弘扬人的主体价值、对人的权利的平等尊重以及对犯罪人的关怀为特质。刑罚,罚的是人的“罪行”而不是人本身,因此刑罚制度必须围绕人来建立。刑罚的初衰和目的、手段和方式、启动和裁量、执行和消灭,既要保护受害人利益,又要保护犯罪人作为人不应该在刑罚中失去的基本人权和人格权,最终使刑罚成为一种国家对犯罪人的强制性关怀。