双层模糊评价模型在教师教学考核评定中的应用

教师教学考核评定属于多因素综合评价问题,为增加评定的准确性、科学性,提出了基于模糊数学的双层模糊评价模型,阐述了该模型在教师教学考核评定中的具体实施过程,并通过实例计算,说明该模型能对教师教学考核做出科学、客观的评价。该模型还可推广应用于学生实习、实训考核,学校人才测评以及学生毕业设计成绩评定等众多工作中,因此具有一定的实际应用价值。     

模糊综合评判法在学生平时成绩考核中的应用

文章主要介绍了用模糊综合评判法评价学生平时成绩的方法。这种方法能有效处理学生平时成绩中的一些模糊性,同时,也使考核的成绩更加合理与公正。     

模糊综合评价法在企业绩效考核中的应用——以陕西安塞县烟草专卖局为例

企业绩效考核是描述薪酬分配体系完备性及其运行有效性的一个集合性概念,它是由多个相关要素构成的模糊集合。将模糊数学中的模糊综合评价方法植入到企业绩效考核中,把多个评价主体对企业各部门和员工在不同考核指标上的多项评定进行综合量化,最终得出对部门和员工的客观综合评价,形成一种以绩定薪、薪酬水平能上能下、动态变化的分配体系,从根本上解决薪酬分配与经营业绩两张皮、薪酬水平不能反映工作职责和绩效的分配问题,充分体现多劳多得的公平分配思想。     

广告专业语言文学课程测评体系改革的研究

目前语言文学类课程考核,通常是一张试卷决定学生成绩高低与语言文字水平优劣。这种单一层面的考核方式遮蔽了学生口头表达、接受他人思想、综合分析等方面的能力差异,也极大地模糊了语言文字水平高低的界限。从听、说、读、写、综合知识等多维层面制定语言文学考核体系,对被测评者的语言文学能力进行考核,进而从不同角度体现出学生的语言、思想表达水平。     

普通高校体育成绩评价模式初探

为了使高校体育成绩评价更客观、公平和合理,做到科学、实效。提出了适合现代体育教育目标和任务的成绩评价模式。得出结论:普通高校学生体育成绩的考核与评定应从全方位、多角度,按照评价指标体系中多个模块相结合的模式进行评价。以此推动体育教学的改革和发展。     

人力资源个体价值综合评价方法研究

人力资源是企业发展的决定性力量,不论是在招聘过程或是员工考核过程,对人力资源的客观综合评价都是非常关键的问题.根据人力资源个体价值的不确定性、评价指标边界具有模糊性的特点,通过构建模糊综合评价模型,对人力资源个体价值进行综合评价,为企业的用人选人决策提供一个更加科学的一般化方法.     

“工程热力学”案例研讨式教学改革实践探索

为解决传统授课模式教学效果不明显、学生主动学习性不强、参与度不够高等问题，本文以《工程热力学》为例，开展了基于案例研讨式教学改革的实践探索。从案例选择、学生参与讨论设计、分组汇报研讨交流等环节等对案例式研讨教学环节进行了设计。提出了针对案例式研讨式教学效果的具体考核评价方案，实现了对学生学习效果的客观公正评价。从实际教学效果来看，案例研讨式教学对学生学习效果具有很好的推动作用。     

基础化学实验课程规范化考试——以物理化学实验为例

通过介绍校现有的基础化学实验课程的考核方式和成绩评价体系,对考核过程中存在的主要问题进行了分析和讨论.对现有考核方式和成绩评价体系提出了改革.     

新课程标准下学生体育成绩评定方法的实践研究

体育教学过程中,成绩是评价一个学生体育好坏的关键．以往的体育教学分数高便表明体育成绩优秀．在这样的一种学习评价过程中,只有少数人获得鼓励,体验到成功的乐趣．因此,本文针对学生体育成绩评定的现状,按照新的《体育与健康课程标准》对学生成绩评定的要求,进行学生体育成绩评定的尝试与实践,在全面客观评价学生成绩的基础上,探索出一条行之有效的学生成绩评定途径．     

改革体育课成绩考核的探索

成绩考核是体育教学工作的一个重要组成部分，也是科学管理与控制教学过程不可缺少的重要环节。通过考核可以为教学提供反馈信息，及时发现问题，从而制定最优的教学策略对教学过程实施调控。目前各学校在体育教学过经中，对学生体育成绩的评价主要以学生最后成绩达到的程度为依据进行定级，由于每个学生的身体条件不同，起点各异，往往造成具体条件差的人无论怎样勤学苦练，顽强努力也得不到好的评价，相反，有的人并不需要努力却可以得到好的评价。这种评价固然在运用上方便，但并不能反映学生学习成就上的变化及教学效果的优劣，也不能从…