大学体育教学改革与思政教学理念的耦合研究

教育改革的不断深入,使大学体育课程与思政教学理念进行有效融合,实现学生综合素养的提高.大学体育是促进学生身心健康发展的有效途径,是素质教育工作的重要组成部分.该文主要探讨了大学体育改革与思政教学理念的耦合发展,运用多元化教学方法培养出高素质、技能型应用人才,全面落实以人为本的教学原则,提高大学体育教学效率.     

第二届全俄社会学大会将于2003年9月举行

20 0 3年 9月 2 3～ 2 6日在莫斯科国立罗蒙诺索夫大学将举行第二届全俄社会学大会 ,主题为“2 1世纪的俄罗斯社会与社会学 :社会的挑战与抉择”。大会组织者为莫斯科大学及其社会学系、俄罗斯科学院社会学研究所、俄罗斯科学院社会政治学研究所、莫斯科国立社会大学、俄罗斯联邦教育部社会学委员会、俄罗斯社会学家学会和古典大学教育教学方法联合会等机构。本次大会的组委会主席是莫斯科大学校长、俄罗斯科学院院士Ｂ .Ａ .萨多夫尼奇 ,担任副主席的有俄罗斯科学院社会政治研究所所长Г .В .奥希波夫院士、莫大社会学系主任В .И .多布…     

王国维“有我之境”、“无我之境”概念形成考

对“有我之境”、“无我之境”的研究,以往主要是从王国维的美学接受出发,就理论描述的相似处判断其理论来源,结果是仁者见仁智者见智,以至迄今为止仍无定论.事实上,这些讨论均未触及王国维“有我之境”、“无我之境”概念形成的根源.王国维提出这对概念,根本在于他引入了西方的两“我”说;主观之我与客观之我.由于晚清是西学输入的早期阶段,为便于国人理解,西方的两“我”说在输入中土时被本土化,具体的做法是以佛教的义理“真我”(或径称为“我”)与“非我”(亦日“无我”)来对译或指称这两个概念.这样,“有我之境”自然就指的是有“真我”的主观之境；“无我之境”则指的是“非我”(或仅有物性之我)的客观之境.同时,王国维关于这两个概念的描述语言,如“以我观物”、“以物观物”等,也都采用的是这种“格义”的方法.通过这种梳理,王国维“有我之境”,“无我之境”概念形成的渊源不仅清晰可见,其理论内涵亦可得确解,而且学界一直争论不休的诸多疑难问题也大体可据以澄清.     

新工科背景下大学数学教学改革研究

大学数学是工科院校学生的基础理论课程,它在培养创新型人才的过程中,起着重要的、不可替代的作用.新工科背景对大学数学教学提出了更高的要求.该文着重从五个方面研究了高校数学的教学改革:改革大学数学教学的观念;优化教学内容,注重学生创新思维的培养;改革教学方法,强化能力的培养;加强实践教学,注重学和用的结合;建立合理的考核评价体系,达到新形势下人才培养的要求.     

《大学日语》课程思政混合式教学模式构建

高校《大学日语》课程是课程思政的重要一环.课程思政的关键在立德树人.在当前外语教育改革背景下,《大学日语》的课程思政融入教学目标的设定、教学内容的框定、教学方法的选定和教学评价优化四个方面,进行混合式教学模式的构建.教学实践结果呈现积极态势,学生对自我学习和课程满意,教师发挥价值观引导作用,通过中日文化对比增强师生的文化自信.     

大学数学与中学数学衔接的新思考与对策研究

通过对多所中学和大学教师学生进行多种形式调查,对比中学和大学数学教材,分析两个阶段学生学情,针对两个阶段教学内容、教学目标、教学方式方法给出新的思考与对策.分析中学数学与大学数学衔接问题,并给出相应的对策:完善教学内容,使脱节知识得以补充;调整教学目标,使其符合学生的成长规律;改革教学方法和学习方式,不断提高学生自学能力和创新意识;利用现代信息技术平台开设一门衔接课作为补充,进而实现大学数学和中学数学的合理衔接.     

基于应用型生物工程人才创新创业能力培养的食品加工工艺学教学改革与探索

食品加工工艺学课程为桂林理工大学大学生物工程专业的主要选修课之一,具有很强的实践性和应用性.该文对食品加工工艺学教学改革进行探索,提出优化课程内容、改革教学方法、坚持以赛促教理念,以期为相关教学改革提供参考.     

基于语料库的大学英语翻译教学

将语料库引入大学英语翻译教学有利于营造自主学习环境,充分激发学生的学习积极性和主动性,使学生成为教学活动的主体,提升教学效果.各类语料库在大学英语翻译教学中的应用主要体现在词汇翻译教学、英汉语特殊句型翻译教学和语篇翻译教学上.在翻译教学中运用语料库,可以改变传统翻译教学中的规定性教学方法,提高学生独立发现和解决翻译问题...     

从“阿喀琉斯之死”到“苏格拉底之死”——苏格拉底哲学的荷马背景分析

关于苏格拉底之死,有维护贵族统治说、拥护民主说、悲剧说与顽固保守和不见容于希腊说等几种主流的死因分析.但苏格拉底在命运、选择方面对荷马史诗中阿喀琉斯的认同,以及阿喀琉斯之死,笔者以为苏格拉底之死是有其深刻的文化背景的,应从"阿喀琉斯之死"所昭示的希腊精神入手,在希腊文化层面上对苏格拉底之死进行分析.     

《算法与数据结构》课程线上线下混合教学模式探索

随着计算机和信息技术的发展,《算法与数据结构》课程传统的教学模式已经不能适应现今网络资源丰富、多媒体技术先进的大学教学环境.因此,探究一种适应新时代要求的基于线上线下的混合教学模式势在必行.此模式以培养学生的能力为目标,通过引入新的教学方法——"同伴教学法",提高学生的学习兴趣,同时,线上学习模式的增加也正迎合了新时代大学生对电子设备以及网络资源的需求.实践结果表明,此模式对学生综合能力的提高有一定效果.     

新工科背景下高校ESP教学模式现状及其对策研究

大学英语作为高等院校的基础必修课程,需要紧跟新工科建设的新理念进行相应的教学改革和创新,在实践教学中努力实现学科交叉融合,这就突出了新工科背景下高校大学英语课程实施ESP教学改革的必要性,然而高校在ESP教学实施过程中存在诸多问题.只有通过合理的ESP课程设置、翔实有效的教学内容、多样化的教学方法和更加完善的教学管理体系,才能培养出适应社会发展需求的高素质复合型、应用型和创新性的新工科人才.     

融CAI与英语课堂教学的师生主体间性教学模式探讨

西方各种先进教学理论的引入和国内现代化教学技术的应用使得国内外语教学有了很大发展。传统教学方法的丢弃、各种新教学方法的尝试并没有使大学英语教学更上一个新台阶。笔者将传统教学中优秀的经验和现代教学中更合理的成分进行了结合,设计了一套更适合中国学生的教学实验,并进行了实际教学效果验证,结果证明是十分成功的。     

哲学教育、哲学教材与通识教育

西方大学的通识教育作为一种理想的高等教育是自由教育向专业教育妥协的产物.20世纪90年代以来,我国部分高校开始推广通识教育,其中最有代表性的是哲学通识教育.随之推出了一批哲学通识教材,对提高当代大学生的人文素质发挥了重要的作用.     

中国传统文化融入大学英语复合型人才培养的创新探索

该研究主要是探索培养"英语语言技能+中国传统文化知识+思想道德修养"的交叉学科复合型人才的创新路径.通过使用文献分析法、实践法和调查法等,研究得出,中国传统文化融入大学英语课堂起着至关重要的育人功能.大学英语教师在教授西方文化知识的同时,应该修订人才培养方案,自觉融入中国传统文化教学内容,改革教学方法和手段,创新复合型人才培养课程体系,增强自身的综合素养等提升大学生的思想道德素质,培养满足社会需求的复合型人才.     

英文原声电影与大学英语教学

英文原声电影有着作为教学资源的优势,只要教师在将英文原声电影引入大学英语课堂教学过程中注意到影片主题的筛选、教学方法的运用和教学任务的设计,就定能让英文原声电影在大学英语教学中发挥出独特的作用。     

政治、家世与学问——以吕祖谦的灾异观为例

吕祖谦作为南宋最知名的哲学家之一,关于其学问传承,生前即有“其学本之家庭,有中原文献之传”的共识.治宋明理学史的学者多从吕祖谦自身文献的角度加以概念性的定义,而较少从吕祖谦文献与吕氏家族先人文献参照的角度加以解读.以吕祖谦的灾异观为例,考察吕氏家族先人吕公著与王安石围绕“天变不足畏”之说的著名政争,以吕祖谦后学王应麟的灾异观为参照,力求更为具体地展现政治、家世对吕祖谦学问的影响,指出把握政治、家世与学问之间的关系,对研究中国古代思想史具有特殊价值.     

基于概念隐喻理论认知研究的大学英语词汇教学

英语词汇的意义演变是通过隐喻的方式进行的,隐喻是修辞现象,更是一种思维方式。隐喻对于词汇习得有着重要作用。概念隐喻理论应用于大学英语词汇教学具有较强的可行性和实效性,应改进当前的大学英语词汇教学方法。     

互联网时代下大学英语教学课堂实践

在我国的传统教学模式下,高等学校的英语教学与学生的学习差异正在不断的拉大,大学英语教师在课堂中的教学方法要结合社会的发展以及新时代的教育理念和变化进行创造性的改变,找出更适合学生学习的教学方法,提升学生对于英语的学习兴趣。     

对大学、大学精神及其教育目标的思考

大学是一所特殊的学校,其特殊之处就在于它的知识之大、能力之大和人格之大,其作用对个人来讲在于培养和造就一个精神贵族;对社会来讲就是要培养出社会进步的中坚力量。大学精神既要体现出民族精神,又要具有先进文化之特征。大学的教育目标在于培养和造就有知识、有能力、有人格的人,进而促进社会发展。然而这一目标的实现需要分层次、分阶段加以实现,所以大学教育目标又可分为终极目标和阶段目标。     

俄中社会、经济与政治比较研究中心

根据俄罗斯国立圣彼得堡大学社会学系与中国中共中央编译局政治经济比较研究中心之间的共同倡仪,俄罗斯国立圣彼得堡大学社会学科教中心学术委员会于2004年成立俄中社会、经济与政治比较研究中心(РоссийскоКитайскийЦннтрсравнительныхсоциальных,зкономическихиполитическихисследований).该中心成立的宗旨是促进与中共中央编译局政治经济比较研究中心以及同中国和俄罗斯其他相关机构在社会学方面的共同研究与科教方面的合作.其主要任务有以下三个方面: