信息管理与信息系统专业实践教学体系研究

信息管理与信息系统专业是一个应用性和实践性很强的专业。本文在介绍信息管理与信息系统专业的培养目标后，阐述了该专业实践能力的具体内涵并在专业实践能力的培养体系基础上，构建了信息管理与信息系统专业实践教学体系，为本校信息管理与信息系统专业实践教学提供了方法和思路。     

专业社团：高职院校专业文化建设的重要载体

高职的文化建设除具有共性的教化、导向、凝聚、辐射等功能外，职业技术教育有其更重要的“职业化”特点。目前，结合专业出现的学生专业社团成为新的社团类型，社团活动的有序开展成为课堂教育的补充和延伸，实现了课内与课外的衔接。高职专业文化建设核心的提升与专业社团有着千丝万缕的联系，专业社团是一个不可代替的载体。文章从大学生专业社团的优越性，如何构建专业社团和专业文化的桥梁等方面入手，探讨学生专业社团与专业文化如何接轨，为开展专业社团活动提供思路。     

中职服装专业大班小组教学模式探究

近年来，中职学校开始出现生源素质与数量下降的状况，对服装专业而言势必出现同样的状况。在此情况下，我们应该充分利用服装专业女生多、情感丰富的特点，采用文化课大班、专业课小组的教学模式，变被动为主动，化不利为有利，有效提高服装专业学生专业情感与专业素质，开拓服装专业教育教学工作的新局面。     

劳动与社保专业学生就业与职业生涯规划相关问题浅探

引导劳动与社会保障专业学生在大学阶段做出适合自己兴趣和能力的职业生涯规划，是劳动与社会保障专业学科建设的重点。通过分析对学生职业生涯规划管理存在的课程设计不合理，缺少科学的职业生涯规划等问题，提出了完善劳动与社会保障专业学生职业生涯规划的具体对策。劳动与社会保障专业学生正处在职业生涯规划的探索阶段，这一阶段的职业规划既要有较高的奋斗目标，又要制定相应的行动计划。随着高校的扩招，毕业生的就业问题日益严峻，许多劳动与社会保障专业学生由于缺乏对专业和自我的合理认识与定位，     

社会工作专业实践的道德特质

社会工作专业与其他专业区别的根本点，在于社会工作专业的鲜明道德特质，这种特质体现在社会工作的专业基础、基本使命以及专业实践的各个环节之中。     

劳动与社会保障专业实践教学体系的构建

劳动与社会保障专业实践教学体系应遵循专业交叉性、实践性的学科特征，以提高专业技能为核心、以学生为主体，与理论教学体系相辅相成，含专业基础实践——专业技能实践——综合实践三层次实践内容，同时提倡在健全实践教学内容体系、管理和保障体系的基础上，注重对大学生进行“以人为本”的专业基本价值和理念教育，以全面提高劳动与社会保障专业教育质量。     

改革农业专业教学模式，适应农业产业化发展道路

农业专业教学是促进农业产业化发展的重要条件和基础，农业专业教学的质量与效果关系到农业产业化发展的顺利进行。因此，农业专业教学要改变传统的教学模式，培养具有高素质的创新型与应用型的农业专业的技术人才。本文主要探讨了农业专业教学模式的改革，以促进农业产业化发展，促进农业发展。     

国土资源调查专业教学实施体系研究初探

本文以国土资源调查专业为例，简述了该专业的教学计划，分析了教学组织与运行，探讨了教学资源的配置与要求，总结了考核要求，并对该专业的毕业条件进行了说明。     

企业文化进班级 无缝对接共发展

本文对笔者学校旅游服务与管理专业如何通过开展企业文化进班级活动，调动学生的学习积极性，增强其专业认同感，实现班级与企业的无缝对接，同时促进专业与企业的共同发展等进行论述。     

地方特色专业校企合作形式探讨

为了繁荣余杭区的良渚玉石文化产业，培养玉石雕刻专业人才，应加强良渚玉文化产业园中级专业人才建设，改进余杭区技工学校教学方式。在平等自愿、协商一致、互利互惠和互守诚信的基础上，杭州美丽洲实业有限公司（良渚玉文化产业园）和余杭区技工学校就采用冠名班定向培养的校企合作方式，开设工艺品雕刻（玉石方向）新专业，培养新人才，在专业背景、专业基本情况、专业培养目标、专业课程设置与要求、专业教学进度与安排、专业实训场所与设备、实习就业基地方面双方通力合作，开创校企合作新形式。     

中等职业学校专业师资队伍建设模式与途径初探

建立一支素质高、结构优的专业师资队伍是职业学校教学建设的重要组成部分，也是重要的基础性工作。如何进一步加大专业师资队伍建设力度，如何从学校发展与专业建设、教育改革与人才培养的客观需要出发，探索切合实际的专业师资队伍建设模式及其策略与实现途径，是现阶段各职业学校面临的共同课题。     

专业社会工作者应做“五有”人才——浅谈我国社会工作专业人才的基本素养

提升专业社会工作者自身素养，是建构专业社会工作制度、推进社会工作专业人才队伍建设的前提与基础。从国际通行经验与我国实际需要看，专业社会工作者应具备五方面素养，做“五有”人才。     

试谈专业工艺课特点与专业教师素质

试谈专业工艺课特点与专业教师素质谈君杰技校培养的目标是工艺型、应用型人才，是第一线劳动者，而专业工艺课就是指导学生在生产与实习中如何下手、如何巧干、如何干好的。所以，目标能否实现，是与专业工艺课有直接关系的。因此，上好专业工艺课的重要性就不言而喻了。...     

高职院校电子商务专业发展出路探析

结合当前电子商务专业学生就业率低的实际情况，分析了我国高职院校电子商务专业的发展现状，较为全面地论述了电子商务专业的发展策略，为高职院校电子商务专业的生存与发展指明了方向。     

区域经济发展背景下高职院校专业对接产业的策略

高职院校专业与区域产业具有一种互融共生的关系。高职院校专业对接产业是优化专业结构、提升专业内涵、培育专业特色的一条重要途径。文章主要从产业发展的视角，探讨高职院校专业对接产业的基本依据，分析专业对接产业的主要内容，提出专业对接产业的机制保障，以期从行动策略的层面为高职院校提升专业服务产业的能力提供参考。     

信计专业实践教学的研究与实践

当今社会是买方市场为主，教育——特别是高校教育更应该注意自己的培养目标，满足社会的需求。因此高校教育必须根据社会需求转变我们的教育理念、调整我们的教学模式、改革教学方法、更新教学内容，只有这样才能使高校教育产品——毕业生受到社会的欢迎。特别是信息与计算科学这样一个新专业，目前还没有真正地被用人单位认可，在社会上影响还不大，甚至许多单位还不太了解这个专业，所以更应该加强该专业学生实践能力，让用人单位感到该专业学生具有较强的能力，只有这样才能使该专业健康发展。笔者以齐齐哈尔大学信息与计算科学专业为例，根据本专业的教学规范，借鉴兄弟院校实践及理论研究结果，在反复探讨、修订的基础上，制定了新的人才培养方案，现将其中在加强信息与计算科学专业实践教学方面的内容简介如下：     

从服装制做专业谈产教结合的两点做法

产教结合，即在完成专业教学任务的同时，生产出与专业相关的产品，实行专业教学与产品生产相结合。其重要意义在于变消耗性实习为生产性实习，达到培养人才与创造价值的统一。遵循这一指导思想，几年来，我们服装制做专业坚持在实习教学中进行产品生产，不仅为用人单位培...     

护理专业学生在就业应聘中的心理体验

为了解和理解护理专业学生就业应聘过程中的真实体验，运用Edrnund Husserl观点构成的质性研究，深入访问临近毕业、有就业应聘经历的18名护理专业学生，并对资料进行分析。应聘会引起焦虑与恐惧、自卑与依赖、委屈与愤怒、无奈与不确定感等一般不良心理体验，同时也会产生专业地位低下、专业思想下降、改行意向增强等对专业的不良感受。学校和用人单位应高度关注护生的就业问题，采取有效措施减少护生不良心理体验。     

“五个到位”做实一体化教改

湖北三峡技师学院的数控加工、电气自动化设备安装与维修两个专业是一体化教改试点专业。改革启动以来，学校在这两个专业分别建立了试点班，并已完成了一年（两个学期）的一体化教学。电气自动化设备安装与维修专业按照部颁课程标准已完成照明线路的安装与检修、电动机继电器控制线路的安装与检修两门课程，正在进行简单电子线路的装接与维修课程的学习。数控加工技术专业按照部颁课程标准已完成普通车削加工、钳加工两门课程，正在进行数控编程与模拟加工课程的学习。     

高职模具设计与制造专业建设探讨

本文讨论了学院模具设计与制造专业建设思路，教学组织与实施的主要做法，提出了专业改革设想。