公益性、高水平民办高校的内涵及其建设———第五届中外民办高等教育发展论坛综述

民办高校由规模建设转向内涵建设后,高水平民办高校建设的呼声日益高涨.在生源日益紧缺、竞争日趋激烈的当下,民办高校若想实现可持续发展,必须致力于高水平建设.“公益性、高水平民办高校建设研讨会”就是在这种背景下举办的.与会代表发表了对民办高校公益性和高水平两个概念的看法,讨论了高水平民办高校建设的路径,最后原则通过《中国公益性、高水平民办高校联盟章程》     

建设“国家示范性民办高校” 提升民办高校整体水平——全国优质民办高校建设专题研讨会综述

民办高等教育已经成为我国高等教育体系的重要组成部分,但总体而言,民办高校尚处于弱势地住.通过实施"国家示范性民办高校"建设计划,建设一批民办高校强校,可以带动民办高校整体办学水平的提升,促进我国民办高校的可持续发展.今年2月11日在杭州召开的全国优质民办高校建设专题研讨会围绕该主题作了讨论和呼吁."国家示范性民办高校"建设不仅需要政府加大对民办高校的扶持,更需要民办高校的自律和自强.政府的扶持加上民办高校自身的努力,民办高等教育一定能够迎来另一个春天.     

关于民办高校战略管理的思考

战略规划是民办高校带有全局性的总体发展规划。以准确定位为目的的战略规划有助于民办高校有限资源的合理再分配。以大学理念为基础、以大学使命为宗旨的战略规划对民办高校的发展可起到航标、向导和精神引领的作用。从重视战略到制定战略规划再到战略管理,是一个循环渐进的发展过程。战略管理则是民办高校的战略完成和实施的保证。民办高校的战略管理具有灵活性、复杂性、差异性的特征。因此,只有将战略规划推向战略管理,才能使战略规划在民办高校可持续发展中起到应有的作用。     

民办普通高校可持续发展的有效途径

民办高校的定位是可持续发展的重要条件.本文论述了民办高校定位的重要性及应注意的重要方面,并结合办学实践,提出了民办高校可持续发展的有效途径和经验.     

民办高校创业教育路径探索

近年来,民办高校对创新型人才培养越来越重视。但多数民办高校的创业教育尚处于探索阶段,存在组织架构、课程设置和师资队伍等方面的问题,该文通过对民办高校创业教育制约因素的分析,提出民办高校开展创业教育的路径,即健全多元的经费保障体系和制度保障体系、探索完备的课程保障体系和加强专兼职教师队伍建设。     

全球化视角下民办高校的社会责任透视

民办高校的社会责任问题日益引发大家的关注。公益性、社会性与经济性、企业性双重性质决定民办高校必须承担社会责任。在全球化与后危机时代,民办高校应该从以下几方面承担社会责任:培养应用型合格人才;建设有特色的和谐校园;实现学校的可持续发展;融入国际化教育平台;承担绿色环境教育责任。     

民办高校外聘教师资源管理与思考

外聘教师是民办高校师资队伍中不可或缺的重要组成部分.针对当前民办高校外聘教师资源管理,探讨民办高校聘任校外教师的缘由,从教学角度和管理角度分析对外聘任教师存在的问题,提出民办高校加强外聘教师管理的几点建议,对民办高校的可持续发展具有特殊意义.     

论民办本科高校面向市场增强核心竞争力的途径——以黄河科技学院为例

民办高校的核心竞争力,是以自身拥有的资源和能力为基础,获得持续竞争优势的能力,这种能力决定民办高校的前途命运。民办高校若要增强核心竞争力,应走差异化发展道路。实施特色品牌发展战略,寻找适应市场需求的新发展空间。占据市场竞争的有利位置,走上可持续发展的康庄大道。具体可从选拔与培养优秀校长、增强特色办学理念、建设高素质教师队伍、建立良好的内部管理与运行机制、探索人才最佳培养模式五种途径着手,增强民办高校的核心竞争力。     

培育与建设民办高校大学精神的若干思考

大学精神是大学稳定发展的内在动力和要求。大部分民办高校经过30多年的发展已初具规模,但若要保持可持续发展,必须打造属于自己的“名片”,即独具特色的大学精神。民办高校在培育大学精神的过程中,要健全规章制度,孕育大学精神;稳定教师队伍,凝聚大学精神;创造校歌、校训,凝练大学精神;营造文化校园,体现大学精神;重视实践活动,助推大学精神。     

创新人才培养模式彰显民办高校特色——基于《规划纲要》的启示

人才培养模式的改革是教育改革的重中之重,人才培养模式的创新也是形成有特色、高水平民办高校的核心。本文基于《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中对民办教育未来10年发展的战略目标,文章分析了民办高校可持续发展面临的机遇和挑战,民办高校担当着创新人才培养模式的历史重任。民办高校提高质量的关键是办出特色,民办高校特色发展的核心在于创新人才培养模式。     

依托学科建设 构建创新型实践教学体系

学科建设是高校一项具有战略意义的基础工作,是高校可持续发展的动力。根据地方院校的实践教学现状和学科建设的内涵,探讨了学科建设与实践教学体系改革的关系,提出了地方院校化工类实践教学体系的设计思路和原则,构建了基于“三平台”的创新型实践教学体系。实践证明,该体系对于学生的实践能力、创新精神、综合素质的培养,效果显著,符合地方高校应用型人才培养目标的要求。     

高校师资队伍建设值得重视的四个理念

高校师资队伍建设中,人力资源是第一资源、党管人才、以人为本、健康工作的四个理念,是新时期、新形势给高校师资队伍建设提出的新课题,也是高校师资队伍建设健康发展的必然选择,应引起我们的高度重视。     

普通本科院校向应用技术院校转型的师资队伍建设思考

在社会的需求和政府的号召下,部分普通本科院校开始向应用技术型院校转型。然而在这个过程中,传统的师资队伍建设惯性导致了招聘意识偏颇、教师缺乏实践经验、兼职教师凤毛麟角、考评制度不相适应等阻碍转型的现象。因此,高校需要采取一些新的举措以适应双师型教师队伍的建设,才能保证转型的顺利进行。在分析当前本科高校师资队伍建设现状及其存在问题基础上,提出了向应用技术类型高校转型发展中师资队伍建设的基本思路和具体措施.     

新工科和工程教育认证背景下地方高校测绘工程教学改革与实践

工程教育认证对提高人才培养质量具有重要意义,是一流新工科建设的点睛之笔。在新工科和工程教育认证背景下,制定适合地方院校的人才培养体系至关重要。结合河北工程大学的办学定位,以学生为中心,以成果为导向,从人才定位、课程教学体系建设、学生工程实践能力培养、教学质量监控体系的构建以及人才培养质量的评价等方面进行探讨,确定测绘工程专业的人才培养目标,构建四位一体育人新模式。研究成果可以提高本专业的人才培养质量,促进专业建设的可持续发展,以期为地方同类院校的教学改革提供参考。     

日本私立大学发展面临的课题

日本私立大学承担着高等教育中很大的一部分任务,但是在发展中遇到三个严峻的问题,如,收入水平的上升带来了大学升学率的提高;青少年人口数量不断下降;"减少限制"的措施使大学间的差距扩大.这些问题的发展将导致私立大学的分化,并对私立大学的可持续发展产生影响.为此,提出了三个必须研究解决的对策建议.     

面向地方经济发展的人才培养模式研究

通过阐述地方经济发展中的人才政策、现状与高校人才培养存在的问题,主张从创新办学理念和质量观、创新专业设置、创新课程体系丰富教学内容、创新人才培养模式、强化师资队伍建设、强化实训基地建设、强化创业能力培养、强化创造性人格培养等方面加强人才培养,以达到区域经济发展所需的应用型人才。     

高校人工智能类课程建设现状调查与对策——以河北省为例

人工智能技术的发展需要大量的专业人才。高校作为人工智能人才的重要培养基地,其相关课程建设情况成为学界关注的焦点。该研究从人工智能类课程的开设率、内容、师资、设备、方法、评价等维度设计了调查问卷,对河北省以及京津地区56所高校的学生进行了调查;采用文献计量法对3个地区各高校教师相关发文量进行了统计分析;对3个地区9位授课教师和3位专家进行了深度访谈。研究发现,河北高校在重视程度、课程内容、师资力量、硬件设施、教学评价等方面有待改进,且政策、资金和产业支持相对缺乏。因此,需要政府、学校、教师等主体从完善政策支持和法律保障、推动产业发展和校企合作、完善课程体系、加强师资队伍、厘清课程内容、改进教学方法等方面改进。     

提高地方院校教学质量的策略研究

教学质量是学校生存与发展的生命线，更是地方院校的立校之本。确立教学中心地位，深化教学改革，优化教师队伍，是提高地方院校教学质量的前提。     

民办本科院校的学科建设观--以浙江树人大学为例

学科是大学活动的最基本单元,大学的活力在于学科的活力.学科建设关系到民办本科普通高校的生存与发展.特色领先、组织创新、以人为本是民办本科普通高校切合实际的战略选择.     

加强民办高校预算管理的动因及对策

预算管理是民办高校加强财务与资源管理,提高资源使用效率与效益,促进学校可持续发展的关键。本文通过分析加强民办高校预算管理的动因,及当前民办高校预算管理中存在的主要问题,借鉴Kn ight(1993)提出的四段式预算管理模式,对加强民办高校预算管理提出对策建议。