论高校武术课中和谐教学的构建途径

文章通过对高校武术课中现有教学现状的研究和分析,指出在高校武术课教学中师生之间、学生的身心之间、教学目的和教学方法之间以及师生和教学环境之间等方面还存在着不和谐的因素,严重制约着和谐教学的实现。因此,在高校武术教学当中,要通过营造和谐的师生关系;凸显教学目的和教学方法之间的和谐;实现学生身心之间的和谐以及构建师生与教学环境之间的和谐氛围等途径来构建高校武术课的和谐教学模式,以期不断提高高校武术课的教学效果。     

在社会转型期构建和谐党群关系的新思路

党群关系是决定执政党生死存亡的根本问题,也是构建社会主义和谐社会的重要基础.当前我国的党群关系总体状况上来看是好的,主流是和谐的,但也出现了一些不和谐因素,使党群关系面临新的挑战.这就要求我们在认真分析影响党群关系和谐因素的基础上,从经济、政治、机制和作风等各个层面着手构建和谐的党群关系.     

论当前党群关系的不和谐现象与应对策略

近年来,党群关系出现了一些不和谐现象,主要表现在部分党员干部存在的"四风"问题,在群众中造成了恶劣影响;新时期群众利益诉求复杂化,使干群矛盾凸显;群众对党员干部的不信任,使党群之间出现了信任危机。造成党群关系不和谐的主要原因是部分党员干部的群众意识淡化;作风问题突出;工作方式方法不切实际。构建和谐党群关系,必须在党员干部中持续开展群众路线教育;着力解决部分党员干部中存在的"四风"和腐败问题;改进党群沟通方式。     

把高校建设成为安定团结的模范之地

习近平总书记十九大讲话中明确提出建设平安中国,加强和创新社会治理,维护社会和谐稳定,确保国家长治久安、人民安居乐业。作为高校一定要按照十九大的精神,做好高校稳定安全全方位的工作,确保学校稳定安全,把高校建设成为安定团结的模范之地。保持高校政治稳定,师生思想稳定,秩序稳定,风清气正和示范引领作用;建立维护高校和谐稳定和安全的制度体系并加大制度的执行力;建立健全高校和谐稳定和确保安全的责任制并加大考核力度;创新体制机制并应全力抓好落实;加强对师生的生命教育、心理健康教育和安全教育;加大人防、物防、技防建设,提高快速反应处置能力;有效维护国家安全,加强校园及周边治安环境的综合治理,保证校园周边和谐稳定安全;果断处置影响高校稳定的事件,保持高校和谐稳定。     

高校师生道德审美的和谐互动

高校在道德教育过程中应重视注入审美要素,强调道德的美学品格,通过持之以恒的师生和谐互动,发掘道德之美,在学生中形成以德为美、以德为荣的良好道德氛围.高校师生道德审美和谐互动有其特定的内涵与作用.高校师生道德审美和谐互动应该坚持道德为主、审美为辅;双向互动、相与促进;自主、和谐、发展;以情感人、以境动人;道德熏陶、艺术感染;审美教育、政治教育和道德教育统一的基本原则.实现高校师生道德审美和谐互动的途径有如下几点:更新教育理念,注重环境建设,发掘教师之美,贴近学生实际.     

论建立高校宣传思想工作的长效机制

宣传思想工作是我们党的一切工作的生命线和完成各项任务的强有力保证，是我们党的政治优势和光荣传统。在和谐校园建设中，高校宣传思想工作具有思想凝聚、理论导向、舆论引导、道德教化、文化锻造等功能。构建和谐校园，必须大力加强和改进高校宣传思想工作，必须建立高校宣传思想工作长效机制，创新和谐校园建设的运作体系，最终通过大力宣传，引导师生自觉把行动统一到和谐的人际关系，和谐的教育体系与和谐的校园建设之中。     

构建和谐高校的道德实践

当前我国高校在教育管理、师德建设、学生德育等方面存在不和谐的现象.构建和谐高校,离不开道德的导向性、调节性、激励性和辩护性等价值功能.因此,必须增强高校管理中的道德性,实践以德治校的校园和谐理念;必须强化师德意识,促进师生之间的和谐;必须增强大学生的道德素质,构建健康活泼和谐校园.     

论新形势下和谐的党群关系

和谐的党群关系,是支撑社会主义和谐社会的重要支柱,是我们党执政为民的必然要求.在构建和谐的党群关系的进程中,必须充分认识和谐党群关系的重要性,认清党面临的新形势,研究党群关系中的新情况,正确处理各种关系,探索构建和谐党群关系新的理论、制度和方法,以确保党同人民群众的血肉联系.     

论构建和谐的党群关系

构建和谐的党群关系对加强党的执政能力建设和构建社会主义和谐社会具有十分重要的意义。和谐的党群关系表现在:一方面人民群众信任和拥护党的领导,并把党作为自己利益的代言人和保障自身利益的可靠力量;另一方面党及党的干部时刻把人民群众的根本利益作为自己行动的出发点和归宿。新的形势下构建和谐的党群关系,要牢固树立执政兴国富民的理念,要不断提高为人民谋福利的能力,要不断完善法律制度,依法规范党群关系,要建立和完善通畅有效的利益表达和政治参与机制,并着力加强执政信用建设。努力提高党的各级干部做群众工作的水平和艺术,只有这样,才能构筑起和谐的党群关系。     

论新形势下和谐党群关系的构建

党群关系是否和谐是衡量一个政党执政能力高低的根本指标,也是构建社会主义和谐社会的关键。在新形势下,社会上仍然存在一些影响党群关系的不和谐因素,我们应准确把握当前党群关系的现状,采取行之有效的对策,如坚持科学发展观,发挥党的利益整合功能,完善对群众的服务机制,政治参与机制,群意表达机制,以及党风廉政建设等,努力构建和谐的党群关系,以促进和谐社会的建设。     

中国共产党实现党群关系和谐的路径选择

党群关系是和谐社会的基石,执政为民是中国共产党实现党群关系和谐的核心.构建和谐党群关系的基本思路是以利益为导向,促进发展,协调利益,不与民争利,其基本要求是坚持理性和感性的结合,以"情"为纽带促进党群关系和谐,以"制度"为纽带规范党群关系.     

高校和谐师生关系问题与构建策略

目前高校师生关系总体上是和谐的,存在部分师生沟通较少、互相评价不高、感情淡漠等问题。需要社会、高校、师生共同努力,构建更加和谐的师生关系,以更好地实现人才培养、文明传承、经济社会发展的教育目标。     

利益协调与和谐党群关系的内在机理探究

从党群关系的实质、执政党的性质、历史方位、内在功能等方面分析,利益协调是和谐党群关系的逻辑起点。当前我国社会呈现出利益分化加剧,利益表达机制非制度化,利益协调机制缺位,利益"收敛"低效化等现象。因此,我们必须通过建立健全利益"发散"与"收敛"机制、利益协调与共赢机制、利益发展与保障机制来凝聚社会,巩固执政基础,促进党群关系和谐发展。     

新时期密切党群关系需要关注的问题

党群关系是关系着执政党的生存、巩固与发展的大问题，必须予以重视。新时期党群关系出现了一些新情况、新问题，因此，我们党要把营造和谐的党群关系放在更加突出的位置，认真分析新时期党群关系需要关注的问题，这对于我们保持清醒的头脑，积极探索营造和谐党群关系的有效途径具有重要意义。     

基于人本视野的弱势大学生关注对策研究

社会和谐包含着社会方方面面的和谐,构建和谐校园是构建社会主义和谐社会的重要内容之一。高校构建和谐校园的主要任务是全面提高大学生的整体素质,在这一现实进程中,弱势大学生的成长与成才乃是首要问题。以孔子的人本意识为理论指导,以构建和谐校园为出发点和落脚点,贯穿孔子有教无类、身教重于言教、因材施教、循循善诱的教育思想和方法,从教育平等、师生共处、优势互补、新生智慧等方面阐述了对弱势大学生的关注,并提出了思想高度重视,做好防范工作;建立完善的救助机制,搞好救助工作;建设和谐校园文化,做好服务性工作等具体措施。     

科学方法在高校基层党建工作中的运用

以＂提高党的建设科学化水平＂这一新命题为统领,从高校基层党建工作实际出发,积极探索新形势下如何运用科学方法管理、服务广大师生的有效途径,并就科学方法的实施和运用进行了阐述。经过长期的思考,提出以科学的理论指导、教育学生;以科学的制度管理、服务师生;以科学的方法提高学生党建工作效率等方法,并以实际行动来践行这一命题。旨在为高校基层党建向着健康、高效、和谐发展提供一定的理论支持和实践参考。     

试论高校和谐师生关系的构建

构建高校和谐师生关系是当前高校履行教育使命、促进大学生全面发展的前提。针对当前师生关系存在的问题,高校应当从拓宽师生交往渠道、提升教师素质、创设文化环境等角度来构建和谐的师生关系。     

紧密团结群众 促进党群和谐

当前我国正处在社会转型期，党群关系面临许多问题和挑战。我们要通过协调各种利益关系、建立民意表达机制、化解热点难点问题、完善权力制衡机制等措施来紧密团结群众，以进一步改善党群关系，为实现党群关系的和谐、构建和谐社会做贡献。     

坚持群众路线 正确处理非公企业劳资问题

劳资矛盾是非公企业党群关系背离的根源之一,分析劳资矛盾产生的内外因,对于解决非公企业党群关系背离具有现实性。辩证解读劳资和谐、劳资利益与非公企业党群关系,从而更深层次说明非公企业群众路线的重要性。建构和谐的非公企业党群关系,必须选择以群众路线作为根本路径取向,以维护和实现群众利益为主要内容,以实现劳资和谐为目标。     

新形势下高校和谐师生关系构建的探索

针对目前国内高校扩招下师生比例失调,由此引起的学生人数增多,生源质量有所下降,教师的科研、教学任务大大加重等系列问题,结合西南石油大学师生关系的现状进行调查分析,提出了构建和谐师生关系的途径。说明高校建立和谐的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提条件,又是新课程实施与教学改革的内容和任务,也是贯彻落实中共十七大精神,建设和谐社会、构建和谐校园,促进师生共同成长、共同发展的基本要求。加强和改进思想政治工作,切实提高认识,使师生观念得到转变,注重人文关怀和心理疏导,用正确的方式处理师生关系,实现和谐共生,以促进教学相长,从而形成优良校风、教风和学风,构建和谐师生关系。