出国留学7问,想好了你再走

<正>策划人小语电影《中国合伙人》向人们展示了上世纪80年代青年人对出国的热情:大型体育馆,火热的英语培训,成千上万的学生发出雷鸣般的掌声与欢呼声,这让很多怀揣出国梦的人感同身受。如今,新一轮出国留学热潮势不可挡,2013年高考大军中,大约100万考生弃考,其中有近20万人选择出国留学。出国留学是件好事,它意味着越来越多的人可以接受国际化教育,对提升自身竞争力大有裨益,但问题也随之而来。山东一学生不适应留学生活,两年后回国重新高考;郑州小伙出国遭遇野鸡大学,求职被拒;18岁的小东赴日留学仅半年患上精神分裂症;海归硕士两年投上千份简历,找工作未果……出国留学的负面新闻频繁见诸报端,人们在狂热追求出国留学的同时,不得不开始重新审视:出国留学有没有想得那么好,是否每     

中高考后进入留学“井喷期”

中高考成绩揭晓，暑期到了学生们出国留学的“井喷期”。 据烟台某留学有限公司工作人员介绍，他们公司近三个月当中就有30个学生选择赴韩留学。这些家长大多数赴因为价格低——比起赴欧美国家留学一年动不动就二三十万的费用，去韩国留学一年的学货和生活优加起来不到10元。     

高中留学预科生的预科教育现状及跨文化适应对策

高中留学预科生作为目前出国留学增长最快的群体,他们所呈现出的群体低龄化、心理不成熟、文化不适应以及留学安全等问题日益受到关注。通过对上海外国语大学出国留学人员培训部及海外合作学院的英国、美国等6个国家大学预科项目的高中留学预科生群体为被试一年半的追踪研究,采用量表法分析了高中留学预科生的留学动机、预科适应现状、文化适应策略、出国适应情况及其影响因素。结合调研的结果,提出了强化外语综合素养、培养跨文化交际能力、注重母文化学习等针对高中留学预科生教育的对策与建议。     

留学是把双刃剑

高考结束,留学成为热门词汇。早在十年前,人们形容“高考”,会说这是一场“百万大军争相过独木桥”的博弈。很多学生将自己的未来,全部押宝在一场为时两三天的考试上。这几年,随着中国家庭经济水平的提高,出国留学成为很多学生与家长的“第二选择”,甚至一度出现“全民出国热”,只要经济条件稍好的家庭,部有将孩子送到国外镀金的想法。甚至有不少考生“弃考留学”。     

第二问 什么时候出国最合适?

<正>想清楚为什么出国留学,就该考虑何时出国了。有人说越早越好,也有人说晚点好,基础打得牢。这可难坏了家长和学生:到底何时出去最合适呢?出国热最初流行时,人们根本不用操心什么时候出去。留学生都是国家公派的,出国就是为了读硕、读博,而且那时的大学生很多是高龄生,出国留学的年龄自然偏大。到了上世纪90年代,人们腰包鼓了,有条件的家庭就自费送孩子留学,攻读本科或研究生。20世纪初,出国留学愈发普遍,越来越多的人开始出国读高中、初中,甚至还出现了小学留学生。出     

大学生留学报国情怀的培养途径研究

大学生是青年人群中意向出国留学的主要群体,加强大学生留学报国情怀的培养是争取未来出国留学学成归国服务的有效措施。本文探讨培养大学生责任担当精神,深入学习归国服务人员的先进事迹,加强高校思政课中的爱国主义教育力度等措施,对培养大学生留学报国情怀具有重要作用和意义。     

新形势下我国出国留学现状分析

本文在广泛搜集出国留学相关数据和文献的基础上,采用实证分析和文本分析方法,对我国出国留学活动基本情况、主要特点及突出问题进行深入研究,通过分析现阶段出国留学尤其是自费出国留学火热发展的原因与动机,从政策、管理层面出发,对如何趋利避害、顺应形势、促进我国出国留学教育健康发展作了探讨,并从政府机关、留学机构和社会民众三个维度提出了相关建议。     

第五问 父母要不要陪读?

<正>过五关斩六将,孩子出国留学的事终于尘埃落定,可家长却又犯了难:十几岁的孩子一个人在国外,行吗?要不要陪读?不陪读会不会出问题?伴随着留学的低龄化,出国陪读的人数也在迅速增加。不少家长辞了工作,专职到国外照顾孩子;可也有父母觉得,陪读容易让孩子产生依赖性,还是让他独自出去比较好。那么,家长到底该不该陪读呢?     

“青铜时代”留学青年的困境及出路

随着出国留学人数的井喷式发展及海归人数的不断攀升,留学已从"黄金时代"步入了"青铜时代"。留学青年面临着学习就业的双重困境:在海外学校,他们学业压力较大,"斯坦福鸭子"是他们生动的写照;在职场,面对着国内高校毕业生的竞争,"小海归"亦不再像过去那样抢手。从布尔迪厄"场域-习性-资本"理论的视角来看,在异质性的文化场域中难以成功地重塑"习性"是造成青年学生留学困境的重要原因。因而,避免从众心态、更有效地获取文化资本以及回归教育的本质是重要的应对之策。     

我是这样教职业学校英语专业课的

职业学校的英语教学工作是一种学习和实践相结合的语言类教学过程。英语是学生从业的一种交际工具，必须让学生学会，既要学会知识又要掌握语言应用技能，只有如此才能适应社会的需要。     

从高中到大学:高校新生的生活和人际关系调查研究

从高中向大学的转变过程,也是学生对大学生活和人际关系的适应过程。本文通过对514名2014年秋季进入某高校学习大学新生的问卷调查,得出了这样的结论:新生在生活方面和人际关系方面的适应不理想;学生性别、专业类型、生源地等都是影响适应程度的因素。     

警惕:一出国就变样的留学承诺

如今,送孩子出国留学,已经成为一股新热潮。但是,对于一些出国的中介机构往往利用人们送孩子出国的迫切心理赚取黑心钱的行为,人们可要提高警惕呵!在德国留学的南京高中毕业生吴宾,近日反映了他和十几个同学到德国留学遇到的问题。他是2002年9月初去德国的,11月初刚从德国德累斯顿市的     

低龄化“留洋”现象堪忧

北京2009年高考已如期结束,京城有数千名高三学生并没有走进考场,其中有很多是因为准备出国留学而放弃了高考。     

潘光旦关于青少年留学的教育思想——基于文化自觉的视角

潘光旦曾指出,"留学是为了今后不留学",这是留学教育的文化自主意识。然而,他发现现实中留学存在如下问题:越来越多的人对留学在态度上从不屑转为趋之若鹜,留学者的年纪越来越小,知识尤其是文化自觉意识欠缺等。这些势必造成留学越来越成为需要,且越来越丧失文化自主。鉴于此,潘光旦指出,态度上要守住文化自我的前提下开放,宜本末兼顾:以我文化为本,他文化为末,严把出国留学的资格,加强出国前的知识准备以及不宜过早留学等,从而减少留学之需要,维持中华文化自主。     

“互动+合作+自主式”在高中数学教学中的应用

为适应新课标的要求,我校教师打破传统教学模式,即教师的教、学生的学的传统课堂变为师生互动、变学生合作、自主的新式课堂教学。主要体现教师和学生、学生和学生、学生与课本之间一种多元的对话过程,它应该是充满激情、充满挑战和智慧的课堂。因此在高中数学课堂教学中实施互动、合作和自主式教学;建立平等和谐的对话机制,让学生积极、主动参与;通过分组学习和讨论,让学生善于合作交流,多给学生创设合作的机会,让学生充分发挥自己的优势,自主探究,从而使高中数学教学达到真正的效果。     

漂在北美的中国留学生群像

越来越多的中国学生选择大学毕业后出国深造,他们在国外学习、工作、生活。远在北美的留学生活是什么样子的,工作又是什么样子的？留学多年,他们是如何看待自己的留学生涯的？听留学生讲讲自己的故事．     

我受不了老外男友

2002年,我辞职踏上了艰辛却是我一直梦寐以求的留学之路。我选择的国家是澳大利亚,这个有着迷人海岸线和绿色原始森林的奇异国家在我的想象中就是人间的天堂。然而就是在这个陌生的国度,我的生活、我的爱情却经历了一场无法言说的痛苦。一我和布特是在学校的图书馆认识的。那时我已经读到二年级,对学校里的一切和留学生活刚刚适应,对任何事物都充满了好奇。一天,我正在津津有味地读一本华文刊物时,一个高大的外国男人突然     

巧用图标让幼儿适应校园生活

幼儿园的幼儿是离开爸爸妈妈的怀抱,进入一个完全陌生的集体生活中,所以大部分的孩子们刚来到幼儿园会产生很多的不适应。而我国著名的教育学家陶行知老师说:"教育即生活。"所以我们在平时的校园生活中利用图标让幼儿形成规则意识从而让幼儿慢慢的适应我们的幼儿园的生活。     

如何提高初中学生学习化学的兴趣

兴趣的培养对学习至关重要,兴趣是推动学生继续探索的前提条件,思维的发散、自主学习也和兴趣有着莫大的关系。教师在教学过程中,除了讲解课本内容之外,还要和实际生活相联系以激发学生的兴趣;化学实验要利用先进的教学设备将科学理论融入教学中;积极开展有意义的课外活动,将化学与生活紧密地联系起来;对学生遇到的问题积极给予解答,建立起学生的信心。让学生把学习化学当成是一种内在需求,在探索正确方法的前提下学生学习的压力会得到很大的缓解,教学也会更加有成效。     

职中生物教学探究性学习的应用

一、探究性学习的基本内涵 所谓探究性学习,就是在教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径,让学生在教师引导下,从学习、生活及社会生活中选择和确定研究专题,用类似科研的方式,主动探索、发现和体验。让学生学会对信息进行收集、分析和判断,去获取知识、应用知识、解决问题,从而增强思考力和创造力,培养创新精神和实践能力。