“一周局长”掉进了官本位误区

上小学时,班上的同学们会有机会当"一周班长",肩负起临时班主任的任务.而今一项充满猜想的"一周局长"制度,在云南省曲靖市的罗平县热热闹闹地开展着,即局里的干部职工都来排队轮流充当"一把手",一周一换.     

小连长的大智慧——办公室管理工作的启示

正某炮兵团二连有战士九十余人,其中一个兵娃娃老有小偷小摸的毛病,班长、副连长说了几次,屡教不改。一天晚上,他又乘黑摸到了一班宿舍行窃,被一班长抓了现行。一大早,一班长急匆匆到连长处报告。连长早就听说那个兵娃娃毛病不好,曾多次暗地里观察过他,听完一班长的报告后连长紧锁眉头,思考了一下说:"那个兵是我派去的。"一班长听了丈二和尚摸不到头     

主任人选

正小王和小黄都是办公室副主任。最近,主任年龄到点了,准备选一个年轻人接班,小王和小黄都是合适的人选。论年龄、学历、资历、工作能力,小王和小黄不分上下,唯有一点区别是两人工作习惯略有不同,这个不同又主要反映在中午的工作餐上。吃工作餐时,班子成员都围成一桌,自然也包括小王和小黄。大家都不太吱声,只听"班长"说话"。班长"也特别能侃,上侃天王老子,下侃鸡毛蒜皮,大凡这世界上,就没有他不知道的事情。闲聊之间吃完饭,"班长"并不准备散场,而是又开始新一轮"饭后一支烟,赛过活神仙"的恳谈会。"班长"会关心、询问每一个班子成员的     

正确处理集体决策之“保留意见”

正理论上,集体决策是一种选择,就是在备选方案中选择一种。这种集体决策一般只有"通过"与"不通过"两种结果,不会产生新的方案,也不会有领导者提出保留个人意见。但是,在领导实践中,班子的集体决策,很少会遵循这个规则。因为领导活动是丰富多彩、随机应变的,而且必须事事体现"班长"的意志,所以大部分事情不宜采用"选择"来做决策。通常的做法是,有关职能部门根据"班长"的授意,拿出一个比较     

乡镇领导当唱好"四字歌"

"效"字歌--以效为准.这里的"效",包含效率和效果.效果来源于效率,效率会产生效果.高效率指正确地做事,而好效果是指做正确的事.乡镇领导实现效率与效果的统一,首先要肯干事.肯干事是德的体现.不肯干事,暮气沉沉,效率无从谈起.要把干事作为最起码的责任,作为人生最大的追求和幸福,带头干,带领群众干.要有"一日不为,寝食难安"的压力感,不用扬鞭自奋蹄.其次要会干事.会干事是能的体现.目标方向正确,办事效率提高,加之方法对路,有利于提升效果.为此,要讲究干事的艺术和方法,善于从群众中寻找解决问题的有效途径,善于运用典型引路的方法推动工作.尤其是新农村建设,一定要因地制宜,分清主次,切忌"眉毛胡子一把抓".再次要干好事.干好事是"效"的体现.光有干事的信念、恒心和毅力还不够,干的事还要经得住历史的检验、群众的评判.     

“擦桌子的主义”之排列组合

因为擦桌子,吴思和吴方有过一次"道德讨论"。吴思,大家都知道,是"潜规则"一词的发明人。吴方,则是吴思大学里的同班同学,人大中文系78级的。当时,吴思是班长,吴方是副班长。副班长吴方喜欢擦桌子。他到教室后,先给自己擦,随后给前后左右的同学擦,有时还擦全班的。次数多了,班长     

好兵总是认真的

1.我的一位高中同学从部队回来探亲。他到厂里来看我,给我讲他带兵的体验:一个好兵好在哪里?从他跨入军营干的第一件事到他脱下军装前做的最后一件事,都可以看出来。2.入伍那天,他会从班长手中抢过扫帚扫地,并能做到班长在与不在一个样。他必定是一个负责任的人。3.退伍那天,他会像往常一样把被子叠得有棱有角,把地扫得干干净净,精精神神地站好最后一班岗。这样的士兵做事能持之以恒,未来的事业多有成就。4.老同学的话让我很受启发。快下班时,我与副总到车间察看新上的一条生产线。只见员工们有的在整理专用量具,有的在拖抹水磨石地面。5.“…     

做好领导工作的平衡艺术

作为领导干部,面临许多需要辩证把握好的工作关系,这对提高领导水平、发挥领导作用至关重要.把握好了,工作起来事半功倍,得心应手;反之,则重心失衡,费心棘手,影响工作质量和效益.从工作实践看,有四个关系需要平衡好. 班子与“班长”.作为“班长”,有了成绩不争功,多让班子成员上领奖台;有了问题不推诿,多从自己身上找责任.一个班子就像一部机器,各尽其能,才能运转自如.作为“班长”,要充分调动一班人的积极性、主动性、创造性,使每个班子成员积极参与集体领导,积极建言献策,积极发挥作用,有任务抢着上、有难题主动解、有工作主动干,切不可“班长”跳“独脚舞”,忙了自己、闲了别人、多了意见.一个班子就像一座堡垒,没有空隙,才能稳固坚强.作为“班长”,要像磁铁一样紧紧地把一班人团结凝聚在一起,思想多沟通,遇事多商量,工作多支持,生活多关心,平时多提醒,使大家心往一处想、劲往一处使、事往一处干,切不可有缝隙、有裂缝.一个班子就像一个拳头,每个手指都攥紧了,才有战斗力.作为“班长”,要把班子带成“合唱团”,打好“团体赛”,形成整体合力,才能出拳有力,产生最大效益,才能建成坚强有力、奋发有为、能打胜仗的班子.     

“鲶鱼效应”与高校班级管理

班长是班级的灵魂人物,若要做好班级的“魂”非常不易,它不仅要求班长具有很强的责任心,还要时时处处为班级的每一位同学着想。若是把“鲶鱼效应”应用于班级管理中,不仅班长的工作量会减少,而且可挖掘同学的潜能,带活整个班级,提升班级管理效率。     

企业党政正职和谐相处的原则

"团结是德也是才,是党性也是能力",这句话是有分量的,把团结提到了道德标准、党性要求的高度。一个班子团结搞得好不好,和这个班子集体有关系,更主要的是和党政正职有关系,因为党政正职是"班长",如果"班长"做得不好,不能率先垂范、以身作则,就不可能把班子带好、把单位搞好。     

群众最反感的“十不班长”

<正>群众的眼睛是雪亮的。当前,我国各地党政领导干部队伍整体是好的,但有些地方的"十不班长"(指党政主要领导)影响很不好,群众最反感。一是不学习。有些地方的"班长"不注重学习,尤其是不注重向实践学习,跟不上发展形势,经常犯官僚主义错误。有的"班长"觉得学政治枯燥、学政策烦琐、学     

党委书记要善于当“班长”

正最近,习近平总书记作出重要批示,要求各级党委(党组)领导班子成员特别是主要负责同志重温毛泽东同志《党委会的工作方法》。《党委会的工作方法》中特别提到,党委书记要善于当"班长"。在当今"全面从严治党"的政治生态之下,党委书记要当好"班长",须自觉强化"六个意识",带头践行"三严三实",以良好的领导形象影响人、感化人、带动人。一、强化忠诚意识,对党一定要忠对党忠诚是党员干部践行"三严三实"的根     

县委书记谋全局应具备的基本功

在县级整体工作中,县委书记既是县委集体领导的"班长",也是两个文明建设的"领路人",担负着兴一方经济、富一方百姓、建一方文明、保一方平安的重大职责.     

"一霸手"速写

在社会生活中,人们常把一个地区、一个部门、一个单位或一个企业领导班子的班长称为一把手.然而,如今有些一把手却被人们讥讽为"一霸手".笔者经过总结,决定对"一霸手"的几种表现类型作一速写,也算是对"一霸手"们的一个善意的提醒.     

“班子分歧”的管控艺术

正"班子分歧"的管控,是指"班长"对领导班子成员的管控。就一个组织来说,"班子分歧"是顶级分歧,"班长"管控是顶级管控。管控是对各种抵触或不一致因素进行疏导的技巧,是领导者的综合素质"外化于行"的艺术。一个"班长"是否具有分歧管控艺术,是衡量其成熟与否的一个重要标志。以下是一些来自"实务"的管控艺术。     

领导干部当好“班长”应树好角色意识

正"单位好不好,关键在领导;班子行不行,就看前两名。"一个地区的发展水平如何、一个部门的治理能力如何,"班长"的责任尤为重要,角色不可替代。要强化统筹,当好"钢琴家"。既要制定方针政策,又要研究工作方法;既要抓好班子,又要带好队伍;既要关注经济社会发展,又要兼顾改善民生,哪一个方面的工作都不能失察,哪一个领域的事项都不能缺位。因此,当好"班长",应弹好钢琴,十指并用,统筹抓好各项工作。     

如何对待背后的批评

有这样一句话:"谁人背后不被说,哪个人前不说人."它说的是人在生活中,都免不了要被人议论,或议论人,没有一个人能够超越这一点.这也算是一种"人间烟火"吧! 现实归现实,但怎样对待,那态度、那方法、那效果可就大相径庭了.如果正确对待,可以从多方面得到镜鉴,有则改之,无则加勉,奋发有为,引出积极的效果;如果不能正确对待,要么自暴自弃,要么记恨于人,那就会导致人际关系的紧张,引出消极的效果.     

选拔班组长的新方法

班组是企业的基层组织。班组长素质的高低、能力的大小对班组工作起着至关重要的作用。当前,一些企业对班组长的使用虽较为重视,对班组长的放权也颇为大胆,但是却往往忽视了在日常工作中培养和选拔班组长,缺乏一套措施,致使不少班组长素质不高,能力不强,有的班组甚至连班组长接替人选也存在困难,因而阻碍和影响了班组长工作乃至企业的整体工作。为了进一步做好班组工作,在班组长培养、选拔上,可尝试以下方法。“轮流坐庄”。所谓“轮流坐庄”就是让班组成员定时(一周或两周)轮换当班长(临时班长),对班组各项工作全面负责,而班组长则充当顾问…     

浅谈小学低段作文教学

语文本身是一门工具性学科,旨在让学牛"会语会文"."会语",就是会说,那"会文"呢,自然就是会写了.作为一名小学语文教师,我觉得作文教学应该从孩子一进校门就有计划、有目的、有重点的进行作文起步训练.在对低段学生的作文训练中,我有以下几点体会:     

浅谈培育学生健全人格

学会宽容,意味着教师要用发展的眼光看待每一个学生、有足够的耐心期待"差生"的转变.我们不能急于通过一次活动,一次谈话,就想立即收到明显效果.如果急于求成,一开始就提出高的要求,不仅难以改造"差生",反而会令其产生对立情绪.唯有宽容,才会融化夜的冰冷,唯有宽容,才能抚平学生心灵的伤痛.