新时期思想政治工作的理性探析

本文从理论上探析了新时期思想政治工作的指导思想，思想政治工作必须服从和服务于党在新时期的总任务，应该把法制教育和思想道德教育当成思想政治工作的主要内容来抓     

略论邓小平反腐倡廉的法制思想

邓小平反腐倡廉的法制思想是邓小平社会主义民主和法制思想的重要组成部分，它从理论上阐述了经济建设和民主法制建设之间、改革开放和惩治腐败之间的相互关系，提出了加强国家基本制度建设为根本，加强法制是全局，打击与教育并举，加强法制教育和思想政治工作等一系列重要思想观点，形成了完整的依靠法制加强党风廉政建设、惩治腐败的理论。     

浅议道德氛围

道德氛围是依靠社会舆论、内心信念、传统习俗来维持的道德现象的综合体。它产生和形成的内在要求是合乎人的社会性和人的发展,外在要求是需要道德教育,法制教育,思想政治教育等方面的支持与配合,为此必须造就一个良好道德氛围的措施与方案。     

以科学发展观为指导加强和改进大学生思想政治教育工作

科学发展观与学院思想政治教育工作存在着内在的联系。科学发展观创立不仅向学院思想政治教育工作提出了新的内容和要求，也为开展思想政治教育工作提供了思想指导和方法途径。因此，加强高校思想政治教育工作，是实施科学发展观和提高国民素质尤其是大学生素质的时代要求。     

试论公安基层思想政治教育的层次性

公安思想政治教育的层次性，是指根据广大公安民警的年龄、心理特点和思想水平的不同层次，分别进行诱导和说服教育，以解决民警的思想、观点、立场问题，并从根本上提高其认识世界。改造世界的能力。合理、适度地划分思想政治教育目标、内容、方法的层次，提高思想政治教育的科学性，是实现思想政治教育目的的有效途径。一、公安基层思想政治教育的目标应分层次设置公安基层思想政治教育的对象是处在一定社会环境中的公安民警。因此，要针对民警的思想实际，制定教育目标，既要有先进性，又要切实可行，坚持革命性和科学性的统一。按照这一…     

关于《思想道德修养与法律基础课》教学改革的几点思考

《思想道德修养与法律基础》是我国高校思想政治理论课的重要组成部分,是对大学生进行社会主义思想道德教育和法制教育,帮助大学生增强社会主义法制观念,提高思想道德素质,解决成长、成才过程中遇到的实际问题的主渠道和中心环节;是大学生的必修课,思想道德修养课作为高等学校两课的重要课程之一,具有其教学的特殊性。在教学改革过程中,本文将对思想道德修养课的教学实效提出几点思考。     

校园文化与思想政治教育关系浅析

加强高校校园文化建设与提高思想政治教育实效性，关系到大学生的成长成才和中华民族伟大复兴的未来。在提高思想政治教育实效性过程中，如何理清校园文化建设与思想政治教育的关系，培养和提高大学生的思想道德品质值得探讨。     

毛泽东与邓小平思想政治教育思想对比研究

良好的道德素养的形成主要是通过思想政治教育来实现的。因此,毛泽东和邓小平对思想政治教育非常重视,在各个不同时期他们对思想政治教育的地位和作用,思想政治教育的内容,思想政治教育方法和原则都有精辟论述,通过对毛泽东与邓小平思想政治教育思想之对比研究,加强思想政治教育创新与时效性,开创新时期思想政治教育工作的新局面。     

基于时间学的思想政治教育时间规律新探

随着即时网络时代的到来，思想政治教育学要实现现代转型，探究者必须紧跟时代行进的步履，发扬探赜索隐、钩深致远的精神，深入揭示和科学应用思想政治教育新规律尤其是时间规律。基于时间学，从社会背景条件、教育对象、教育者、管理者角度去考察，思想政治教育时间规律群大致包括思想政治教育一定要适合时代发展状况规律、思想政治品德形成发展的时间规律、对人们进行思想政治教育的时间规律和思想政治教育时间管理规律等四大类型的一级时间规律。其中，每一类型的一级规律包含诸多二级规律或曰子规律。自觉把握和科学应用这些规律，有助于推动思想政治教育不断从实然状态向应然状态、从必然王国向自由王国飞跃。     

网络思想政治教育方法优化研究

网络思想政治方法是网络思想政治教育主体与网络思想政治教育对象的中介,不同的方法将导致不同的效果。网络思想政治教育方法与传统思想政治教育方法相比,具有鲜明的技术性、互动性、虚拟性、多样性和便捷性等特征,这是网络信息技术发展的结果。随着网络信息技术的不断发展,网络思想政治教育方法也会不断创新。     

论思想政治教育接受机制及需要注意的问题

思想政治教育接受是接受主体对接受客体的一种能动的反映、选择、整合、内化和外化的活动与过程,是思想政治教育的重要环节。加强对思想政治教育接受尤其是接受机制与接受实现需要注意的若干问题的研究,对于思想政治教育接受的顺利实现,增强思想政治教育的时效性,具有重要的理论与实践意义。     

中学思想政治教育中的无意识教育浅探

中学生处在青春期发展的重要阶段，这一时期是中学生思想处于活跃的时期，是他们建立自己的人生观、价值观、世界观的重要时期。在现代思想政治教育中，“无意识”教学方式已经逐步地被应用在中学思想政治教育之中，它能有效消除中学生的逆反心理，激发中学生的参与意识，覆盖中学思想政治教育的全过程。应充分发挥无意识教育在中学思想政治教育中的作用，利用教师主体人格感召的非权力性影响，以健康有益的活动为载体，充分发挥校园文化的熏陶作用，进一步强化无意识教育。     

思想政治教育目的回归生活世界的实践路径探讨

思想政治教育目的回归生活世界是针对当前过分强调思想政治教育的工具性价值、忽视其育人的本体性价值而提出的,旨在通过向生活世界的回归体现思想政治教育人文关怀的价值意蕴。马克思主义生活世界的思想理论是以现实的人为主体,以实践为基础,体现了全面性的特点。当前思想政治教育目的的定位与实践旨归必须坚持以人为本、主体性、层次性等原则,要大力加强思想政治教育的主体体验教育、在坚持普遍要求与个别差异的统一中整合思想政治教育目标、在创新思想政治教育方式中促使教育主体与教育对象主体间的对话。     

走出思想政治教育中存在的几个误区

思想政治教育在现实社会生活中是处理人与对象矛盾关系的一种重要方式,是构建社会主义和谐社会的重要手段。但是,在目前的思想政治教育实践中还存在着几个误区:其一,片面地理解思想政治教育。把思想政治教育单纯理解为就是对主流意识形态的阐释、灌输和"说教"。其二,唯我独尊式地理解思想政治教育。把思想政治教育就理解为是一些人对另外一些人的规范和教育,抹杀了思想政治教育作为教育的特殊性,抹杀了思想政治教育的人文精神。其三,实用主义地理解思想政治教育。从功利和实用的角度来品评思想政治教育学科,忽视了这个学科无形的地位和潜在的意义和价值。其四,教条僵化地理解思想政治教育。把思想政治教育看作是单纯规范和转变人的思想和观念的手段,忽视了这个学科的本质追求是解放人的思想,启迪人的智慧。我们应从新的角度寻求思想政治教育有效性的途径。     

契机语境下的高校思想政治教育

思想政治教育既是一门科学又是一门艺术,其教育对象是有思想、有情感、有个性的现实中的人.利用契机进行教育就是一种思想政治教育的艺术,加强对思想政治教育契机的研究,深入挖掘契机的思想政治教育价值,把握利用契机的艺术,学会创设契机,有利于增强思想政治教育的适应性、吸引力和感染力,拓宽高校思想政治教育的途径,推进思想政治教育工作的创新与发展.     

论高校思想政治教育的困惑及对策

高校是培养各类人才的重要阵地，向社会培养四有新人，输送合格人才和优质人才是高校的价值目标。要实现这一崇高目的，做好青年教工和学生的思想政治教育工作则是非常重要的一个环节。然而，近年来，高校的思想政治教育的难度越来越大，思想政治教育者深感困惑。本文欲就目前高校思想政治教育面临的问题、产生的原因及其解决的对策作一分析论述。     

浅论马克思主义思想政治教育理论的中国化

马克思主义经典作家所创立的思想政治教育理论是马克思主义思想政治教育理论中国化的理论渊源,为马克思主义思想政治教育理论中国化指明了方向。党的四代中央领导集体把马克思主义思想政治教育的基本理论与中国革命、建设和改革的实践相结合,创新了马克思主义思想政治教育理论,实现了马克思主义思想政治教育理论的中国化。     

论思想政治教育的文化属性

思想政治教育源于人类对文化发展的追求和渴望,文化是思想政治教育产生的基础与发展动力,是思想政治教育内容的来源,检验其实现目标的有效依托。思想政治教育只有通过文化这个载体,才能完成人们在真理认识过程中的主体客体化与客体主体化,才能实现人们的思想意识与外在行为的统一。在思想政治教育工作中,应正确认识和把握思想政治教育文化属性,倡导思想政治教育回归文化本性,承认教育客体的思想多样性,以及他们在价值判断方面存在的差异性,以核心价值观的培育为主要内容,发掘传统文化的思想内涵,充分借鉴外来文化的思想精华,最终才能形成对人的思想培养和价值观念的培育。     

高职院校法制教育有效性缺失与提升途径研究

有效性原则是法制教育的价值得到认同的理论基础,有效性的实现是法制教育活动得以开展的实践依据.在当前高职教育中.法制教育往往没有被足够重视,法制教育的有效性不强,这与法治社会和职业教育的发展需求不相适应.因此,分析高职院校法制教育有效性缺失的表现及产生的原因,寻求克服缺失并提升其有效性的合理途径,是法制教育在新时期确定它应有地位和发挥它独特作用的必然选择.     

党的思想政治教育主体地位初探

思想政治教育主体是指有目的、有意识地组织和开展思想政治教育实践活动的群体或者个人,即思想政治教育的组织者、发动者、承担者和实施者。党的思想政治教育实践表明,中国共产党是思想政治教育的实然主体。中国共产党之所以能够具备思想政治教育的主体资格,是因为她是一个以马克思主义理论武装起来的先进政党、一个与广大人民群众有着血肉联系、代表着广大人民群众根本利益的政党、一个肩负实现中华民族伟大复兴时代使命的政党。坚持党的思想政治教育主体地位,实质上就是坚持党对思想政治教育的领导地位不动摇。