高等数学课程中极限概念与思想教学刍议

极限概念与思想作为高等数学的基础,既是教学重点,又是教学难点.本文旨在极限概念与思想的教学中,利用极限概念与思想的哲学特征,阐明教学策略和思路,揭示其本质,同时也给出了具体的教学示例,以使学生通过极限学习达到对高等数学课程各知识点举一反三、触类旁通的效果.     

例谈等价无穷小代换

极限计算是《高等数学》中的一个重要内容,等价无穷小代换又是极限运算中的一个重要的方法。利用等价无穷小代换计算极限,主要是指在求解有关无穷小的极限问题时利用等价无穷小的性质、定理施行的等价无穷小替换的计算方法,通常与洛必达法则一起使用,目的是使解题步骤简化,减少运算错误。进行等价无穷小代换的原则是整体代换或对其中的因子进行代换。     

函数、极限、连续的教与学

在高职的教学中,安排第一章的主要内容是函数、极限与连续的学习。一般老师认为高等数学中极限的学习是重要内容。函数的知识一带而过,有的让学生自己看书。笔者经过几年的教学发现,高职学生数学底子太差,很多高中的数学知识没有形成系统结构。再经过一暑假的大放松,所学数学知识几乎忘得差不多,有的也是模糊记忆。所以直接去讲极限的概念,学生会感觉十分的抽象,不好理解。以下是笔者总结在函数、极限、连续这一章的具体教学方法及学生如何学习的总结。     

敢问高职高专高数教学路在何方

高等数学是每个大学生必备的数学基础,是他们今后解决实际问题,提供必要的理论知识和理论方法。高职高专的高等数学教学这些年来,出现了教与学相脱离。如何走出高等数学教学的瓶颈,我们要找出问题、原因,寻求解决问题的对策,走出高等数学教学的低谷。     

浅谈高等数学的应用性

本文讲述了什么是数学的应用性,并通过介绍数学模型在生活中的应用,高等数学在机械方面的应用以及高等数学在航海船舶受力时的应用三个方面具体阐述了高等数学这一基础学科在各个领域的重要性。     

创新创业教育下高等数学教学方法的运用

创新创业教育在近年来普遍流行，同时也影响到了教育中的各个科目，高等数学也不例外，对创新创业教育下高等数学教学方法运用的研究是十分有必要的。本文主要分析了高等数学与创新创业教育的融合，并在创新创业教育下加强高等数学教学方法应用提出了几点对策，旨在为提高高等数学教学在创新创业教育下的运用而提供一些有价值的参考意见。     

新工科背景下基于OBE的软件工程专业《高等数学》教学改革与实践——以河北工程技术学院软件工程专业为例

高等数学是工科学生的一门必修课,是提高学生数理运算能力、逻辑思维能力、创新思维能力的重要课程。为满足我校软件工程专业进行工程认证的建设要求,传统的高等数学教学已不能满足新工科人才培养的需要。本文在新工科背景下,基于OBE教育理念、学习通教学平台,通过重设教学目标、优化教学内容、采用BOPPPS教学模式开展课堂教学以及构建多元考核评价方式,对高等数学进行了线上线下混合式教学模式改革,切实提高了我校软件工程专业高等数学的教学效果。     

分层教学在高校高等数学教学中的重要性

高等数学作为我国各大高校的一门公共课程,也是学生普遍反映学习难度较大一门课程。本文从对目前我国高校高等数学教学现状的分析入手,将分层教学的理论基础作为指导原则,对分层教学在高校高等数学教学中的重要性进行了探讨。     

高等数学“分层教学”初探

高等数学是理工科专业的必修课之一,在高校的课程体系中占有十分重要的地位。本文主要介绍了高等数学分层教学的必要性及其实施内容,期望给同行带来参考。     

浅谈高等数学教育在人才培养中的作用

在科学技术发展并日益普及的今天,教学对人才的培养作用越来越凸显出来,教育必须向素质教育转轨.高等教学教学以培养数学素质作为教学灵魂,这是一种新的高等数学教学思想.高等数学教育在人才培养中起着重要的作用,这将为高校高等数学教育改革,推动高等数学课程建设有一定的参考价值.     

在高校《高等数学》教育引进计算机辅助教学探讨

随着近年来我国高等教育体制改革的深化,计算机辅助技术在高等教育中得到了广泛应用。为了提高《高等数学》教学的有效性,本文结合高等数学教学现状,就计算机辅助教学在传统《高等数学》教学中的作用及计算机辅助技术对提高高等数学教学有效性的方法展开详细探究,并提出具体的研究思路,供广大读者借鉴。     

本科高校高等数学课程教学改革的研究与实践

高等数学属于高校的重点与难点学科，社会的发展对于人才的综合水平提出了更高的要求，也给高等数学教学带来了更大的挑战，本科院校的专业多样、复杂，如果各个专业都采用相同的高等数学教学模式，无疑很难取得理想的教育效果。本文主要分析本科高校高等数学课程教学改革实践方式。     

高等数学教学中融入数学建模思想的必要性与实践

通过分析高等数学教育的特点及其现状,探讨了在高等数学教学中融入数学建模思想的必要性,并就教学提出了具体的实践方法。     

高职高数课紧贴专业需要的必要性与教学探索

高等数学是高校专业学习的基础课程,对培养高职学生综合素质具有重要作用。符合高职教育发展要求,提升人们对高职教育的关注。高等数学教育应该与专业进行结合,强化教学目的建设步伐,根据学生的实际情况进行教学改革。注重高等数学的应用型,创新高职数学教学特点。     

高等数学在高职院校的地位和作用探究

高等数学课程是高职院校的一门基础理论公共课程，为部分专业课的开设提供前期和基础，学好高等数学是学好专业课的必要准备。     

关于高职院校高等数学课程教学的探讨

高等数学是高职院校一门重要的基础课程,它对学生后继课程的学习和思维素质的培养起着重要作用。对高职院校的高等数学课程教学进行深入探讨,有助于高职院校的课程体系改革,构建新的课程体系和教学模式,对解决高职院校的高等数学课程教学中存在的问题具有理论和实践意义。     

高等数学课程思政教育的若干问题研究

课程思政教育是新时代的全新教育理念,这种理念已全面纳入高等学校思想政治教育的体系之中。而高等数学是普通高校里重要的专业基础课,研究如何在高等数学的教学过程中开展思政教育已是大势所趋。本文就高等数学课程思政教育过程中出现的若干问题进行研究,所提出的解决方案可以为在高校数学类课程中全面推进课程思政提供一定的参考。     

高职院校学生如何学好高等数学

针对当前高职院校学生的实际情况,分析了学生学习高等数学中所面临的一些困难和问题,并提出了如何学好高等数学的一些基本的、具体的思想和方法。     

立足专本衔接谈高职院校高等数学的教与学

专转本考试是在读专科生攻读全日制本科的有效途径,而高等数学作为学生的必考科目之一一直受到学生和老师的广泛重视。然而,现如今高职院校在讲授高等数学课程的过程中存在着师资力量较弱、授课课时不足、学生数学基础较差等问题,因此高职院校应当针对这些问题提出相应的解决方案,切实提升高等数学的教学质量。     

高职高等数学应用性环节教学分析与研究

本文分析了高职高等数学应用性环节教学中存在的诸多问题，并从围绕应用性教学内容，树立学生正确的数学观念；围绕应用性教学内容，丰富教师课堂教学方法；围绕应用性教学内容，创新教师课堂教学手段等三个方面，对高职高等数学应用性环节教学的措施进行了探究，以期为提高高职高等数学的教学质量提供参考价值。