图书馆服务创新浅见

随着信息技术的飞速发展,人们获取信息资源的方式不断发生变化,图书馆不再是获取信息资源的唯一场所,其传统优势地位正在面临着挑战.对此,图书馆应该从传统的提供文献服务向提供知识、信息入手,通过服务理念、服务内容与服务方式等的创新来为读者提供形式多样的服务.     

林业创新人才培养与图书馆知识管理创新

林业创新人才培养是林业发展的重要动力 ,没有林业创新人才培养就没有林业创新技术和林业科技的发展。林业创新人才培养离不开图书馆知识管理创新。图书馆知识管理创新涉及意识观念、体制、管理、人员素质、技术及服务等诸多因素。图书馆知识管理创新促进林业创新人才培养。林业创新人才培养与图书馆知识管理创新有着密切的关系     

面向知识创新的高校图书馆信息资源服务探讨

知识创新是促进经济社会可持续发展的基础和引擎。图书馆作为高校的文献信息资源中心,应当面向知识创新需求,提供高效快捷的知识服务,促进高校教学与科研工作的顺利开展。文章分析了知识创新时代信息资源服务面临的挑战,以及信息资源网络化服务的特点,探讨了网络环境下,高校图书馆开展信息资源网络化服务的主要内容。     

知识密集型服务企业与客户互动 创新机制研究：以某咨询公司为例

知识密集型服务创新过程往往是服务提供者与客户合作生产的过程，它需要双方在创新的每个阶段进行频繁的交互。本文通过对管理咨询企业创新过程的剖析，探讨了知识密集型服务业与客户互动各个阶段互动强度和知识转移路径的变化，进而揭示了知识密集型服务创新过程中服务企业与客户的互动机制     

论知识服务的发展环境与实现

论述了在知识经济背景下,把知识服务作为图书馆的服务理念和管理理念,强化以人为本的科学发展观,实现知识服务的条件与环境.提出对信息资源的利用开发是当今图书馆提高服务质量的首要标志.深入探讨了在知识创新和知识服务指导下的图书馆管理模式和开展个性化、专业化服务的方式方法,以满足读者日益增长的创新研发需求.     

挖掘高校图书馆隐性知识的措施与方法

本文探讨了高校图书馆如何应用知识管理方法,挖掘出馆员与读者的隐性知识,促进管理创新,服务创新,将图书馆隐性知识显性化,实现无障碍共享,从而最大限度地满足读者的知识需求。     

创新型人才培养与图书馆

图书馆在培养创新型人才中,能够发挥对教学规划的信息支持等三项作用,为实现该三项作用,图书馆应在知识创新的文献信息服务模式方面作出相应的调整,应通过文献信息的层次性、示范性等服务举措,实现创新型人才的培养目标.     

基于隐性知识管理的图书馆知识服务创新研究

美国图书馆学家谢拉说：＂服务是图书馆的基本宗旨＂。通过对图书馆隐性知识的内涵及知识服务创新的分析,以图书馆——用户为界面,以隐性知识管理——图书馆知识服务创新为研究主线,提出加强隐性知识的管理,对提升图书馆的知识服务创新水平,具有一定的现实指导意义。     

学习型社会大学图书馆的功能转变

未来的社会将是一个学习型的社会。学习型社会是与终身教育联系在一起的。大学图书馆也不再是传统意义上的书籍借阅和单向、静态的信息获取场所,而应使之成为一个拥有高密度信息产品,多向互动、资源共享的公共学习场所。大学图书馆作为课堂教学以外的公共学习场所,其角色定位应进一步发挥大学图书馆的教育职能和信息服务职能,以扩大图书馆的社会影响。     

论现代高校图书馆信息服务创新

网络时代要求高校图书馆对信息服务进行重新定位,要创新服务理念。作者提出了人性化服务、信息素养教育服务、知识管理服务和集成服务等创新理念,基于这些理念构建了现代图书馆服务创新体系,包括资源服务以人为本,创新教育服务模式,提供一站式集成信息服务,构建参考咨询知识管理的服务模式等。     

知识经济与图书馆发展探析

２１世纪将是知识经济的时代。这一时代赋予图书馆新的内涵和职责。知识创新工程,促进了图书馆的发展、变革、调整、重新组合。图书馆将逐渐形成新的结构体系,出现一个全新的面貌。信息产业化和参与市场竞争,使图书馆不断完善自身,在转型过程中,实现新的飞跃。     

基于教学资源整合下的高校图书馆在线教育互动平台的构建

现代高等教育改革突出创新型人才的培养,在高新科技和网络信息技术飞速发展的今天,大学生学习方式的多样化促使着传统课堂教学方式必须变革。高校图书馆构建在线教育互动平台,利用自身拥有的丰富馆藏资源去积极拓展创新服务领域,进一步扩大教育的职能,顺应了现代信息社会发展的新变化。本文以大学英语教学资源采集与整合为例,探讨高校图书馆在线教育互动平台构建的必要性与技术方案、创新服务功能。     

科学发展观视域下的高校图书馆管理与服务创新研究

从分析科学发展观与高校图书馆的管理与服务创新的关系着手,论述了高校图书馆的管理与服务面临的主要问题以及科学发展观视域下高校图书馆的管理与服务创新必须更新观念,实现四个新突破,并进一步提出了创新高校图书馆管理与服务的三个举措。     

网格技术在数字图书馆中的应用

网格是构筑在互联网上的一组新型技术.网格技术的应用,将使数字图书馆所拥有的数据库资源组织成一个循环互动的知识网络,与外界信息资源链接,消除信息孤岛,实现计算资源、存储资源、通信资源、软件资源、信息资源、知识资源的全面共享.从而促进图书馆事业的发展.     

图书馆在促进人的全面发展中的作用

作为以搜集、整理、保管、传播和利用图书资料为己任的图书馆,在促进人的全面发展中,应大力强化情报职能,充分发挥图书馆在促进人的全面发展中的阵地作用,并为人的全面发展提供良好的空间,将图书馆中蕴藏着的丰富知识资源开发出来,为知识创新和终身学习提供深层次服务,促进人的全面发展。     

顾客互动对新服务开发绩效的影响——基于知识密集型服务企业的实证研究

基于资源依赖理论,结合创新文献研究指出,知识密集型新服务开发中顾客互动程度需要在顾客互动带来的收益和互动导致的不确定性风险之间进行权衡.由于新服务开发不同阶段所执行任务的不同,顾客互动这种跨越边界的管理活动会表现出阶段差异性.在问卷调查的基础上,通过多元线性回归分析,对知识密集型服务企业进行了实证研究.研究结果表明,新服务开发"概念创意阶段"、"跟踪评估阶段"的顾客互动程度与"顾客视角"的新服务开发绩效正相关,而"设计开发阶段"顾客互动程度与"提供商视角"的新服务开发绩效负相关.     

知识网络下的图书馆创新服务体系探讨

对知识网络和知识网络的支撑环境进行探讨，根据知识网络和Web2．0的特征，构建出由参与者、知识库、交流与沟通服务、知识生产服务、知识组织利用服务、知识学习服务等组成，以促进知识创造和知识流动为目的的图书馆创新服务体系，并对体系的各组成部分进行分析。     

知识管理与图书馆服务创新

该文介绍了知识管理的定义、基本理论 ,重点讨论了知识管理带来的图书馆管理服务工作中的创新 ,当前图书馆管理服务中迫切需要解决的突出矛盾 ,以及解决矛盾的具体措施———以专家型学科馆员为基础的知识管理服务创新 ,学科知识资源整合、导航服务 ,个性化学科专业咨询服务 ,个性化和网络化专业教育培训服务。通过上述措施 ,实现显性及隐性知识共享 ,培养学生的信息素质 ,提高组织学习创新能力 ,达到知识管理的主要目标———提高组织的学习能力、竞争能力、创新能力 ,使组织在竞争中处于领先地位     

试论高校图书馆电子阅览室与学习共享空间建设

学习共享空间是校园内一个以学生为中心的协同与交互式学习环境。将学习共享空间的理念引入高校图书馆,在电子阅览室构建学习共享空间,不仅可以使电子阅览室在新的服务理念和模式的指引下焕然一新,而且可以使学习共享空间的理念与服务模式真正与高校图书馆的资源、服务融为一体,与读者多元、共享的学习、交流、研究行为融为一体,在融合中激发和实现创新。     

试论高校图书情报人员的创新意识

在未来社会的竞争中,创新能力的高低是决定成败的关键.知识创新离不开图书馆及其工作人员,而图情人员要想更有效地_为知识创新服务,就必须自觉树立和培养创新意识,努力提高自身素质,更新服务观念,改进服务内容和模式,成为知识创新活动的积极参与者.