浅谈研究生创新能力培养

创新是研究生教育的主旋律，研究生创新能力培养将有助于我国高层次创新人才战略发展。随着我国研究生招生规模的不断扩大，研究生的培养机制、创新教育、学术研究等方面还稍显滞后，本文针对研究生创新能力的培养提出相应的措施，切实落实国家研究生创新教育计划。     

肩负使命,继往开来,任重而道远——浅谈军队院校研究生导师的权利、责任与素质

对于人民军队而言,在新的历史时期下,其发展建设对高层次的人才提出了更高的需求.因此,军队院校研究生教育的质量高低对于人民军队乃至整个国家的发展建设具有深远的影响.而研究生培养质量的关键因素在于导师.本文从军队院校研究生培养的目标及重大意义出发,引出导师在此过程中的决定性作用,层层深入,针对导师应如何行使权利、如何履行责任等方面进行了重点的分析.文章最后论述了研究生导师自身应具备的素质,以及为提升导师素质院校应采取哪些措施以提供强有力的前提保证.     

硕士研究生就业难原因与对策

研究生教育是培养高层次人才、推动先进生产力和先进文化、实现国家持续快速发展的重要力量,是当代科技和人才的重要阵地。从促进社会进步和满足社会需求来讲,目前研究生并不算多。按照国民经济发展计划,今年我国要净增800万个就业岗位,应届毕业的研究生才19.5万人,而且是高素质、高知识层次的人才,按道理就业不     

研究生心理健康问题分析及对策

研究生作为高等教育培养的高层次人才,在市场经济迅速发展的新时期承受着更多的压力,本文针对当前研究生普遍存在的心理问题进行了分析,并提出了解决对策。     

“教学做合一”——浅谈我国研究型大学全日制专业硕士研究生的实践能力培养

我国自2009年招收全日制专业学位硕士研究生以来获得了迅猛的发展,为国家的经济建设和发展提供了大批高层次、创新型的应用型人才.但是我国研究型大学在专业学位研究生实践能力培养方面仍然存在着许多的不足之处.以期通过对陶行知先生“教学做合一”的教育思想的深入理解,结合我国研究型大学当前专硕的培养现状,提出几点改进建议.     

回应研究生教育强国的召唤

研究生教育是培养高层次创新型人才的重要环节。胡锦涛总书记2005年在两院院士大会讲话中强调指出:"建设创新型国家,关键在人才。"加强自主创新、建设创新型国家呼唤宏大的创新型人才队伍,这是摆在我国教育工作者面前的重     

研究生挂职：高校人才资源开发的一种新模式

当前,随着各地人才工程的实施,高层次、高学历的人才成为各用人单位争夺的对象。因此,留学归国人员、高校的应届毕业研究生或者是在职的高校科研人员往往为用人单位所青睐,而对另一个巨大的潜在人才资源市场——高校在读的研究生人才资源却有所忽略。笔者拟从在读研究生挂职的角度谈谈对这种潜在的人才资源开发的问题。 一、为什么要开发这种潜在的人才资源 1、高校是一座巨大的人力资源库 当前,随着我国国民经济的快速发展,研究生教育的培养数量和质量都得     

拔尖本科生与硕士研究生贯通培养的实践与探索研究

目前我国的高等教育体系中,针对本科生的普及教育是为了满足培养绝大多数一般水平学生的需要而设置,但对于一些高水平、高素质、有进一步深造需求的拔尖本科人才,普及式的培养方式较难达到他们的需求.有些高校和教育机构意识到了拔尖本科人才和研究生的贯通式培养的重要性,但在真正实施拔尖人才培养的过程中,往往出现脱节的"两段式"培养,本科生中实行基础教育,研究生阶段实行专业教育.割裂式的培养现状不适于高层次人才培养的要求,拔尖本科生与硕士研究生贯通培养是一种"精英型"教育模式,这种培养机制不仅对于拔尖本科生的培养质量起到巨大的推动作用,也是硕士研究生培养质量得以保证的有力措施之一.在教育部提出实施"质量工程"的当下,具有举足轻重的意义.     

教育硕士:“应然”与“实然”——教育硕士价值实现路径探析

教育硕士是国家培养振兴基础教育的高层次人才.教育硕士应传播新的教育理念,推广素质教育,引领中小学教科研.但是教育硕士在实际工作中却成为了墨守成规的教学新手,成为了应试教育的追随者,期待着转岗,游离于教学之外.教育硕士的应有价值发挥较少.高校应该深化研究生培养改革,扎实提高教育硕士培养质量;基础教育学校要大胆尝试,重推新人,让教育硕士挑大梁;教育硕士应该提高自我认同感和增强自我效能感,努力创造佳绩,为全面提升教育教学质量和均衡教育发展做出积极贡献.     

地方高校高层次人才引进和培育激励机制分析

<正>人才是国家创新发展的关键因素,当今世界,各国竞争的根本就是人才的竞争。近年来,我国越来越重视教育水平的提升,大力推进高校“双一流”建设。虽然教育部对不同层次高校在建设中具体要求不同,但培养高层次人才一直是高校办学水平的重要指标之一。高层次人才包括高层次留学人才、专业技术专家等在各个领域可起到学术带头作用的人才。人才本就是高校高质量发展的核心资源和重要衡量指标,更是高校可持续发展的关键因素。地方高校是培养高级人才和职业人员的主力军,为提高自身办学水平,各高校也在不断加大对高层次人才的引进力度,     

校企联合语境下全日制工程硕士双导师制度的改革与实践--以浙江大学信息与电子工程学系为例

一、引言
　　2010年，国务院学位委员会第二十七次会议审议通过了《专业学位教育发展总体方案》，提出要逐渐将硕士研究生教育从以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主转变，由此开始了新一轮研究生教育改革的浪潮。     

激励高层次人才需要把握的原则

高层次人才是一个单位业务方面的领军人物,在单位建设中发挥着重要作用。激励高层次人才为单位建设多创成果、多育人才、多作贡献,既是加强人才队伍建设的重要任务,也是推进单位长远发展的重要课题。笔者认为．激励高层次人才必须着眼特点、立足交际、把握规律,科学实施考评,大力培养使用,注重利益分配,加强教育管理。     

我国全日制专业学位硕士研究生培养模式探析

专业学位是针对社会特定职业领域需要,培养具有较强专业能力和职业素养、能够创造性地从事实际工作的高层次应用型专门人才而设置的一种学位类型。自2009年伊始,国家进行学位制度改革,转变研究生培养理念,将全日制专业学位硕士研究生教育提到了前所未有的高度,截至目前新增硕士专业学位高达20种。本文结合我国专业学位研究生教育发展现状,并试图从师资队伍建设、课程设置、实践活动、学位论文质量等方面探索培养全日制专业学位硕士研究生的有效途径,以期切实提高我国硕士专业学位人才培养质量,形成我国专业学位培养特色。     

泸州市龙马潭区:三项措施加强农村高层次人才队伍建设

泸州市龙马潭区在实施“龙马英才“培养工程中,针对农村高层次人才匮乏的现状,建立健全三项机制,切实加大农村优秀人才的培育,重点培养和造就适应农村经济社会发展的高层次人才。一是面向优势农村产业培育人才。整合组织资源,成立农村高层次人     

重在培养德智体美全面发展人才

关于“如何培养高层次专业技术创新人才”的问题,很多学者都从各个方面作过较多研究,从教育和科研等方面发表过各自的观点,也发表过较多的文章,本文就“培养德智体美全面发展的高素质人才”问题进行探讨。一、高层次创新人才是国家振兴和发展的关键胡锦涛同志指出:“实施人才开发战略就是要努力造就数以亿计的高素质劳动者,数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才,建设规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍……。”从胡总书记的讲话中可以看出,关于人才建设有三个层次,一是培养高素质的劳动者,要数以亿计;二是培养专门人才,应数以千万…     

关于高层次人才素质问题的几点思考

２１世纪将是科学技术和生产力高速发展的时代，同时也将是充满竞争和挑战的时代。世界各国的竞争归根到底表现为科技和人才的竞争，而这一切又取决于教育发展水平，取决于培养人才的数量和质量。面向２１世纪，我国必须培养大批质量更高的高层次专门人才，首先必须提高高层次人才的素质。根据高等教育人才培养的应有目标及跨世纪对高层人才提出的新要求，我认为，高层次人才的素质应从专业素质、人文教育、政治素质三个大方面来研究。一、专业素质专业素质是高等教育的内在规定性之一，除去专业教育的特点，高等教育就不成为高等教育。故专…     

我国研究型大学实施通识教育的途径

通识教育在国际高等教育界一直倍受瞩目,发达国家已经积累了丰富的经验,国内一些大学也在进行积极的尝试。研究型大学作为国家培育高层次精英人才的摇篮,通识教育的成功实施对其高层次人才的培养具有重要作用。本文在借鉴国内外大学实施通识教育经验的基础上,探讨了我国研究型大学实施通识教育的途径。     

莫把人才当"花瓶"

高层次创新创业人才是国家发展的核心竞争力.加强高层次创新创业人才队伍建设,一靠海外引进,二靠国内培养.2008年,中央推出"千人计划",引进海外高层次人才回国创新创业.2012年,中央又推出"万人计划",面向国内遴选支持高层次人才."因有中华梧桐树,引得各方凤凰来."据悉,目前"千人计划"已引进海外高层次人才7000余名,"万人计划"已遴选国内高层次人才2500余名.     

内蒙古投资培养和引进一批高层次技术人才

近几年内蒙古大力实施人才强区战略,投资培养和引进一批高层次技术人才。内蒙古分层次动态培养高层次专业技术人才,吸纳国内高层次人才59人为科技顾问,同时围绕稀土、奶业、草业、肉业和蒙医药等特色产业聚集高层次科技人才245名,形成了优势特色产业创新团队。     

国际组织视角下知识产权复合型人才培养策略

<正>培养知识产权人才对促进地区或者国家的知识产权保护力度提高以及刺激创新具有重要的作用。随着知识产权包含的内容越来越多，资源越来越细化，急需培养出一批知识产权复合型高层次人才。知识产权复合型人才的培养对建设知识产权人才队伍具有重要的作用和意义。根据教育资源和教育基本情况，应建设符合知识产权要求的知识产权复合型人才队伍，加快创新建设，提高科技发展的脚步。然而对于知识产权复合型人才的培养，具有一定的教育意义和社会需求，涉及教育体制的改革和教育理念的更新，