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我们知道学习英语的最终目的是为了交流.传统的英语教学方法过分重视语法知识的讲解,忽视对学生实际语言能力的培养.这不但不符合语言学习和发展的规律,而且也远远不能适应时代发展的要求. 相似文献
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个人认为,要提高课堂教学质量,只有培养学生课堂学习的良好习惯,才能达到事半功倍的效果。著名教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么?简单的方面说,只需一句话,就是要培养良好的学习习惯。”学习习惯是人们在学习活动中养成的比较稳定的行为方式,是在一定的情况下自动进行某些学习活动的经常性倾向。 相似文献
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个人认为,要提高课常教学质量,只有培养学生课堂学习的良好习惯,才能达到事半功倍的效果.著名教育家叶圣陶先生说过:"教育是什么?简单的方面说,只需一句话,就是要培养良好的学习习惯."学习习惯是人们在学习活动中养成的比较稳定的行为方式,是在一定的情况下自动进行某些学习活动的经常性倾向.俗话说"习惯成自然". 相似文献
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常见的初中数学教学课堂状态不好,本人通过不断的思考与学习,作了一些不断的探索与实践,试图改变这一状况.最后得出要实行高校课堂教学模式,提高学生自主学习的积极性,通过情景创设,分组讨论,积极探索,团结协作,最后得出知识得出结论. 相似文献
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如何提高农村中学生英语学习兴趣,充分发挥他们学习的主动性和积极性,营造宽松、和谐学习气氛,这是一个值得思考的课题。本人结合自己多年在农村英语教学所获得的一些实践经验,从培养学生兴趣与动机、树立学生自我意识与创造性思维、积极优化课堂结构渗透美育等多个方面对这一问题加以阐述。 相似文献
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随着人们思想的解放,生活水平的提高和外出务工的人越来越多,众多的农村子弟进城就读,爷爷奶奶带、看孙辈的隔代教育现象极其普遍,因此学生整体素质比较低下,学习目的不明确,学习成绩参差不齐,个人卫生习惯欠佳,缺乏合作意识,有自卑感。这给当前的学校教育带来了严峻的挑战。为适应新时期的教育要求,培养符合新时代的人才,面对这一群缺乏是非明辨能力,又没有较强自制力的小学生来说,老师的正确引导尤为重要,老师的感化作用尤为突出, 相似文献
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爱因斯坦有句名言:"兴趣是最好的老师。"古人亦云:"知之者不如好之者,好知者不如乐之者。"新课程改革实践几年来,我认为,其核心应是将学生的被动学习转变为主动学习、消极学习转变为主动学习。 相似文献
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在中职英语教学中,如何提高学生的学习兴趣一直是困扰英语教师的问题之一。本文基于教育心理学中青少年学习兴趣及其发展的理论,结合笔者在中职英语教学中的实践和经验,分析了中职学生学习英语的现状,提出了几点有效提高中职学生学习英语的兴趣的方法和策略,为提高中职英语教学质量做一些借鉴。 相似文献
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新一轮的大学英语教学改革逐步深入,全国各高校英语自主学习中心的建设和发展迅猛,学生的因素对英语自主学习效果的影响也引起了更多的关注,情感因素就是影响学生在英语自主学习中心学习能力的一个重要方面.本文对学生在英语自主学习过程中的情感因素进行了分析,为英语自主学习者和指导老师提供借鉴 相似文献
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创设生动风趣的问题情境,能充分激发学习兴趣,使学生在和谐的气氛中学习.教师在创设问题情境时,应注意以下五个方面: 一、问题情境的目的性 创设问题情境要有明确的密度,不能让学生丈二和尚摸不着头脑、教师应根据课标要求,教学内容,以富有启发性的经验或数学知识为素材,创设问题情境,为学生联想探究提供有效的启发和可靠的基础. 相似文献
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通过对"小组合作法"优点、在英语教学中的应用,以及在活动中应遵守的原则的论述,阐明小组合作学习能充分体现学生的主体地位和潜能,能改善课堂内的社会心理气氛,大面积提高学生英语学习成绩。 相似文献