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《常州工学院学报(社会科学版)》2016,(1):59-64
椅子设计是伴随着人类居住活动而产生的一种充满创造性的造物活动,它与其他领域的造物设计一样都注重对生物的模仿与研究,生物学是椅子设计镜借的一个重要灵感来源。文章在简要回顾了椅子演变的历史以及椅子的仿生设计之后,重点从椅子设计的植物之镜、动物之镜、人体之镜三个方面进行了论证。椅子设计如何从椅子中来到生物学之镜中去又回到椅子设计中来,是一个充满创造性和趣味性的探索,对于这一问题的思考具有一定的理论价值与实践意义。 相似文献
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王彩云 《福建论坛(社科教育版)》2006,(9):41-41
“王老师正讲到精彩处,我们正听得津津有味时……忽然,一阵歌声打断了我们的兴头——原来是老师的手机来电了。于是,老师走出教室去接电话。起初,几个平时比较好动的同学有点蠢蠢欲动了,但又担心老师突然折回来,不敢太放肆。一个靠窗的同学伸长脖子往窗外望了望,又缩了回来,比了个‘安全’的手势。顿时,整个教室热闹起来了:有的同学窃窃私语,有的同学做着各种小动作,有的同学甚至跑到别人座位边去,只为说一句话……等老师的脚步声响起时,教室才逐渐恢复了安静。……老师,这是我们今天课堂上的一个小插曲。我认为这种突发情况不仅影响课堂秩… 相似文献
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大一时我选了一门听着比较新鲜的课一创意写作:成为作家。当时上海大学文学与创意写作研究中心成立不久,是国内首家这样的机构,出于对写作的热爱,我选了这门课。由于是中文系选修课,我思量着选课学生应该不多,怎料一进教室门,底下黑压压一片,寻寻觅觅之后才在后边找到一座。刚落座,又有十多位同学搬来隔壁教室的椅子涌入。我心中疑惑:选课时额定人数是50人,现在教室里绝对不止50人啊!而后方知选课系统已经挤爆,不少没选到课的同学干脆来旁听。授课老师是许道军副教授,老师一袭白衣、风度翩翩,他强调:这门课没有论文,没有考试。我一听张大嘴巴——这在其他课程上简直闻所未闻! 相似文献
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黄贞枝 《福建论坛(社科教育版)》2005,(10):27-28
星期一早上,一走进教室,我就发现了一个空座位。我很纳闷,因为在一般情况下,谁要请假都会事先打电话的。我马上拨通了这个叫小丽的同学家里的电话,没人接。我又拨了一次,还是没人接。这时,走廊的另一头匆忙走来一个中年妇女,那模样,一看 相似文献
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在中国传统的家庭教育中,有一个十分独特而又有趣的现象,那就是"打椅子"。一个小孩子不小心被一把椅子碰倒,孩子的妈妈会很心疼地把孩子从地上扶起来,一边安抚孩子,一边打这个椅子给宝宝出气。显然,那把椅子没有错,母亲似乎也没有错,只是她在安慰儿子的时候,用错了教育的方法。儿子会从被椅子碰倒的疼痛中吸取教训吗?不会的,而且很可能还会在相同地方摔倒第二次。因为儿子看到有错的是椅子,而不是他。更重要的是,这样的教育方法还很容易培养儿子推脱责任,不能自我反省的惯性思维。 相似文献
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