以学生为本，构建一流的就业指导服务体系

坚持"以就业为导向,以服务为宗旨,以能力为本位,以学生为中心,以人才为支撑"的指导思想,贯彻"时时有指导,处处有服务"的就业工作理念,完善就业指导"全程化、课程化、个性化"的服务,全力打造"三维一体"、"四级联动"的就业指导模式,构建符合社会需要的就业指导服务新平台.     

提高就业能力加快观念创新

目前高职生就业难成为一种普遍现象,如何在激烈的就业市场中找到适合自身的工作已引起学生、家长、学校及社会的关注。本文剖析了目前高职院校就业工作存在的问题,提出了就业指导工作要从单纯的为即将毕业的学生提供简单就业的政策、求职技巧以及信息推荐服务的"授鱼"形式,变为以就业为导向,开展全方位、全程化的职业指导教育的"授渔"模式,全面提高高职生的就业能力。     

以学生为本,构建一流的就业指导服务体系

坚持以就业为导向,以服务为宗旨,以能力为本位,以学生为中心,以人才为支撑的指导思想,贯彻时时有指导,处处有服务的就业工作理念,完善就业指导全程化、课程化、个性化的服务,全力打造三维一体、四级联动的就业指导模式,构建符合社会需要的就业指导服务新平台。     

云南省经济类学生全程化就业指导问题分析及对策

目前,云南省经济类高校毕业生就业指导工作存在着指导内容浅显、目标短期化、指导队伍非专业化等问题,而开展全程化就业指导,建立健全全程化就业指导服务机构,提升就业指导课程教学质量,从系统性、针对性出发开展工作,是提高云南省经济类毕业生的就业能力、就业质量和就业稳定性的有效途径。     

探讨职业院校开展全程就业指导存在的问题及对策

随着人们逐渐认识到知识的重要性,大学生人数与就业的难度成正比,大学生就业形势日趋严峻,开展全程就业指导迫在眉睫。职业院校应实施全程化就业指导,构建全程化的大学生就业指导课程体系,并且就业指导课的实施应根据时间段以及专业的不同有所侧重,促进毕业生顺利就业。本文将对职业院校开展全程就业指导进行探索与思考。     

广西高校就业指导全程化的思考

随着高校就业指导工作的不断进步和创新,全程化就业指导备受各高校关注,并在高校中广泛的发展起来。建构一种适合高校自身发展、适应社会需要、不断服务于学生全面发展的就业指导的全程、全面、全员参与的就业指导体系,是现阶段高校就业工作的重点。     

高校辅导员开展“五化”就业服务理念探析

党的十八大明确提出,就业是民生之本,要做好以高校毕业生为重点的青年就业工作。高校辅导员作为学生日常教育、管理和服务的第一线人员,是做好毕业生就业工作的中坚力量。本文就辅导员如何创新性开展全程化、个性化、多元化、全员化、科学化就业指导服务,提升毕业生就业质量进行了探索。     

兵团高职学生顶岗实习与就业一体化模式探索

兵团模式效应，促使兵团高校高等职业教育理论教学与实践教学以及学生就业的深度融合即一体化，极大地提升了高职教育水平和高职生就业率。建立顶岗实习与就业一体化的人才培养模式，通过机制、制度、管理以及条件建设, 使学生实现与兵团企业的学习和就业的“零距离”对接，有利于在校企合作模式下不断提升学生的职业能力和职业素养，全面提高学生的就业率和就业质量。     

大学生就业能力培养与就业指导模式研究

大学生的就业状况是维护社会稳定促进经济发展的而重要因素,是高校教育教学水平的重要体现.本文通过分析当前大学生就业形势的特点,并针对高校就业指导的实践,提出提升大学生就业能力的方法和途径,为社会培养出更具时代特征和市场需求的复合型、应用性人才     

辅导员应加强就业教育实践提高就业指导能力

辅导员是高校思想政治工作的骨干力量,在学生就业过程中发挥着重要作用。目前高校的辅导员因为没有过多的工作经历,就业指导能力还不强。所以辅导员除了要加强思想政治教育工作基本理论学习,还应当不断加强就业教育实践,在实践中不断提升就业指导能力,从而更好地开展大学生的就业指导工作,促进工作实效性的提高。     

就业指导全程化下辅导员角色再思考

就业指导全程化是高校就业工作发展的方向，它不仅对当前高等院校如何做好就业工作具有重要的指导意义，而且对高校政治辅导员提出了更高的要求。在就业指导全程化的过程中，辅导员的角色在许多方面发生了深刻的变化。     

大专生树立科学发展观对就业的重要意文

高校就业指导工作是个社会系统工程，改革发展模式和发展方向，我国就业形势日益严峻，社会更多地开始关注高校就业指导工作。以科学发展观为引领，始终坚持以学生为本、以大专生的就业为中心，以学生全面发展为主旨，通过“全面全程就业指导”才能提高学生就业素质，使就业指导服务工作体系更加完善。使学生就业各环节在服务推进的基础上，使学生的创新、创业能力不断提高，才能保证各方面的有序发展。以科学发展现指导，才能保证学生就业能力的可持续发展。     

高等职业大学生就业能力的培养

大学生就业成为高校和社会普遍关注的热点问题,在学生即将完成社会角色转换的大学阶段里,就业指导工作始终是高职院校学生工作中的重中之重。学生就业能力的培养是每个高职院校所面临的问题,本文就如何对学生就业能力的培养贯穿于日常的教育和教学过程中进行分析。     

高职院校建筑工程管理课程体系改革的探讨

我国高职高专教育倡导的"能力本位"模式,以培养学生技术和职业岗位应用能力为主,体现为培养"基础理论知识适度、技术应用能力渐强、知识面拓展"的应用型专门人才。因此要从课程结构的综合化和模块化及教学方法、教学手段改革与课程体系改革的联系三方面来进行整合,通过"精简、融合、重组、增设"等途径,促进课程结构体系整体优化,更新教学内容,以增强学生社会就业岗位适应性。     

大力加强实习学生就业指导和创业教育

作为重庆市沙坪坝区唯一的、历史最悠久的国家级重点中等职业学校、全国首批国家示范中职学校创建单位,我们始终坚持以"就业"为导向,逐步培养学生 "先就业、再择业、创业"的职业理念.几年来,我们把职业指导和创业教育贯穿于毕业生就业实习工作的始终,通过开展<职业指导和创业教育研究与实验>、 <加强中职学校学生就业指导>等课题的研究和实践活动,逐步培养了学生就业意识和创业能力.     

科学构建高校就业指导课内容的思考

当前高校就业指导课在内容设置上存在诸多问题,已不能满足学生和社会的需求,要充分发挥高校就业指导课的功能,必须根据新形势在思想道德教育、职业生涯规划、就业能力培养、心理健康教育等方面对课程内容进行理性设计和科学构建。     

“双体系、多模式”培养四种能力高职人才

《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》(以下简称《决定》)中强调指出:"保持高等院校招生合理增长,要注重增强学生的实践能力、创造能力、就业能力、创业能力"。因此高职院校要增强学生的"四种能力",就必须进一步改进教学,一方面要以理论教学与实践教学并重的"双体系"教学为突破口,另一方面要以"多模式"教学为核心,注重学生"四种能力"的全面发展,形成"双体系、多模式"的高职人才培养模式。     

科学构建高校就业指导课内容的思考

当前高校就业指导课在内容设置上存在诸多问题,已不能满足学生和社会的需求,要充分发挥高校就业指导课的功能,必须根据新形势在思想道德教育、职业生涯规划、就业能力培养、心理健康教育等方面对课程内容进行理性设计和科学构建.     

西南农业大学创建大学生就业"全程指导"模式就业工作成效显著

高校毕业生就业工作内容很多,西南农业大学针对社会就业环境、学校教育现状和大学生就业的实际,逐步引进职业指导理论,采取理论与实践相结合、长期与集中相结合、职业与理想相结合、普遍与个别相结合、学校与社会相结合,建立了一套包括职业指导、学业指导、择业指导、就业指导和创业指导的大学生就业"全程指导"模式,并在实践中运用收到了明显的效果.     

实践教学在中职物流课程中的应用

近年来,中职教育坚持"以就业为导向,以能力为本位"的教学理念已深入人心,中职教学既要重视学生就业必备知识的教育,还要在教学中加强实践教学来培养学生的职业能力.本文通过对物流课程教学中教师熟悉行业、教学内容选择、教学方法多样性等问题的分析阐述了如何在物流教学中培养学生的实践能力.