网络教学综合平台在会计电算化课程教学中的应用

会计电算化课程是会计学专业的核心专业课程之一,在信息化快速发展的今天,利用现代化教学手段,提高课程教学质量尤为重要.本文通过对网络教学综合平台在会计电算化课程中应用的探讨,针对存在的问题,提出相关建议.     

巧用网络视频资源有效实施网络信息安全教学——以高职网络安全技术课程教学为例

随着Internet的日益普及和发展,网络已成为人们工作、学习和生活不可或缺的工具和手段.本文通过网络视频资源在网络安全技术课程中应用的必要性分析,阐述了网络视频资源的优势,同时结合我们在具体网络安全技术教学中的做法,给出网络视频资源在网络安全技术课程中应用的一些实例.     

浅谈局域网课程教学

计算机技术的存在依赖于各种网络的构建,在网络技术的应用过程中局域网占据了重要的地位,从而从学校教学以及学生就业的角度出发对局域网课程的教学显得尤为重要.在实际的课堂教学过程中过多地依赖于书本的理论知识的讲解进而降低了学生的接纳程度与学习兴趣.不利于学生对相关内容的掌握以及相关理论的运用.本文从就业以及专业岗位的设置方面重新规划了基于岗位的局域网相关课程,希望为今后的教学提供理论基础与实践指导     

项目教学法在中职计算机网络课程教学中的应用

提高学生计算机网络知识水平和网络应用能力,是中职学校计算机网络技术专业课程教学的主要任务。由于中职学生自控能力、自学能力差,学习主动性、积极性不高,动手能力不强,又缺乏创造能力,传统的中职计算机网络课程教学效率低。经过课程教学改革的探索,在中职计算机网络课程教学中,运用项目教学法能充分调动学生的主体性、创造性和求知欲。     

加强统计学课程实践教学的探究

强化实践教学是高等职业教育人才培养模式的基本特征.在统计课程实践教学中采用案例教学、课程实验、社会实践调查以及校外实习实训等方法,有利于培养高职学生统计学专业技术应用能力和职业素质.     

非计算机专业计算机网络基础教学浅析

围绕如何加强学生的计算机网络应用能力的培养这一目标,分析了目前高校非计算机专业计算机网络基础教学中存在的问题,在介绍和分析七种提高计算机网络基础教学质量的教学方式特点的基础上,综合使用这些现代化教学理念与方法的优点,应用于课程教育。实践教学表明,这些方法的应用取得了显著的效果,大大改善了教学质量。     

关于网络教育技术在高校体育教学中的应用分析

随着网络技术的不断开发与应用,人们的生活方式越来越趋于信息化,生活的各个领域都与网络技术相关,尤其是在教育领域,由于网络教育技术的不断建立与完善,许多高校在进行日常课程开展的时候会加入一些网络技术来辅助教师的教学工作,从而进一步调动学生的学习积极性和热情,提升高校的教学质量和教学水平。在实际的高校体育教学过程中,网络教育技术的使用对该课程有着莫大的帮助,在课堂教学和教学管理工作中都起到了积极作用。就目前的网络教育技术发展历程来看,我国高校体育教学中对网络教育技术的应用还存在一些问题,如果教师不能对这些状况进行妥善处理,就极可能降低体育教学的质量和水平,并一定程度上限制我国高校体育教学的发展。基于此,本文首先介绍了网络教育技术在高校体育教学中的意义和应用,随后阐述了网络教学技术在高校体育教学中存在的问题,最后提出了加强网络教育技术在高校体育教学中应用的有效措施,以供相关人士交流参考。     

关于多媒体辅助教学应用于初中数学的思考与实践

随着信息技术的飞速发展,以计算机多媒体和网络技术为核心的现代化教育技术受到了教育界的普遍关注.多媒体辅助教学有其不可取代的优势.下面结合笔者在数学教学中的一些实践,谈谈个人对多媒体辅助教学的想法.     

基于语料库的商务翻译教学研究

随着语料库技术的不断完善和计算机技术的飞速发展,在商务翻译教学中应用语料库技术不仅能较好地拓宽语言教学的空间,还能很好的突出现代化的教学方式,更能展现语料库在外语教学中的价值与潜力。然而,当前在商务翻译教学中语料库技术的应用还处于起步阶段,需要更进一步的研究。本文以商务翻译教学中语料库的实践作为实证基础,总结了基于语料库的商务翻译教学方法以及教学中的一些不足和改进措施。     

基于校本的信息技术与课程整合

信息技术与课程整合是信息化时代发展的需要。近年来我校一直在积极推动和促进现代教育技术在学校工作中的应用与开发,信息技术与课程整合是我校教育教学改革实践的深化,已成为学校未来发展的重要部分,也是学校文化价值的重要因素。在我校,运用网络技术,优化教学过程,提高教学质量的意识已深入广大教师心中,信息技术在教学中的应用已从辅助教学开始走向学科教学的整合阶段,对传统的教学观念、教学方法产生了强大的冲击,同时也为教学改革开辟了新的天地。     

会计电算化教学内容的拓展与学生创新能力的培养

近年来,随着计算机及网络技术的飞速发展,高等学校的会计电算化课程教学内容已不能满足社会需要。本文对会计电算化课程内容拓展的原因进行了深入的分析,提出应增加Excel功能和ERP原理的介绍两个方面内容。为了提高会计电算化课程的教学效果和培养学生的实践能力和创新能力,适应信息化时代需要,对课程的教学手段进行了探讨。论文最后对课程中如何转变教学观念,发挥学生主动性提出了一些看法。     

在应用中思考 在实践中创新

“先进的工作理念，规范的管理体制，科学的发展规划，尤其在现代化教学手段和网络环境应用方面卓有成放的实践探索，2006年我校被评为北京市西城区中小学信息化工作先进单位。我们成功的经验是在应用中思考，在实践中创新。”     

高职电工技术课程理实一体化教学模式探索与实践

目前,高职教育正得益于我国职业教育政策的扶持而迅速发展,为我国全面型、高素质人才的培养打造了良好的生长场所。对于高职这一较为特殊的职业教育来说,人才的培养重点应集中在专业技术、实践能力以及创新精神等几个层面上。这就意味着高职院校要积极、合理地将理实一体化教学模式植入高等职业教育的课程教学之中,以此来更好地提升职业学校学生的职业技术水平和实践能力,促使学生早日成为满足社会需要与市场需求的高素质技能型人才。然而,就高职院校整体的教学实施情况来看,各专业课程教学,尤其是电工技术这一基础技术课程的教学仍存在着极为严重的理论教学与实践教学分化的问题,致使学生很难实现综合、全面、持续的职业化发展。因此,为有效推动与促进我国现代高职教育的创新改革,本文将立足于高职电工技术课程教学对理实一体化教学模式的实践应用方式展开探索与思考。     

“办公自动化”课程实践教学探讨

文秘岗位需要熟练掌握办公自动化手段与方法。"办公自动化"课程,培养学生熟练应用现代办公软件,锻炼学生熟练操作现代办公设备。笔者在"办公自动化"课程的实践教学中总结三个特点:一是以工作任务为引领,在实际工作情境中实践教学;二是以岗位技能为导向,进行模块实训与综合实训教学;三是以"过程+现场"的实验考核模式检验实践教学成果。     

音乐混合式教学的目的

混合式教学是一种新型的教学模式,将其应用在音乐课程中,可以提高学习的效率。混合式教学需要应用多种新型技术,可以加速高校教学的改革,还可以在教学中体现混合学习的理论。当前社会,网络技术比较发达,在教学的过程中,教师在增加教学的方法,还要扩充教学的内容,要营造出良好的课堂气氛,使学生可以积极的投入到学习中。本文对音乐混合式教学的效果进行了分析,希望教师可以充分的利用教学资源,这样才能提高学生的综合素质,才能达到音乐混合式教学的目的。     

教学网站在计算机课程辅助教学中的应用研究

网络技术发展迅猛,其在教育领域中的应用也越来越深入,各级学校都已兴建了校园网,但是这些资源在学校教学中发挥的作用却值得怀疑。本文将主要针对这一问题,联系本人教学工作实际,探讨如何利用校园网络资源和教学网站,构建适合在校生进行计算机类课程学习的教学模式。     

依托网络教学平台提高教学质量

近年来随着网络技术和多媒体技术的不断发展,教学改革的不断深入,网络教学作为一种新的教学模式正越来越体现出它的优越性,并逐渐成为课堂教学的有益补充。网络教学平台作为网络教学的载体逐渐被大家认识和接受。如何充分利用网络教学平台辅助课程教学,提高教育教学质量成了目前我们面临的一个新挑战。本文针对我校网络教学平台的建设现状和使用中出现的问题提出建议和对策,以期达到提高教学质量的目的。     

审计课程实践教学体系的推进应用研究

审计学课程实际应用性极强,在教学中怎样推进应用实践教学,对高职高专财会审计类专业及相关等专业的本课程教学质量有着极大影响。通过多年教学应用总结,不仅要恰当构架审计实践必要的教学体系,更重要的是如何将该体系在教学过程中去组织、实施,落到实处。而这一作业过程具有相当的教学难度,需要一定的软硬件条件投入,并构建起相应的实践环境,引入一定的实践教学方式等,才能达到强化学生对审计知识技能及应用的理解。本文旨在将多年开展的审计实践教学经验得失归纳总结,以供同行商榷、互勉。     

《逆向工程技术》课程教学改革探讨

《逆向工程技术》课程是一门理论与实践均较强的课程，如何做好该课程教学，缩小学校所教与企业所需之间的差距，是当前本课程教学面对的课题。文章结合《逆向工程技术》课程教学中的经验与体会，探讨了课程教学中出现的问题，对教学内容选取、教学组织形式、教学方法、考核方式等教学改革进行了积极的探索。实践表明，采用此教学方法能够提高教学的有效性。     

突出特色培养优秀的技术应用型人才

本文根据经济社会对技术应用型人才的要求,结合实际情况,在师资队伍、人才培养方案、课程改革、授课方法和考核方式、实践教学等方面,尤其是在实践教学方面,进行了探索,提出了加强和改进的具体措施,以提高技术应用型本科人才的培养质量。