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工科院校的理科基础课程对工科专业的学生培养有着非常重要的作用。本文分析了理科基础课程与工科课程在教学内容、教学方法和学习方法方面的差异,介绍了笔者针对以上方面的差异在改进理科基础课程教学方面的探索。 相似文献
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《基础会计》课程是会计专业的基础课、入门课,是一门理论与实践操作紧密结合,知识与技能并重的课程。我校会计专业的《基础会计》课程,按照基于工作过程导向的教学模式,对教学内容进行重构,设计了基于工作过程的完整的项目载体,并在教学中进行了实践,取得了较好的教学效果。文章对我校《基础会计》课程的教学改革进行了总结,并指出尚存在的不足及今后努力的方向。 相似文献
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本文以高职化学基础课程教材的相关情况作为切入点,在课程与教材特点的根本上,深入的探析高职化学基础课程教材构建的方法及措施,希望可以让高职基础课程教材更具有特色。 相似文献
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《计算机应用基础》是电大的公共基础课程，也是学习其它计算机相关课程的先导课程。本文分析了电大学生《计算机应用基础》课程学习的基本情况，并着重介绍了该课程教学方法的探讨与改进。 相似文献
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经济学基础这门课程是国家规定的经管类专业必修的专业基础课,对高职院校来说,经济学基础课程理论性强等特点决定了其在课堂教学过程中存在一定的难度.本文分析了高职院校经济学基础课程教学的现状与存在的问题,从教学内容的选择、教学手段的运用、课程考核方式转变等方面提出了提高该课程教学有效性的途径. 相似文献
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思想道德修养与法律基础是大学生在公共必修的课程之一,这门课程主要包括大学生如何适应大学生生活、如何在校发展独特的个性、如何处理好个人和集体的关系,拓展人际关系;并且要求学生加强爱国精神和自我道德的修养、遵守法律、弘扬社会主义价值观和世界观、弘扬社会主义法制制度,树立法治精神。但优秀传统文化作为我国所提倡的名族文化在思想道德修养与法律基础课程中并没有被高度重视,不利于大学生综合素质的全面培养与塑造。本文首先介绍了高校思想道德修养与法律基础课程的教学现状,然后详细阐述了如何在思想道德修养与法律基础课堂中积极弘扬优秀传统文化的对策与建议,希望能够大大提高同学们传承优秀传统文化的精神。 相似文献
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当今职业技术院校、技工院校多数都开《电工基础》这门课程,它是一门专业基础课程,它不但是电专业的本行课程,还是学好其他课程的垫基石,现在笔者就技校《电工基础》课程教学实践谈几点体会。 相似文献
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文章对信息时代微课在建筑结构基础与识图中的应用意义,以及目前建筑结构基础与识图课程教学现状进行分析,从预习阶段、课堂教授阶段、课后复习阶段、丰富教学手段、优化考核方式五方面对建筑结构基础与识图课程中对信息时代微课的应用进行深入探讨,希望能为相关人员提供有效参考。 相似文献
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造型基础课程教学的目的是培养学生形象语言表达的能力,传统的造型基础课程教学体系能否适应新的设计学科发展,已成为艺术设计教育界新的研究课题,设计学科的造型基础教学应具有其自己的专业特点和培养方法,在有限的造型基础课程训练内达到一定的造型能力,并兼备独立的创新意识和无尽的艺术想象力。造型基础课程对以后的专业设计有着直接或间接的影响,所以在造型基础课程训练的初期就应该培养学生的创造意识,而不是单纯的技术训练或审美的训练,争取在有限的训练时间内让学生具有一定的造型基础能力与创新意识。 相似文献
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高职院校大学语文课程定位的原则是课程定位的基础.本文从科学性与可行性、创新性与可持续发展性、继承传统与与时俱进相结合的原则进行了论述,对大学语文课程定位的原则进行了有益的探索. 相似文献
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《机械基础》课程是机械专业及相近专业的一门专业基础课，是一门实践性较强与实践紧密结合的一门课程。传统教学模式以课堂教学形式为主，传授有关的一些基本概念、基本理论，与实践脱节导致教学效果不够理想。通过多年教学实践，谈谈本课程教学体会。 相似文献
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会计电算化课程作为单独一门课程开设的教学效果不佳,因此,本文提出了将会计电算化课程与其他课程相结合的授课方法,并就会计电算化课程与基础会计、财务会计、成本会计、行业会计、会计实训和外围事务课程的结合方式进行了设想。将各门课程与会计电算化课程结合在一起,为学生创造一个仿真的工作环境,充分调动学生学习的积极性,获得较好的教学效果,并为学生毕业后尽快胜任财务工作打下基础是提出此方法的初衷。 相似文献
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课程是实现教育目的和培养目标的重要手段,课程改革与建设是专业改革和建设的基础,是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。一、课程建设的基本原则1、职业性原则。课程建设要充分体现职业教育的特性,以 相似文献
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《计算机网络基础》是计算机专业、尤其是计算机网络专业的核心基础课程,该课程对后续相关课程的学习效果有决定性的影响。 相似文献
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基于应用型人才培养的本科财务管理专业课程体系重述 总被引：1，自引：0，他引：1
以"宽专业、厚基础、强能力、高素质"的目标作为财务管理专业人才培养的核心,加大实际工作岗位所需职业技能实践课时,实施"通用知识"与"专用知识"教育相结合的应用型人才培养模式,改革现有的课程体系,形成"六大课程模块",即将专业教学计划课程设置为公共、专业基础课程模块,财务会计课程模块,财务管理课程模块,财务分析课程模块,专业综合应用模块,毕业设计模块六大模块体系,同时将职业技能培养融入专业课程模块,增强专业课程教学的实践性和职业性. 相似文献