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姜颖 《山东理工大学学报(社会科学版)》1998,(4)
实习生在教育实习中,态度大都是严肃认真的,他们完全能够明了实习对于未来工作的意义。但是,尽管如此,实习生在实习过程中还是出现了种种不尽如人意的问题。现在中学竞争相当激烈,中学教师是不欢迎素质不过关的实习生的,因为这会给他们的教学和竞争带来许多麻烦。所... 相似文献
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杨永根 《东华理工学院学报》1998,(2):29-32
众所周知,班主任工作实习是师范院校整个教育实习的重要组成部分,它对于提高实习生的素质,培养实习生成为合格的中学教师具有重要意义。在社会主义经济体制和生产方式两个根本性转变的影响下,如何做好班主任工作,特别是搞好实习改革中的班主任工作实习,更具有它的理论研究和实际应用价值。近几年来,我校在上级教育行政部门的领导和支持下,通过20年的办学实践,不断对现行的教育实习方式进行改革,摸索出一种能适应我区经济发展,又能充分发挥师范院校、实习中学及实习生三方面的积极性,并行之有效的实习方式,我们取名为定向顶岗实… 相似文献
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一、调查目的 教育实习是师范院校教学计划中的重要组成部分,是高师生正式走上工作岗位前的一次时间较长、真刀实枪的演习,也是对他们进入高师院校几年来业务能力和思想水平的综合考查、综合提高的过程。教育实习对师范生来说,是一件新鲜大事,实习生在实习的前期、中期、后期会有一些不同的心理变化。本调查的目的就在于探讨教学实习各个阶段,实习生教学实习动机及变化规律,以便给高师院校的政治思想工作及实习指导工作提供一些心理依据,提高教育实习的水平,保证高师毕业生的质量。 相似文献
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正有位网友在微博上讲述了一名实习生在实习单位"拒订盒饭"的事件:在一次电视台策划会上,主任对一名实习生说,麻烦你开完会后去给大家订盒饭,按人头订,我请客。谁料该实习生竟然说,对不起,我是来实习导演岗位的,这种事我不会做。不少网友纷纷跟帖说,当今的一些90后毕业生不懂礼貌,太自我、目的性强,不会与人相处,在实习中拈轻怕重、好高骛远,不愿从艰苦的一线工作做起;但也有人认为,这是新一代职场人拒绝职场"陋习"、 相似文献
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每到实习,常有同学来问:“老师,实习什么时候结束?”如果回问:“实习结束,你什么打算?”学生往往会说:“不知道,先实习完了再说”。还有同学因在实习单位玩手机、迟到早退、消极对待工作等,实习期间被辞退或实习结束后没有获得留用资格。另外,也有同学抱怨,岗位任务很快就熟悉了,再待下去也学不到什么,因此选择离开。 相似文献
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前不久,一位应届毕业生向我诉说了他的实习困惑:因为实习单位比较有名,而且承诺——如果表现好还有留用机会,因此他非常珍惜这来之不易的实习机会。只是在工作中,他感到实习生的身份差异太大了,待遇不仅明显低于同岗位职工,就连试用期职工的待遇也比他们高出许多。可实际上,他们从事的工作就是正式职工的工作,也要承担同样的工作职责和 相似文献
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