浅谈高校党支部建设对改进教风和学风的作用

高校的党支部建设和教风学风建设有着紧密联系。当前,高校的党支部建设存在一些问题,影响着教风和学风建设,不利于人才的培养。高校党支部只有不断加强政治建设、思想建设、组织建设和作风建设,才能促进教风和学风的健康发展。     

教风学风校风与教学质量

教学质量是一所院校赖以生存和发展的基础,而教风学风校风是教学质量的重要保障.建设良好的教风学风校风,从而提高教学质量,应从以下几方面着手1.加强思想教育;2.发挥教师"为人师表"的作用;3.严格校规校纪;4.加强党、团、学生会等组织的建设与管理;5.创建高品位的校园文化;6.美化校园环境,陶冶情操.     

关于高职院校校风、教风、学风建设的理性思考

高职院校担负着培养应用型人才的重任,加强校风、教风、学风建设,是高职院校思想政治工作的中心任务,它不仅关系到人才的全面发展和人才的质量,也关系到高职院校的形象和社会的影响。因此,就高职院校校风、教风、学风建设进行分析和探讨。     

高校学风建设简论

高校学风建设日益引起高校内外的关注,科学定位学风建设的目标、意义、内涵和功能,切实加强学风建设,是提高人才培养质量的当务之急。     

教风和学风建设是民办高校教学管理的核心

教风和学风建设问题,始终是高等学校建设的核心问题。本文分析了民办高校教风、学风的现状和问题,提出民办高校要以教风建设和学风建设为核心,以教风建设带动学风建设,以学风建设促进教风建设,形成"双核互动"机制,切实达到提高教学质量的目的。     

后危机时代破解“信用评级悖论”的博弈分析

通过构建有限理性进化博弈模型,分析评级市场上发行人、评级机构以及投资者之间的博弈关系.模型表明,在声誉驱动机制作用下的评级市场,无论发行人“真实”申报成功的概率大于或者小于“不真实”申报成功概率,监管者都可以通过实施惩罚促使发行人群体进化,最终全部趋向于“真实”申报.模型启示我们:改革现有的信用评级体系重在建立激励机制,确保评级机构具有持续动力积累声誉资本,同时对发行人虚假评级行为实施惩罚可以有效破解“信用评级悖论”.     

从教风入手提升高校形象的策略

随着＂人才强国＂战略的提出,中国加大了对知识经济的发展力度,中国高校也进入了教育改革的崭新时代,高校在努力提高自身竞争力的同时,开始意识到高校形象在激烈的竞争中占有优势地位,而高校教风是高校形象的最重要影响因素,是高校各方面建设的基础,如何通过提高高校教风来提升高校形象具有重要的理论和现实意义。     

基于主体性教育的高校学风建设

主体性教育以培育和发展学生的主体性为己任,为创建优良学风提供了积极的内部因素。实施主体性教育,加强高校学风建设是一项系统工程,必须以深化教学改革、提高师资素质、强化德育功能、创新管理机制等四个方面为着力点。     

高校辅导员做好学风建设的探析

学风建设是高校辅导员贯穿于始终的学生管理工作之一。结合辅导员做学风建设工作的实际,对大学生的学习方式、学习情况进行了分析研究,并且提出了榜样激励法、家长沟通法、兴趣培养法、学习互助法等加强学风建设、提高学生学习成绩的对策和方法。     

对高校扩招学生学风建设的思考

随着高校扩大招生,高等教育从原有的精英化向大众化发展,扩招学生的数量不断增多,随之而来的是扩招学生的学风建设问题日益突出,甚至关系到高校的兴衰。本文从当前高校扩招学生学风存在的问题出发,分析了造成他们学风问题的原因,提出了加强扩招学生学风建设的对策。     

当前高校学风建设面临的新困境与新出路

当前高校学风建设出现新情况,表现出新特点,需要构建"以体制引领学风、以德育端正学风、以管理促进学风、以教风带动学风、以队伍支撑学风、以学术激活学风、以文化滋养学风、以典型示范学风、以考评激励学风、以助学保障学风"的,各方协调、全员参与、师生互动、保障有力的学风建设长效机制,来保证高校学风建设的健康发展.     

土地冲突中农民与政府的博弈后果及悖论

当前,政府财政的支撑方式经历了从"农业财政"到"土地财政"的转变。在"土地财政"运作逻辑的支配下,在基层社会,以农民与政府为主体围绕着土地收益而展开了激烈的利益博弈,导致了复杂的土地冲突问题。在这一过程中,农民的话语表达权受到限制,处于一种"集体失语"状态,但同时又通过上访等方式展现其作为"弱者"所具有的强势;基层政府通过对权力与资源的掌握而处于强势地位,但农民上访与基层维稳又凸显出它的软肋。为此,在对土地冲突的处理上,必须重构农民与土地、农民与基层政府的关系,使各利益主体在一种平等的对话中进行协调和沟通。     

关于高校学籍管理与学风建设的思考

当前高校学风建设中出现了一系列新问题,其原因,既有主观方面的,也有客观方面的。学籍管理是影响优良学风形成的主要因素之一。学籍管理在学风建设中起主导作用、督导作用、管理和服务作用。因此,高校应大力宣传学籍管理制度、更新学籍管理理念;引导学生增强学籍档案意识,以促进优良学风的形成。     

悖论的“定义”与“实质”——略谈“矛盾与悖论”百年

笔者读到赵总宽悖论专家的鸿文《从容纳悖论到扬弃悖论》①,认为它在广、深方面都很具权威性。该问题因为太广太深,笔者只借助赵文提供的丰富资料,略谈一些有关的观点和新进展,包括评析一些西方的悖论专家罗素和普利斯特,以就教于各专家和读者。     

诚信视域下的高校学风建设

高校学风建设与诚信之间,理应存在着密切的内在关联。但从实际情况来看,二者时常处于相互游离的状态。诚信意识和诚信机制的不足,已成为制约高校学风建设的重要瓶颈。用诚信的理念引领学风建设,用诚信的方式运作学风建设,是高校学风建设深入开展的必然要求。     

采取有力措施加强高校学风建设

学风建设是一个系统工程。加强学风建设应坚持管理与教育相结合 ,以激励、约束、引导为手段 ,通过优化学习环境、建立健全规章制度、抓教风和考风、开展科技文化活动、强化就业指导等措施 ,逐渐在第一课堂、第二课堂中形成师生互动、教学相长的优良学风     

高校理科院系学风建设的问题及对策思考

学风建设水平从一个侧面反映一所高校的办学能力,它对人才培养的质量起着重要作用。通过阐述高校理科院系学风建设的重要性,分析指出目前高校理科院系学风建设中存在的主客观问题,并根据分析结果提出针对性的建议与对策。     

高校学风建设的思考

学风建设是每一个高校发展的战略问题 ,在对学生的教育中有举足轻重的地位。新形势对学风建设提出了新的要求 ,我们必须大力加强学风建设 ,才能为培养出适应时代需要的大学生作出应有贡献。     

社会心理学视角的刑事政策宣传与激励博弈分析

长期以来,在刑事案件管理中管理机关常常关注对刑侦人员的激励,却忽视了刑事政策宣传对犯罪嫌疑人的认罪服法所起的激励作用.通过运用博弈论这一现代管理分析方法,对刑事案件管理主体与犯罪嫌疑人的博弈过程进行了分析,认为刑事政策的有效传递和法律知识的广泛传播对于犯罪嫌疑人认罪服法能起到有效的激励作用.     

重复博弈、信息不对称与诚信建设的博弈机制

诚信问题可归结为"讲真话"与"守承诺"问题,按照信息不对称博弈理论的基本立场,这两类诚信问题的产生与两个因素密切相关,一是人们的机会主义动机,二是博弈双方的信息不对称。要建设诚信社会,除了伦理教化与第三方的强制、监督以外,还应该通过博弈机制的构建以激励人们选择诚信行为。一是要通过大力发展人与人之间的重复博弈关系抑制人们的机会主义动机;二是要通过构建满足激励相容条件的机制,以诱导信息优势方讲真话、守承诺。