遵义会议与十一届三中全会的比较

遵义会议和十一届三中全会,是中国共产党历史上两次具有重大历史转折意义的会议。遵义会议是在中国革命处在危急关头,党和红军向何处去的历史时刻召开的。十一届三中全会是我们党和国家在新中国成立后面临向何处去的重大历史关头召开的一次重要会议。会议历史条件遵义会议召开前,党中央已经连续召开通道会议、黎平会议和猴场会议,不同的思想、观点、意见已经开始交锋。     

浅谈中学历史的学习方法

在建设中国特色的社会主义新的历史时期,党中央、国务院高度重视对全国中小学生进行中国历史及国情教育,尤其是进行近现代史的教育,目的是从小就要培养具有爱国主义思想的新一代社会主义建设者和接班人.     

新时期大学生爱国主义教育途径的探索与创新

爱国主义教育是高校思想政治教育的永恒主题和重要组成部分。多年来,高校在开展爱国主义教育方面积累了许多宝贵经验。在新的历史时期,大学生爱国主义教育受到了来自市场经济、经济全球化及信息化的冲击和挑战。如何与时俱进地强化当代大学生爱国主义教育,进一步探索和创新爱国主义教育的实施途径是高校思想政治教育面临的一项历史新课题。     

浅谈中学历史的学习方法

在建设中国特色的社会主义新的历史时期,党中央、国务院高度重视对全国中小学生进行中国历史及国情教育,尤其是进行近现代史的教育,目的是从小就要培养具有爱国主义思想的新一代社会主义建设者和接班人.面对这个神圣而又艰巨的历史使命,广大中小学历史教育工作者深感责任重大.     

大力弘扬爱国主义精神 让爱国主义焕发时代的光芒

庆祝新中国成立60周年，我们将在全国范围内深入开展群众性爱国主义教育活动。中宣部专门召开电视电话会议进行动员部署，标志着这项活动拉开序幕。     

历史教学中如何实施爱国主义教育

只有把爱国主义教育贯穿于历史教学的始终,全面发掘教材中的爱国主义教育因素,确定不同历史时期爱国主义教育的内容及重点,寓爱国主义教育于历史知识的传授之中,也才能真正发挥历史教学的社会功能.     

例谈高中历史教学中历史意识的培养

新课标凸显了历史教育的本质就是让学生形成历史意识,让学生借鉴别人成功的经验和失败的教训,正确理解实现和思考未来.我们怎样才能在高中历史教学中,加强对学生历史意识的培养呢?     

青春与祖国同行 青春向祖国致敬

今年,围绕庆祝新中国成立60周年,各级共青团、少先队组织在青少年中深入开展了丰富多彩的爱国主义教育活动,大力唱响中国共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律。     

革命圣地延安

革命圣地延安,古称肤施、高奴、延州,原陕甘宁边区政府首府.简称“延”,国务院首批历史文化名城.延安是中华民族圣地、中国革命圣地.全国优秀旅游城市和爱国主义、革命传统、延安精神三大教育基地.     

“村民自治”是民主政治的起点吗?

一引论中国乡村民主自治是史无前例的事件。我们几乎没有现代国家的直接经验作为参照系来对这一事件进行评论,因为没有一个国家的民主政治制度是从农村开始的,更没有在与中国相似的历史条件下从农村开始进行政治改革的经验。我们只能通过历史分析和逻辑判断对这一事件作...     

阅读1:革命不是请客就是吃饭?

中华民族自我认识的历史是从鸦片战争开始的,炮火撕毁了一个东方帝国的梦想,也刺痛了一个沉睡民族的神经。西方文明以一种极不文明的方式,残酷地、强行地逼向中华民族的疆土。毛泽东同志后来在总结这一段历史时说:“我国从十九世纪四十年代起,到二十世纪四十年代中期,共计一百零五年时间,全世界几乎一切大中小帝国主义国家都侵略过我国,都打过我们,除了最后一次,即抗日战争,由于国内外各种原因以日本帝国主义投降告终以外,没有一次战争不是以我国失败、签订丧权辱国条约而告终。” 残酷的敌人同时成为我们的老师,中华民族不得不在刺刀面前学会自我反省、自我超越。从此,一批又一批仁人志士毅然踏上寻求国富民强的苦旅,完全可以说,近代以来的历史,就是一部中华民族探求自富自强道路的历史。 “革命是历史的火车头”,对中国而言,尤为如此。尽管救亡与解放的炮声已经远去,但革命决不止停泊在我们的记忆中,对革命的现代性的抉发,依然让人回肠荡气,再三深思！     

如何理解爱国主义与社会主义本质的一致性?

爱国主义是自有国家以来世代相传的一种对祖国忠诚、热爱以及维护民族尊严的思想和感情。爱国主义是一个阶级的、历史的范畴，在不同的历史时期，有不同的具体内容，各个不同的阶级也赋予其不同的政治内涵．在当代中国，爱国主义与社会主义本质上是一致的．其一致性表现为：第一，从其阶级性来看，当代中国的爱国主义是无产阶级的爱国主义，是人类历史上最高类型的爱国主义．在人类历史上，有过奴隶阶级的爱国主义、封建阶级的签自主义和资产阶级的爱国主义。不同阶级的爱国主义在不同历史阶段，虽不同程度地起过积极作用、但最终都是为剥削…     

浅谈中学历史的学习方法

在建设中国特色的社会主义新的历史时期,党中央、国务院高度重视对全国中小学生进行中国历史及国情教育,尤其是进行近现代史的教育,目的是从小就要培养具有爱国主义思想的新一代社会主义建设者和接班人。面对这个神圣而又艰巨的历史使命,广大中小学历史教育工作者深感责任重大。     

如何在历史教学中进行情感教育

根据历史新课程标准要求，对青少年进行生动、活泼、真实、形象的爱国主义教育，是中学历史教学的一项基本内容，也是对青少年进行思想教育，增强民族自豪感、历史责任感的根本任务。总结几年的历史教学经验，我从以下几个方面进行了爱国主义教育，收到了很好的效果。     

张维迎：中国企业走出去失败率高很正常

北京大学经济学教授张维迎近日参加2012APEC中国工商领导人论坛时表示，中国企业走出去失败是很正常的，“而且就算是70％也没什么特别奇陉的，因为国际上一般企业并购成功率也就是百分之二三十；失败了也并不是一无所获，也从中学到了很多东西，为下一次并购提供很好的经验甚至是资本。我的意思是只要能坚持下来．所谓真正的失败是你真的生存不下去了。我们看一下历史，     

新时期党对历史经验的几次总结及其启示(上)

我们党历来十分重视对历史经验的总结。早在新中国成立以前,我们党就针对不同的形势和任务,对历史经验进行了几次总结,如1945年党的六届七中全会做出的《关于若干历史问题的决议》、党的七大对历史经验的总结等。这些总结使全党在思想上、政治上、组织上达到空前的统一和团结,为新中国的成立奠定了坚实的基础。改革开放以来,我们党在二十三年的时间里,对历史经验进行了六次比较系统、全面的总结,每一次总结,都有力地促进了党的先进性建设,对于统一全党思想、推动改革开放和社会主义现代化建设起到了极其重要的作用。在改革开放的新时期,我们…     

历史教学的创新思维浅议

近百年来的中国历史以她不堪回首的耻辱论证了:一个国家、一个民族没有开拓创新的精神,就没有任何前途可言。"教育在培养民族创新精神和培养创造性人才中肩负着特殊的使命。""创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林"。这是江泽民在第三次全国教育工作会上的一段讲话。可以看出,创     

捻军失败的主要原因是什么

捻军起义是我国19世纪中叶长在十八年，纵横九省的一次六规模的农民武装革命。在太平国失败以后捻军作为当时农民革命的主要力量，继续坚持战斗，给了清王朝以沉重的打击，同历史上的其他农民起义一样，捻军最终也没有逃脱失败的命运。     

例谈高中历史教学中历史意识的培养

新课标凸显了历史教育的本质就是让学生形成历史意识,让学生借鉴别人成功的经验和失败的教训,正确理解实现和思考未来。我们怎样才能在高中历史教学中, 加强对学生历史意识的培养呢?     

教学管理浅见

我们从应试教育中走出来，还要到应试教育中去吗？不是开了历史倒车？会不会受到社会发展规律的惩罚？幸亏素质教育为我们开了绿灯，我们可以沿着素质教育的轨道缓缓前行，并高举爱国主义教育的旗帜，勇往直前，开创未来。