论高校教辅人员考核体系的构建

加强高校教辅人员的考核,是完善"教书育人、管理育人、服务育人"体系的需要,是充分调动广大教职工工作积极性,发挥每一个教职工作用的有效手段。效度、信度问题是考核的难点。明确考核主体和考核周期、确定考核指标体系、选择考核方法、注重考核结果使用及反馈等方面内容。构建教辅人员考核体系应处理好考核主体和考核内容、定性考核与定量考核等方面的关系。     

新形势下农业科研单位离退休人员人力资源利用研究——以中国热带农业科学院为例

文章阐述了新时期离退休人员人力资源开发利用的必要性和重要性,并以中国热带农业科学院（以下简称“热科院”）为例,分析离退休人员的特点和优势,为促进老年人力资源的开发利用进行先行探讨,并有针对性地提出意见和建议。     

多方位语文考核方法的框架构建

大学语文的考核应从记录归纳能力、口头表达能力、阅读理解能力、书面表述能力、语文知识 5个方面入手。我们对此进行了实践探讨 ,尚需完善     

一种生产操作人员岗位培训考核机制

生产操作人员培训是指对生产一线员工的培训,通过操作人员培训可以培养员工积极的心态,促进全面完成各项生产任务,掌握正确做事情的原则和方法,提高工作效率。操作人员培训的项目和方式,每个企业的操作人员由于工种不同,其需要的知识和技能也不同。因此,每个企业都应该对操作人员特定的知识和技能进行培训。本文结合作者所从事的实际工作介绍一种生产操作岗位培训考核机制。     

高校行政人员绩效管理体系构建

传统高校行政人员管理模式已经难以与＂人本、科学＂的现代管理理念相适应;另一方面,高校管理事物也不断复杂化,需要更加科学高效的管理模式。在这样的背景之下,绩效管理逐步受到各大高校的高度重视并不断在实践中得到推广。从基本要素、管理流程和管理体系三个层面对高校行政人员绩效管理体系的构建进行了分析。     

掌握工作对象特征 增强思想教育实效——对当前农业科研人员思想政治工作的思考

新时期农业科研人员的思想政治工作,应该在准确把握工作对象的思想政治特征,心理 特征,能力特征的基础上,围绕科研和成果转化这一中心工作促进渗透,抓住各种契机营造氛 围。这样,才能增强思想教育工作的针对性和实效性。     

360度考核法在高职院校基层教学管理人员中应用的设想

高职院校基层教学管理人员的考核在学校人力资源管理中占有重要地位。360度考核法在国内外企业得到普遍认同并得到广泛应用,具有全方位、多层次、小误差的优势。文章在分析广东省高职院校现有基层教学管理人员考核中存在问题的基础上,试图对将人力资源管理中的360度考核法应用于高职院校基层教学管理人员绩效考核,做一些有益的思考。     

我国经济责任审计人员的能力框架研究

经济责任审计人员的专业胜任能力是指在真实工作环境中,经济责任审计人员合格胜任法定职责任务的实际能力。它包含专业知识、专业技能和专业品质等胜任力要素。其中核心专业知识包括审计知识、政策与法规知识和会计知识;核心专业技能包括职业判断能力、逻辑性和批判性思维能力、沟通及协调能力、基本执业能力和政策解读能力;核心专业品质包括独立客观公正、遵纪守法、保密和职业谨慎。     

基于C/S模式的考核信息管理系统设计

基于C/S模式的考核信息管理系统具有完善的功能,对不同的岗位采用不同的考核指标体系和不同的考核内容,应用先进的软件技术和工具,按多种考核指标体系权重的分配方案进行考核.经初步测试,该系统基本运行情况良好,但功能还需进一步加强和完善,并逐步实现通用化和可视化.     

浅议农业科研机构图书资料人员的素质要求

21世纪是信息化的世纪，作为农业信息服务业主角的农业科研机构图书资料人员，只有进行继续教育以提高自身的素质，才能适应农业科技发展的需要。通过对榆林市农业科研机构图书资料人员现状的调查，提出了图书资料人员的素质要求，应达到的目标和相关措施。     

高等学校专业技术人员考核的实践与认识

高校科技人员的考核制度是人本管理的一项重要基础工作。该文提出了高校内专业技术人员职务晋升的定性和定量相结合的综合考核方式，并据此提出了对各类专业人员定性和定量综合考核的指标体系。     

我国农业科研投资的市场导向性分析

在肯定我国农业科研投资重要性的基础之上,从国内外市场导向性的角度分析加入WTO之后,我国农业科研领域公共投资所存在的与市场脱节状况。分析结果表明政府应将农业科研资源在农业内部各部门间进行优化配置,并加强农业领域的科研公共投资对粮食作物私人物质成本的替代,以进一步地提升我国农产品的国际竞争力。     

着力构建民主开放的干部考核评价机制

近年来．六合区委组织部主动跳出“干部考核工作只是组织部门工作”的模式．围绕构建民主开放的干部考核评价机制．在归纳规范以前干部考核方法的基础上．不断创新．积极实践．在构建民主开放的干部考核评价指标体系、完善干部考核评价办法、扩大干部考核工作民主等方面作了探索和尝试．     

长三角地区农业科研投资变化趋势分析——基于微观农业科研机构视角

农业科技进步是决定一个国家和地区农业经济持续增长的决定性因素。农业科研投资是实现农业科技进步的基本条件。本文从微观视角出发,以农业科研机构为研究对象,从总量、结构和强度三个方面具体分析了长三角地区农业科研投资的变化趋势,并与全国平均水平进行了横向比较,结果发现：第一,长三角地区农业科研投资总量和投资强度均明显高于全国平均水平;第二,从长期来看,农业科研投资中的财政补助收入与农业GDP互为Granger因果关系,农业GDP是承担政府科研项目收入和技术性收入的Granger原因。     

中医传承班考核评价模式研究

中医传承班的成立将传统的师承教育有机地融入现代高等中医教育体系之中,为了确保院校教育和师承教育相结合人才培养模式的质量,开展了形成性与终结性考核并重评价传承班学生学业成绩的研究与实践.通过分析课程结构确定研究科目,依据教学进度设计考核方案,梳理反馈信息调整实施步骤等探索,客观评价学生学习状况,优化学业考核评价效果,激发教师教学热情,有效实现教学相长.     

建立合理的“两课”考核模式

本文在明确“两课”教育目标,分析目前流行的考核模式特点的基础上,提出了建立了合理的“两课”考核模式的一些设想。     

高校教师考核指标体系的构建与实践运

高等教育事业的发展关键在于教师,构建科学的高校教师考核指标体系,充分发挥考核的导向作用和激励作用,以便于合理的评价高校教师的工作业绩,达到正确使用高校教师,促进教师出成果、出效益,不断提高办学水平、办学质量和办学效益,推动高等教育事业持速快速发展.     

论学科馆员考核指标体系的构建

学科馆员制度作为一种新的服务方式逐渐引起我国高校图书馆界的重视,并被一些图书馆采用.探讨学科馆员考核指标体系建设的意义、基本框架和评价方法,为完善学科馆员制度提供必要的手段.     

研发人员考核的KPI指标库设计及应用

笔者结合多年的软件研发管理经验和绩效管理的PDCA循环理论以及SMART原则,为本公司研发部设计了一个研发KPI指标库.本文简要介绍了我们的KPI指标库及其具体应用.     

德国职业教育模式对我国高等职业教育考核体系构建的启示

目前,我国职业教育考核体系具有考试形式比较单一,评价标准相对片面;教考不分,考试目的不明确;考试内容过分受限于教材,与实践要求相脱节等不足。以德国的专业和非专业能力综合考查的职业教育考核模式为借鉴,我们可以采取灵活多样的考核形式,实施＂教考分离＂考试制度;优化考核标准和内容,加强学生的非专业能力考核;规范高职教育的＂输出门槛＂,实行＂双证书＂制度等措施来提高我国职业教育考核的科学性。