民族团结教育进课堂探析——以兰州市M民族中学为例

学校是开展民族团结教育重要场所,是每一个公民必须接受的教育,要把它作为各级各类学校教育的重要组成部分,渗透到学校教育的各个方面。当前民族团结教育还存在一些问题,民族团结教育当作政治任务;民族团结教育课程化、知识化;教育方法采用灌输和宣传简单的方法;民族团结教育集中在少数民族地区中小学。如何构建民族团结教育常态化机制建设,以M中为例做出一些思考。     

民族团结教育是我国学校教育的重要内容

民族团结教育是统一的多民族国家学校教育具有战略意义的重大举措,民族团结教育在全国中小学中逐步展开是具有现实意义的重要步骤;本文提出了民族团结教育在全国中小学逐步展开中存在的主要问题和对策建议。在学校开展民族团结教育活动,是一项长期的战略任务和系统工程。在新时期,在科学发展观的指导下,实现我国经济社会事业又好又快发展、促进我国的团结统一和繁荣富强、全面构建和谐社会等,都要求必须大力加强学校的民族团结教育工作。这也是一项政治性强、政策性强、涉及知识面广的教育工作。各地区各学校要切实保障学校民族团结教育活动不流于形式、不走过场,而要踏踏实实地做好学校民族团结教育,为实现各民族发展梦、团结梦,为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出应有的贡献。     

民族团结教育课程认同度调查研究——以新疆部分中学为例

民族团结是全球化时代民族国家的核心问题之一,民族团结教育课程是学校实现民族团结的主要依托之一。调查结果显示:从整体来看,新疆地区民族学校、汉族学校、民汉合校三类学校中,民汉合校师生对民族团结教育课程的认同度最高,且与民族学校、汉族学校存在着显著差异;民族学校次之;而汉族学校的认同度最低。这一现象说明:相处方式相异、具有不同民族文化背景的民族群体或个体(即文化主体),对民族团结有着不同的期待与认识。因此,民族团结教育的实现,接触与交流是手段、文化认同是底色、共同理想是根本。     

民族团结：在创建中巩固加强：民族团结进步表彰大会——民族团结进步的大检阅

湖南各级党委政府认真贯彻执行党的民族政策,紧紧围绕“共同团结奋斗、共同繁荣发展”的民族工作主题,全面实施“四化两型”的富民强省战略,全省民族团结进步事业取得了巨大成就。湖南把民族团结教育贯穿于精神文明建设和公民道德建设全过程。引导各族干部群众把自觉维护民族团结作为基本道德规范;坚持开展自治州．自治县、民族乡逢十周年庆典活动和民族团结进步表彰活动,大力宣传党和政府及全社会共同推动民族地区发展的成就和经验,大力表彰民族团结先进典型,用群众身边的人和事教育群众,带动各族群众积极参与民族团结进步事业。     

论民族文化与校园文化和谐共生的实施与价值

为了顺应民族地区基础教育课程改革需求,湖北省近年来在民族地区中小学开展了以"民族文化进校园"活动为抓手的民族团结教育活动。为此,省民宗委、省教育厅专门制定了工作标准,并采取了典型示范、培训骨干等方式,促进了民族文化与校园文化的结合,推动了此项活动实践水平的提高。这项活动,弥补了国家课程设置的不足,传承了优秀的民族传统文化,凸显了校园文化的民族特色,推动了学校素质教育的不断发展。     

论民族文化与校园文化和谐共生的实施与价值

为了顺应民族地区基础教育课程改革需求，湖北省近年来在民族地区中小学开展了以“民族文化进校园”活动为抓手的民族团结教育活动。为此，省民宗委、省教育厅专门制定了工作标准，并采取了典型示范、培训骨干等方式，促进了民族文化与校园文化的结合，推动了此项活动实践水平的提高。这项活动，弥补了国家课程设置的不足，传承了优秀的民族传统文化，凸显了校园文化的民族特色，推动了学校素质教育的不断发展。     

民族团结进校园特色教育结硕果——湖北恩施市扎实推进民族团结进步创建进校园工作

近年来, 湖北恩施市牢牢把握"共同团结奋斗﹑共同繁荣发展"的民族工作主题,认真贯彻落实中央﹑ 省委民族工作会议精神, 扎实推进民族团结进步创建进校园活动,以"民族团结教育"为抓手,突出重点,整体推进,民族团结进步创建进校园活动亮点纷呈,打造了全市团结﹑稳定﹑文明﹑和谐的育人环境, 切实保障了民族教育事业的健康快速发展.     

巴特尔在四川调研时强调 以铸牢中华民族共同体意识为主线 推动民族工作创新发展

4月14日至19日,全国政协副主席,中央统战部副部长,国家民委党组书记、主任巴特尔先后深入四川省甘孜藏族自治州、雅安市、凉山彝族自治州,就民族团结进步教育和创建、民族地区脱贫攻坚、少数民族传统文化保护和发展等工作进行调研。巴特尔强调,要深入学习贯彻习近平总书记关于民族工作的重要论述,深化民族团结进步教育,铸牢中华民族共同体意识,加强各民族交往交流交融,促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起,共同团结奋斗、共同繁荣发展。     

当前我国民族院校民族团结进步教育存在的问题与对策

民族团结是我国构建社会主义和谐社会,实现国家繁荣富强的基本保障,民族院校在人才培养中必须高度重视民族团结进步教育工作。新世纪、新阶段,民族院校民族团结进步教育工作面临着一系列问题和挑战。本文对此进行了详细的分析,并提出了进一步加强和完善民族团结进步教育工作的对策和建议。     

2009国家领导寄语民族工作

<正>中共中央政治局常委、全国政协主席贾庆林要认真学习贯彻胡锦涛总书记关于民族工作的重要批示精神,站在党和国家事业发展全局的高度,深刻认识新形势下加强民族团结的重大意义,牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的民族工作主题,紧紧围绕促进民族团结、实现共同进步的民族工作根本任务,不断把民族团结进步事业推向前进。     

云南少数民族地区民族团结的原因探索

云南是一个多民族聚居的大省,共有8个民族自治州、29个民族自治县及197个民族乡,但云南地区各民族团结友善,社会和谐稳定,民族文化不断和谐发展,为维护我国社会稳定、促进民族团结做出了巨大的贡献。本文从云南少数民族地区治理现状着手,讨论云南的民族工作中突出的特点和特色以及民族团结文化的原因,并从中发掘、整理、归纳经验,旨在促进我国民族团结、共同发展。     

加快发展民族教育 提升民族教育水平——湖北潜江市多措并举扎实推进民族教育工作

近年来,潜江市教育局坚持落实党的民族政策,牢牢把握各民族＂共同团结奋斗、共同繁荣发展＂的民族工作主题,不断加强民族团结进步教育,扎实推进援疆工作,全面保障少数民族学生合法权益,具体表现为＂三抓＂。     

云南少数民族地区民族团结的原因探索

云南是一个多民族聚居的大省,共有8个民族自治州、29个民族自治县及197个民族乡,但云南地区各民族团结友善,社会和谐稳定,民族文化不断和谐发展,为维护我国社会稳定、促进民族团结做出了巨大的贡献。本文从云南少数民族地区治理现状着手,讨论云南的民族工作中突出的特点和特色以及民族团结文化的原因,并从中发掘、整理、归纳经验,旨在促进我国民族团结、共同发展。     

动态

国家民委出台《意见》支持加快中原经济区建设国家民委近期出台了《关于贯彻落实〈国务院关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见〉的实施意见》(以下简称《意见》),要从开展民族团结进步创建活动、民族经济工作、少数民族文化建设、少数民族干部人才培训教育、支持发展和规范清真食品产业等5方面,扎实做好促进中原经济区经济社会发展相关工作。《意见》指出,作为中原经济区的主体,河南是典型的少数民族散居省份,少数民族人口在全国未建立民族自治地方的省份中居第一位,回族人口居全国第三位。中原经济区发展事关促进民族团结、维护社会稳定和实现各民族共同发展、共同繁荣。《意见》指出,要积极开展民族团结进步创建活动。推动民族团结进步示范市、县、乡、村创建活动,积极支持河南申报全国民族团结进步教育基地、开展民族团结进步宣传教育活动,为全面推进中原经济区建设营造安定团结的社会环境。(《河南日报》)     

齐唱民族团结歌 共谱和谐发展曲——2010年湖南各市州民族工作亮点频出

刚刚过去的2010年,是湖南省委、省政府带领全省各族人民,坚持科学发展观,从湖南省情出发,认真贯彻党的民族工作方针政策和民族区域自治制度的一年;是湖南各民族共同团结进步,共同繁荣发展的一年;也是全省民委各项工作不断创新、取得显著成效的一年。无论是民族团结进步事业,还是民族经济、民族文化、教育、体育事业,都取得了前所未有的进步和成绩。     

西城有束团结花

西城有束团结花彭蕴中近年来，在北京市西城区民宗侨办公室、西城区教育局党委的关怀下。西城区少年宫在全区中小学中开展了丰富多彩的“民族团结”教育活动。举办“民族知识”讲座西城师范教职工中，少数民族１９人，占全体教职工的１７％。开展民族团结教育活动以来，学...     

社会资本视域下的民族团结进步创建

创新民族团结进步创建方式是当前我国民族工作的重要面向,社会资本视域下的民族团结进步创建探究既是一个新的视角,也是深化民族团结进步教育和助推民族团结进步创建实践的一种新的思考。社会资本是基于人际网络和行为规范之上的社会普遍信任的程度,能够从社会、经济、文化等领域共同发力,影响到民族团结进步创建实践及其深化。从社会资本的视角出发,民族团结进步的创建路径可包括社会网络创建、规范约束和认同调控三个方面,具体表现为深化民族交往交流的程度与范围、加强民族团结进步的法制保障以及加强社会主义核心价值观的引导作用。     

民族团结进步教育与民族传统文化分析

我国是一个统一的多民族国家,各族人民共同创造了灿烂的中华文化,其内涵与民族团结进步教育的意义不谋而合,民族团结进步教育为传承民族传统文化提供良好平台,二者共荣互促。文章浅要阐述了民族传统文化的特点,分析了民族团结进步教育与民族传统文化的关系,并从中得到民族团结进步教育与民族传统文化相互促进、相互发展的启示。     

民族团结之花在校园绚丽绽放 记湖北省民族团结进步示范单位十堰市经济技术开发区柯家小学

<正>一幅幅色彩斑斓的手抄报，绘出了民族团结新风尚；一个个精彩纷呈的活动，表达了心手相连民族情；一面面图文并茂的文化墙，展示了民族团结进步正能量……走进湖北省十堰市经济技术开发区柯家小学，民族团结进步宣传氛围格外浓厚。柯家小学现有19个教学班，在校学生有汉、回、东乡、撒拉等民族，是一个名副其实的“民族大家庭”。近年来，该校坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线，把民族团结进步创建与学校教育、学科教学、家庭教育、社会教育相结合，不断探索民族团结进步创建新思路、新方法，将民族团结进步教育渗透到日常教育教学中，融入各种课程活动中，用特色课程促进民族团结进步教育，在每一位学生心中播下民族团结进步的种子。     

全国民族团结进步创建活动经验交流会召开 贾庆林作出重要批示 回良玉出席会议并讲话

全国民族团结进步创建活动经验交流会6月26日至27日在宁夏银川召开。中共中央政治局常委、全国政协主席贾庆林作出重要批示。中共中央政治局委员、国务院副总理回良玉出席会议并讲话。贾庆林在批示中指出,民族团结进步创建活动,是在实践中逐步探索形成的推进民族团结进步事业的重要举措和有效载体。要牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的民族工作主题,以这次经验