关于提高我国法官素质的思考

法官在“依法治国”，实现法制中举足轻重，本文针对法官应具备的思想业务素质，指出在我国现有法官队伍中存在“素质低下”的现象，分析造成这种现象的原因，提出了改进措施，文章结合现实对如何提高法官素质作了深层次思考。     

关于提高我国法官素质的思考

法官在“依法治国” ,实现法制中举足轻重。本文针对法官应具备的思想业务素质 ,指出在我国现有法官队伍中存在“素质低下”的现象 ,分析造成这种现象的原因 ,提出了改进措施。文章结合现实对如何提高法官素质作了深层次思考     

关于提高档案工作者队伍素质的思考

目前，档案工作者队伍存在种种问题。每一个档案工作者应努力提高自己的政治思想素质、专业技术素质、科研能力及创新能力，增强服务意识，树立良好的职业道德，从而提高档案工作者队伍的整体素质，适应时代发展的需要     

提高法官素质是增强司法能力的根本途径

司法能力实际上既包括法院整体的司法能力。也包括法官个人的司法能力。但无论要增强哪一种司法能力都离不开法官素质的提高。高超的法律专业知识、丰富的司法和社会生活经验、公正无私的精神、良知和人文素养是法官所应具备的基本素质，应当通过完善我国的法官选任制度、继续教育培训制度和惩戒制度来促进我国法官队伍素质的提高。     

对我国法官独立审判制的思考

司法是一种裁判,裁判应当保持中立。而我国现行的司法体制决定了司法机关处于既无人权、又无财权的被动地位;司法机关时常受到行政的干预。在这种法院无独立地位的情况下,法官判案也谈不上独立。法官不独立判案,具体案件无人负责,这最易导致司法腐败。所以,应改革当前的司法体制,让人民法院、法官真正站起来。应给法官以实际权力,让其凭良心、经验和法律,独立地做出公正判决。要改革法官的选拔形式,提高法官的综合素质,强化对法官独立审判的监督,实现真正的法官独立审判。     

关于我国法官制度改革的思考

司法公正是社会公正的最后一道防线 ,而司法公正能否实现 ,法官制度的完善与否是关键的一个环节。本文针对我国现行法官制度的状况和存在问题 ,提出了对法官制度改革的一些观点。即 :制定统一的更加严格的各级法官任职资格标准 ,消除法官管理的地方化、行政化现象 ,推行法官的职业化改革等。     

关于“从律师中遴选初任法官”的制度化探讨

2014年10月通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》明确了我国将建立从律师中遴选法官的制度。律师和法官作为法律职业共同体的重要组成,二者分享共同的法律知识体系、共同的职业荣誉、共同的职业能力,这些构成了律师与法官流动的职业基础。立足我国现实,借鉴外国成熟经验,在我国建立从律师中遴选初任法官制度应该从发挥律师协会作用、制定合理透明的评价指标、进一步改革司法考试、改革法院内部制度等方面着手。积极探索并建立从律师中遴选初任法官的制度,能够拓宽律师参与依法治国的渠道,发挥律师在建设法治国家中的作用,进而促进依法治国目标的实现。     

论我国法官队伍的专业化

我国法官队伍整体专业化水平不高 ,特别是有相当一批法官是通过成人教育培养的 ,提高其专业水平有诸多困难。应从改革法院人事制度、提高法官任职资格的学历底线、进行严格的司法考试和搞好法官继续教育等方面入手来进行法官队伍的专业化建设 ,造就一支高素质的专业化法官队伍。     

依法治国司法改革核心的法官独立问题“李慧娟（法官）事件”的深度反思

李慧娟,名不见经传的洛阳市法官,依国家《种子法》正确判案,却被所在“省人大”认定“严重违法”。此为2003年震动中国司法改革核心法官独立问题的“李慧娟事件”。中国法律界不得不为此作出尖锐而焦虑的深度反思:法官独立具有现代社会发展内蕴的客观必然性,是司法公正、司法权多样性质、法官承担责任、国家承担WTO国际义务的共同要求。法官独立的现实外部障碍主要来自地方党委、权力机关和行政机关的“法外”干涉;现实内部障碍来自于上下级法院指导关系的行政化;已明显落伍于时代潮流的审判委员会制度;法官选、用、考、奖、惩、晋等制度的行政管理模式。改革的重点也必然落在法官准入、罢免惩戒程序、行政管理模式消除等,重大相关层面。     

浅谈财会队伍素质建设

财会人员应加强知识及法规制度学习,不断增强工作能力。同时,应进一步完善会计基础工作,建立岗位考核制度。     

提升教师道德素质的思考

教师道德素质的高低对青少年的成长具有相当大的影响。本文就目前教师道德素质低下的现状及原因作了客观的分析 ,并就如何提升教师道德素质提出了建议     

关于优化教学资源提高教学质量和效益的思考

要建设节约型校园,必须在办学的基础建设和基本投入上慎重考虑与充分论证。整合高校现有教育资源,实现高等教育资源利用生态型循环模式是建设节约型大学的一个具体举措。教学团队不但实现了教师资源的优化配置,而且在教材建设、课程建设、教研教改与教学效果等方面的成绩也很显著;课程群的构建实现了知识的贯穿与融合,形成了“理论教学-综合实验-课程设计”相互补充、相互依存的知识体系;实验室的模块化配置,完全实现了仪器设备资源的共享与综合利用,为综合性设计性实验的开设创造了条件,为品牌、特色专业建设提供了强有力的实验支撑。     

法官如何解释法律:基于三年醉驾入刑实践的反思

醉驾入刑实践三年有余,量刑存在“虚实不定”与混乱现象。立法者的醉驾入刑命题在量刑问题上并未被实现。法官们受制于社会危害性理论的解释前见,对醉驾案件采用妥协解释策略,既遵循法律形式主义进行犯罪宣告,又遵循实质解释标准对量刑问题自由裁量。混乱的量刑所承载的法官自身意志对立法目的的异化值得深思。醉驾量刑中法官们的解释过程反映出法治建设必须关注的一个重要问题:如何促使法官们合理解释法律,从而有效实现立法目的。     

关于提高干部考察质量的几点认识

本文将写作课中的老师教和学生写的双边活动,视为一个完整的信息流程,以信息论和系统论为指导思想,分析这一信息流程中的各个组成要素,并探寻提高学生写作能力的方法和途径。     

关于我国产品质量法有关问题的探讨

我国的产品质量法经过2000年修改后,有很大的进步,但是有关问题仍值得探讨.产品质量法中"产品"的界定有待拓宽;新法吸收了旧法的精华,仍采用将"损害赔偿"与"罚则"分开的立法模式,但应加强产品责任立法,使我国的产品质量法真正成为产品责任法;产品瑕疵和产品缺陷的有关问题也亟需进一步考究.     

关于对我国完善反腐败机制问题的思考

我们应借鉴中国古代监察制度以完善我国现行的纪检监察机制。具体可以从增强纪检监察部门独立性、完善有关法律法规和提高监检机关地位和权限这三个方面来入手。     

对改进劳动合同补偿金支付办法的思考

指出了企业支付职工有偿解除劳动合同补偿金存在的问题，分析了补偿金标准与减员之间的数量关系，提出补偿金具有职工劳动力价值延期补偿等多重性。为此，要求确定补偿金标准应考虑工龄、法定退休（或劳动合同的法定到期）时间、再就业时间等因素，并建立了改进补偿金支付办法的数学模型。从而缩小了只考虑工龄因素计算补偿金而带来的补偿金过分悬殊的问题，维护了解除劳动合同职工的合法权益。     

研究生创新素质之反思

作为精英教育层次的研究生是高校中高层次的创新人才，是高校创新的主体，是我国建设创新大国的宝贵人力资源。然而我国目前研究生教育对创新人才的培养成效并不明显，从创新人才所应具备的基本素质来分析，我国研究生创新素质亟需从改善知识结构、营造想象空间、搭建实践平台、提升道德品质四个方面来完善。     

素质教育实施现状的反思

本文基于对中学教学的调查和了解,从三个方面对素质教育实施举步维艰的现状进行了反思.素质教育的实施是教育文化的发展,是思想观念的改变,需要一个过程,需要全社会共同作出努力.     

提高医学生素质的思考

一、新世纪我国医学科学和医疗卫生事业面临着新形势.我们不但要培养研究型人才,更要培养一大批医疗型人才.二、新世纪对医学生在思想品德素质、业务素质和身心素质方面提出了新的要求.三、审视当前我国的医学教育,仍有许多与时代不适应的地方,必须努力探索提高医学生素质的新途径.