发达国家大学城的发展模式

20世纪中叶以后,伴随着西方高等教育的大规模发展,一批以大学为主体、以城市为依托、产学研一体化的特殊区域相继而起,并逐步演绎为"自然发展型"和"规划建设型"两种典型现代意义上的大学城。其中,"自然发展型"大学城主要涵指"多校区大学"和"多元化大学"两种模式,"规划建设型"大学城主要涵括"大学科技园"和"现代大学城"两种类型;前者以英国剑桥大学城和美国加州大学城等而著名,后者以日本筑波大学城和美国密苏里大学城而闻世。     

大学城概念论

20世纪中叶以后,西方国家相率兴起一批以大学为主体、以城市为依托、以资源共享功能互补和产学研一体化为主要目标的新兴城市,并演绎为自然发展型和规划建设型两种典型的现代大学城模式。大学城的诞生,既改变了城市的产业结构,提升了城市的文化品位,强化了城市的教育功能,同时也促进了大学自身的发展,并构成了独具特质的新的城市发展走廊。     

大学城文化素质教育资源共享问题研究——以广州大学城为例

本文以广州大学城为例, 对当前大学城文化素质教育资源共享存在的主要问题及其原因进行了分析, 并有针对性地提出了持续推进大学城文化素质教育, 高效实现大学城文化素质教育资源共享的对策建议.     

大学科技园的运行机制探索——沈北大学城科技园建设构想

大学科技园最主要特点是在大学周边直接依托于大学，是高技术企业的创新基地。大学城是孕育大学科技园的母体；高新技术产业密集区是大学科技园成长的摇篮。大学科技园的功能：优化国家创新体系、科学技术外溢、高技术企业的孵化器、创新活动的平台。中国大学科技园的运行机制具有中国特色，大学科技园要求一流的管理，要按市场机制企业化运行。大学科技园区能最为有效地实现科研成果向现实生产力的转化，促进高科技产业的形成，进而带动地区经济的发展。沈北大学城汇集着20多家大专院校和科研院所，大学科技园的建设将为沈北新区科技创新与成果转化提供强大的人力资源和智力支持，同时有力地促进沈北新区成为教育之城与文化之城。     

论大学城的营建与持续发展

国内外大学城的发展阶段以及形成模式均有所不同,国外大学城往往在一个较长的时期中自然而然地形成;而国内则表现为在较短的时期内“主动构建”。由于国内大学城的发展特征,其发展模式体现在以下几个方面,即形态组合模式、区位优化模式、资源互动模式和现代管理组织模式,它们将构成一个体系,在此基础上把握大学城的全面健康发展。     

诺丁汉大学城

出了伦敦向北，通往诺丁汉的路，一路葱茏。绵绵细雨中的平原和丘陵上，一片绿茵，一片蓊郁茂实的灌木，一片片农田，犁耕得细密整齐划一的田垄，耕地上散落着一棵棵孤零零的树。这景色恰似泰纳画笔下的英国乡村风景：不像美国和澳洲的乡村那么广漠无垠，海阔天高；不像瑞士的乡村别墅成队，     

大学城·大学文化·人文素质

大学城建设是适应高等教育迅速走向大众化的一个重要措施。建设大学城是一个长期渐进的过程,然而大学是不可能速生的,必须综合当地的经济发展状况、社会对高等教育的需求以及现有高等院校的规模等具体情况来长远规划,应该适当减弱政府的主导作用,加强大学自身的主动性,这样才能保证大学城建设能够把服务高等教育发展放在优先地位,而不是本末倒置的价值追逐。大学文化的积淀是长期的、历史的,而且对与培养学生的人文素质具有举足轻重的作用,应该给予充分的重视,这是大学城持续发展的重要保证。     

大学城大学生职业生涯规划指导的潜在优势及其发挥——以广州大学城为例

大学城各高校在进行大学生职业生涯规划指导方面各具特色,但各高校间能充分利用地域接壤的便利条件进行优势互补的还不多。文章以大学城大学生职业生涯规划指导为研究视角,以广州大学城为例,对大学城内10所高校中的不同专业学生进行相关问卷调查,试图在优势分析的基础上,对现状进行探讨,继而探究发掘大学城大学生职业生涯规划潜在优势的有效途径。     

西安大学城发展战略

大学在全世界的快速发展是二战后出现的新动向。有的国家适龄青年几乎全能进入大学,大学入学率已超过９０％ 。２５岁以上人口中受过高等教育的已超过５０％ 。我国的中学生和其家长对大学教育的热切盼望和强烈要求,已向大学提出了新的更高的要求。从全世界大学教育的快速发展,从西安的大学优势,从大学对经济的推动等方面都说明西安大学城不仅可能使西安适龄青年大都能进入大学,还以形成１００ 亿至１５０亿元的年销费额,推动西安经济的发展,使西安成为具有科技、旅游和大学城三大特色的城市。     

大学城国防教育教学资源共享研究

大学城建设模式为高校资源共享带来了新的发展机遇.在当前高校国防教育资源严重短缺的情况下.实现共享既是适应复杂多变的国内外形势、提高教学质量的需要,更是大学城自身建设的使命之托.在分析共享可行性及可能遇到问题的基础上.提出统一认识、统一机构,产权明晰--独有与共建相结合以及无偿使用与有偿使用相结合的共享思路.     

论中世纪德意志王国的《城市法》

中世纪德意志王国从公元919年亨利一世被选为国王开始,他的城市法的发展便跟欧洲其他一些国家城市法的发展情况大致相同。但在德意志国家的统一过程中及在欧洲的法律发展过程中,德意志王国的《城市法》在此期间却起到了极为重要的作用,其影响极积而深远。     

德国大学对美国研究型大学形成的影响

19世纪的德国大学在"学术自由"理念和制度,讲座制和习明纳的教学方法以及图书馆和实验室作为重要研究手段等方面对美国高等教育产生了重要影响,这是许多研究美国这段历史的学者都认同的事实。但是美国大学对于德国的影响并不是全盘接受,而是从中选择出自己所需要的东西,结合本国的民族文化传统,最终形成了独具特色的美国模式的研究型大学。     

高校扩招与城市发展

高校扩招已成为社会和教育界讨论的热点问题。全面认识高校扩招与城市发展之间的相互关系,对于城市建设与高校发展都具有十分重要的作用。高校扩招与城市发展具有正相关性,城市发展为高校扩招提供了市场需求,高校扩招是促进城市发展的重要途径。本文从城市发展的角度,给出了高校扩招后的建议,提出了大力发展应用型大学的必要性。     

大学与城市竞争力——对建设沈阳大学名城的思考

阐述了国内外大学在国家经济发展中的重要地位和巨大作用,并指出沈阳在具备了优良高等教育的环境下,在新的历史发展时期,应努力把沈阳建设成为一座"大学名城"。论述了在城市的经济发展中,应发挥大学的科研人才优势,为社会的发展作出更大的贡献。     

从大学城模式谈高校资源共享

当前,在我国大力发展高等教育的前提下,如何使有限的资源得到有效利用是亟待解决的问题。通过探讨微观层次的教育资源共享课题,分析对比了西方大学城的“自然生成”模式和中国大学城的“主动构建”模式,阐述了大学城的定位与功能,总结了大学城在资源共享方面积累的经验,并对当前我国大学城存在的问题进行了分析,提出了对策。     

处理大学城学生群体性突发事件重要问题的思考

近年来,大学城学生群体性突发事件时有发生,产生原因多种多样。一旦对其处置不当,就会影响到大学城的正常教学、生活秩序,乃至于社会稳定。因此在处理此类事件时应注意多方机构协调运行,善于把握时机,快速稳定事态,并通过发挥学生干部、党员、教师的话语作用积极疏导,安定学生情绪,坦诚沟通以此增强事件的透明度,且辅以良好的善后工作,最终达到巩固成果、防止事件反复发生的目的。     

文化强市视野下青岛高校区域文化的引领与发展

青岛丰富的高校文化资源对提升青岛的城市竞争力具有重要作用。它能够对城市文化建设起支撑作用、驱动作用、引领作用和升华作用。在文化强市战略下,青岛高校应主动融入青岛、服务青岛。青岛高校文化建设应进一步明确自己的办学思路、凝练大学精神,构建促进城市文化建设的立体化平台,发挥高校科研成果的辐射作用,以多种方式参与青岛文化创意产业建设,以便促进青岛城市文化的建设和发展。     

德国“跨文化教育”的发展及对中国的启示

德国跨文化教育的发展历史可以追溯到上个世纪60年代,经过几十年的理论研究与实践,德国在跨文化教育方面积累了丰富的教学理论和实践经验。德国的跨文化教育具有显著的时代性,强调互动性,主张多语性,具有相当程度的普及性。德国跨文化教育的发展对我国教育的启示是应加强意识层面上的重视程度;应加强以实践为导向的对策性研究;应加强以理论为导向的基础性研究。     

大学城与城市新区发展

介绍了大学城的由来,阐明了大学城发展的内在和外在动力,分析了大学城对城市新区发展,特别是对高科技园区发展的作用。结合沈阳市浑南新区大学城的建设,探讨了大学城的规划思路和空间布局,对大学城建设模式进行了深入分析。